交互設(shè)計(jì)在高校網(wǎng)站群中的建設(shè)研究

摘 要：當(dāng)前各大高校的網(wǎng)站群建設(shè)工作中仍舊存在網(wǎng)站數(shù)量龐大，且網(wǎng)站安全狀況差以及對(duì)安全問(wèn)題不重視等一系列問(wèn)題，而這一系列問(wèn)題恰恰就使得校園網(wǎng)站群系統(tǒng)的建設(shè)成了各大高校信息網(wǎng)站安全的短板所在。本文著眼于高校網(wǎng)站群系統(tǒng)的建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)探討，筆者結(jié)合個(gè)人在這方面的一些實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)思考，希望參閱者提出修改意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站安全 高校網(wǎng)站 管理模式 網(wǎng)站群 系統(tǒng)建設(shè)

各個(gè)高校在信息化程度不斷提升的同時(shí)，網(wǎng)站作為是高校在其信息交換以及信息管理工作中一項(xiàng)重要的信息發(fā)布工具及發(fā)布渠道，它在高校包括教學(xué)科研、信息管理等各項(xiàng)工作當(dāng)中，都扮演著極為重要的角色。然而，對(duì)于高校而言，除過(guò)一些英文門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，校內(nèi)的各個(gè)部處和院系以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)也都擁有屬于自己的網(wǎng)站團(tuán)隊(duì)，這樣一來(lái)，大小不一的網(wǎng)站有超過(guò)幾十甚至上百個(gè)。

一、高校網(wǎng)站群建設(shè)管理現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.信息技術(shù)部門(mén)建設(shè)任務(wù)重、壓力大。近年來(lái)才提出了關(guān)于網(wǎng)站群這個(gè)概念詞，而且在其被提出的同時(shí)，同樣缺乏一整套比較完善的章程技術(shù)對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行更好的規(guī)劃，因此，這樣說(shuō)來(lái)，比所有的工作基本都還處于一個(gè)基礎(chǔ)的建設(shè)和探索階段，并且在思維方式以及技術(shù)手段方面也都表現(xiàn)得不夠成熟，除此之外，信息技術(shù)工作部門(mén)的工作任務(wù)量比較大，但就在這個(gè)過(guò)程中網(wǎng)站建設(shè)的任務(wù)重、工作緊，所以，對(duì)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它所面對(duì)的相關(guān)的工作技術(shù)考驗(yàn)又很?chē)?yán)峻，然而，就在工作的設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，又要同樣承擔(dān)起其網(wǎng)站維護(hù)的工作責(zé)任，而且其工作難度亦可想而知。

2.網(wǎng)站群后期維護(hù)困難。網(wǎng)站群內(nèi)涵蓋了大量的網(wǎng)站信息，而這些信息的來(lái)源也并非只是網(wǎng)站本身所承載的，同時(shí)也包括取自于信息客戶(hù)端的一些信息支持，而且在信息內(nèi)容的分布方面同樣也是呈現(xiàn)出一副千奇百怪的信息狀態(tài)，包括正反兩個(gè)方面的信息內(nèi)容，然而，在信息植入的同時(shí)，還會(huì)很容易被植入一些不太雅觀的信息資料或者病毒，借此來(lái)污染信息網(wǎng)站群的建設(shè)環(huán)境，與此同時(shí)，又會(huì)使得大量的客戶(hù)信息以及一些機(jī)密文件被盜取，從而使得網(wǎng)站建設(shè)的后期工作開(kāi)展起來(lái)就比較困難。此外，在網(wǎng)站的維護(hù)管理階段，包括網(wǎng)站資料的更新和網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)以及網(wǎng)站功能的疊加，還有高校網(wǎng)站的布局以及鏈接處理等等，這些工作環(huán)節(jié)均需要配備專(zhuān)門(mén)的工作人員來(lái)負(fù)責(zé)完成，另外也包括一些較為專(zhuān)業(yè)的編程術(shù)語(yǔ)來(lái)輔助網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)工作的進(jìn)行，此一系列所有的工作都需要專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)技能人員來(lái)完成。對(duì)此，網(wǎng)站建設(shè)工作中后期的建設(shè)工作開(kāi)展起來(lái)就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較困難，而且需要大量的技術(shù)工作人員來(lái)共同克服這一工作難點(diǎn)。

