張煒煒

本文基于情境教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，嘗試在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過魅力語(yǔ)言構(gòu)建感性化情境，影視視頻構(gòu)建直觀化情境，讓情境教學(xué)進(jìn)行有效的情緒渲染;應(yīng)用環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，寓教于樂，創(chuàng)設(shè)繪本情境，演繹童真，通過故事情境，讓學(xué)生樂在其中，基于學(xué)生體驗(yàn)，通過原味性表演、創(chuàng)造性表演，讓情境教學(xué)模式從靜態(tài)走向互動(dòng)，全面提升小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。

英語(yǔ)是一門交際性語(yǔ)言學(xué)科，這就使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的情境作為支撐。當(dāng)前不少英語(yǔ)教師意識(shí)到情境教學(xué)的重要性，并嘗試在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，但是研究不夠深入。本文基于這一現(xiàn)狀，嘗試構(gòu)建情境教學(xué)法應(yīng)用的多元化路徑，發(fā)揮情境教學(xué)法優(yōu)勢(shì)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓情境教學(xué)進(jìn)行有效的情緒渲染

“導(dǎo)入環(huán)節(jié)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是吸引學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒的關(guān)鍵?！币虼耍覀円朴趧?chuàng)設(shè)良好的導(dǎo)入情境，為課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的情緒渲染。

1.魅力語(yǔ)言構(gòu)建感性化情境

構(gòu)建情境的手段是多樣的，語(yǔ)言是其中常見的一種手段。在英語(yǔ)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，英語(yǔ)教師要發(fā)揮語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)言，構(gòu)建感性化的導(dǎo)入情境。例如，我們可以借助一段富有激情的英語(yǔ)演講詞導(dǎo)入，演講詞本身富有熱情。不僅激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且具有鼓動(dòng)性，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著積極的情緒投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教學(xué)內(nèi)容的引入也做到自然而然，水到渠成。

2.影視視頻構(gòu)建直觀化情境

影視視頻是英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的教學(xué)資源，導(dǎo)入環(huán)節(jié)在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，“我們要善于應(yīng)用影視視頻作為教學(xué)資源，構(gòu)建直觀化教學(xué)情境，讓單調(diào)、枯燥的語(yǔ)言變得具體起來，可視化起來?！崩缥覀円糜⒄Z(yǔ)經(jīng)典影視作品的視頻，或者運(yùn)用小學(xué)生喜愛的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻構(gòu)建情境。原汁原味的英語(yǔ)視頻不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，而且構(gòu)建直觀的導(dǎo)入情境，為英語(yǔ)教學(xué)搭建應(yīng)用場(chǎng)景。

二、應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓情境教學(xué)凸顯教學(xué)活動(dòng)的意義

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)，如何讓單調(diào)的英語(yǔ)應(yīng)用變得有趣、有意義，這就需要我們注重應(yīng)用環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，通過游戲、繪本、故事、任務(wù)等，構(gòu)建多樣化情境，讓英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)變得富有意義。

1.游戲情境，寓教于樂

游戲是兒童的天性，它符合兒童的認(rèn)知方式，因此成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的常用手段。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要善于開發(fā)英語(yǔ)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在英語(yǔ)游戲中運(yùn)用英語(yǔ)。游戲情境將游戲與情境有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮游戲和情境教學(xué)的雙重效應(yīng)，游戲成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、傳授英語(yǔ)知識(shí)的載體。游戲情境，有效實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)既具備生動(dòng)的情境，又充滿歡聲笑語(yǔ)。

2.繪本情境，演繹童真

繪本圖文并茂，融英語(yǔ)文字和圖案為一體，而且富有故事情節(jié)，不斷受到廣大教師與學(xué)生的喜愛。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要善于利用英語(yǔ)繪本的優(yōu)勢(shì)，利用繪本創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境充滿童真童趣，并且為學(xué)生英語(yǔ)交際構(gòu)建生動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)交際的積極性與主動(dòng)性，讓繪本情境演繹童真。

3.故事情境，樂在其中

小學(xué)生喜歡聽故事，神話故事、童話故事伴隨學(xué)生一同成長(zhǎng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要善于利用學(xué)生感興趣的故事，例如安徒生童話故事、英語(yǔ)小故事等，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)應(yīng)用情境，將學(xué)生帶入到故事情境中，沉入故事，帶給學(xué)生身臨其境之感，從而使故事情境讓學(xué)生樂在其中。故事情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我們可以改變教師講故事的單一化模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)故事交流，從而凸顯學(xué)生主體地位，并給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)用交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。

三、強(qiáng)化體驗(yàn)，讓情境教學(xué)模式從靜態(tài)走向互動(dòng)

情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的在豐富學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變教師單向輸出的模式，讓英語(yǔ)教學(xué)從靜態(tài)走向互動(dòng)，在原味表演、創(chuàng)造性表演中提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

1.創(chuàng)設(shè)情境，原味性表演促語(yǔ)用能力發(fā)展

英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力與交際能力的發(fā)展離不開學(xué)生活動(dòng)。為了強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們要基于教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行原汁原味的表演。情境創(chuàng)設(shè)，有效搭建了場(chǎng)景，也激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)互動(dòng)的積極性。原汁原味的表演，也深化了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)的發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造性表演促創(chuàng)造能力生長(zhǎng)

為給學(xué)生創(chuàng)造更加寬廣的發(fā)展空間在，我們可以改變單一化原味表演方式，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的改編與創(chuàng)造，通過優(yōu)化英語(yǔ)表演情境，發(fā)揮學(xué)生想象力，讓學(xué)生自由創(chuàng)造。創(chuàng)造性表演基于教材，又高于教材，有效深化了英語(yǔ)課堂教學(xué)，又促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交流能力與語(yǔ)用能力發(fā)展。

總之，情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)是切實(shí)可行的，而且能夠有效提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我們要基于英語(yǔ)教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，選擇多樣化情境創(chuàng)設(shè)方式，突出學(xué)生主體地位，讓情境教學(xué)推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)升級(jí)，為學(xué)生終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【作者單位：?jiǎn)|市香格小學(xué)? 江蘇】