3.網(wǎng)站信息難以共享。網(wǎng)站群的最初建立就是為了實(shí)現(xiàn)信息資源共享，但事實(shí)上，因?yàn)楣ぷ髦懈鱾€(gè)網(wǎng)站的接入點(diǎn)都不盡相同，所以它所能夠獲取信息的程度亦表現(xiàn)得不予相同，那么對(duì)于網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，每一個(gè)網(wǎng)站都具備其自身的管理模式，這樣瀏覽的方式也就呈現(xiàn)出了多樣化，不僅如此，網(wǎng)站之間的整合都是通過(guò)各個(gè)鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成的，而且各種信息之間的發(fā)布亦是相互獨(dú)立的，如此想要實(shí)現(xiàn)資源共享往往就很困難。然而會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果，通常和網(wǎng)站的管理模式都分不開(kāi)，倘若能夠掌握一些獨(dú)家的信息資料，那么對(duì)于網(wǎng)站瀏覽量的提升及用戶(hù)量的增加往往也是分不開(kāi)的，而且又可以促進(jìn)提升行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以，對(duì)于絕大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，他們并不希望實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，而針對(duì)這一點(diǎn)，它是和最初網(wǎng)站建設(shè)的初衷相違背的，并且其效果也往往適得其反。

二、高校網(wǎng)站群建設(shè)與管理解決方案

1.采用樹(shù)狀體系結(jié)構(gòu)。高校網(wǎng)站群系統(tǒng)的建立可以采取樹(shù)狀結(jié)構(gòu)體系，自上而下進(jìn)行統(tǒng)一化管理。而且其站點(diǎn)數(shù)也不受限，同樣的，站點(diǎn)級(jí)數(shù)亦不受限。然而，樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的根節(jié)點(diǎn)實(shí)際上就是高校主站點(diǎn)，其余的站點(diǎn)即為子站點(diǎn)。此上下級(jí)站點(diǎn)之間具備明確的從屬關(guān)系，這樣就能夠做到管理權(quán)限的逐級(jí)授權(quán)。而且每一個(gè)站點(diǎn)之間也都是相互獨(dú)立的，可以具備其獨(dú)立的域名，并且能夠獨(dú)立的進(jìn)行維護(hù)與管理。

2.采用單點(diǎn)登錄模式。高校網(wǎng)站的群系統(tǒng)建設(shè)通常都采用統(tǒng)一化的身份信息或者角色分工，運(yùn)用該模式來(lái)實(shí)現(xiàn)人員的權(quán)限管理工作，所以，為了能夠更進(jìn)一步地方便其管理人員的技術(shù)操作，我們又可以使用跨服務(wù)器以及跨站點(diǎn)的單點(diǎn)登錄技術(shù)。如此管理人員在一次登錄之后，就可以進(jìn)行管理所有的網(wǎng)站站點(diǎn)。而且在此同時(shí)，該系統(tǒng)同樣也可以各校園統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，最終實(shí)現(xiàn)建立在身份平臺(tái)基礎(chǔ)上的統(tǒng)一身份認(rèn)證以及統(tǒng)一身份管理。

3.采用模板和信息分離技術(shù)。對(duì)于高校網(wǎng)站群系統(tǒng)而言，它是以模板來(lái)展示信息的，而且其模板與信息之間也都是獨(dú)立存在的。一般一個(gè)網(wǎng)站往往能夠通過(guò)模板的設(shè)置進(jìn)行不同信息的展示，而且對(duì)于相同的信息，也可以在同一個(gè)模板當(dāng)中展示出來(lái)。所以，對(duì)于網(wǎng)站管理工作人員來(lái)說(shuō)，可以制作出各種不同風(fēng)格的模板，以此借助模板的切換來(lái)迅速實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的快速改版。而通常其模板都采用的是html頁(yè)面，目的在于能夠更加方便用戶(hù)進(jìn)行制作和修改。

結(jié)束語(yǔ)

再者因?yàn)榻?jīng)費(fèi)及工作人員的限制，許多高校的二級(jí)建設(shè)網(wǎng)站均是由校內(nèi)二級(jí)單位自發(fā)的進(jìn)行管理建設(shè)，而且基本都是以虛擬主機(jī)以及主機(jī)托管的形式寄存于網(wǎng)絡(luò)中心的。另外又由于網(wǎng)站在建設(shè)其入門(mén)技術(shù)的門(mén)檻比較低的緣故，也有絕大多數(shù)網(wǎng)站在建設(shè)過(guò)程中也都是委托一些外面的公司以及學(xué)生來(lái)進(jìn)行搭建，并且其建設(shè)技術(shù)也都往往各種各樣，五花八門(mén)，也有部分高校會(huì)弄一臺(tái)服務(wù)器來(lái)下載一個(gè)開(kāi)源的網(wǎng)站在其后臺(tái)搭建起一個(gè)網(wǎng)站，而且對(duì)于各個(gè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)水平也都表現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)，與此同時(shí)又缺乏專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維修養(yǎng)護(hù)，那么也就沒(méi)有辦法對(duì)系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行整改，致使各種網(wǎng)站不安全事故頻頻發(fā)生。

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作者簡(jiǎn)介：石京（1990-01），女，山東棗莊人，山東管理學(xué)院，研究方向：數(shù)字媒體。

基金項(xiàng)目：山東管理學(xué)院校級(jí)科研課題：交互設(shè)計(jì)在高校網(wǎng)站群建設(shè)中的應(yīng)用研究XJ20170210。