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(山東省煙臺第二中學(xué))
直接法就是從題設(shè)條件出發(fā),通過運算、推理或判斷,直接得出結(jié)論再與選擇支對照,從而做出選擇的一種方法。直接法是解決選擇題最基本的方法,要想熟練應(yīng)用這種方法,學(xué)生平時必須要把基礎(chǔ)知識掌握牢固,只有這樣在做題時才能快速得到答案。能用直接法得到答案的問題都是屬于比較簡單的問題。
實例展示:在1,0,2,-3這四個數(shù)中,最大的數(shù)是(C)。
A.1 B.0 C.2 D.-3
分析:這個題目一眼就能看出答案,它在中考中一般排在第一或第二題中,屬于簡單題,學(xué)生只要將基礎(chǔ)知識掌握了,這類題一般不會丟分。
排除法又叫篩選法,它是指在做題時逐一否定錯誤的選項,根據(jù)答案的唯一性,從而確定正確答案的一種方法。選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真,通過篩除一些較易判定、不合題意的結(jié)論,縮小選擇的范圍,再從其余的結(jié)論中求得正確的答案。
例題展示:如圖,平行四邊形ABCD中,下列說法一定正確的是(C)。
A.AC=BD B.AC⊥BD C.AB=CD D.AB=BC
分析:平行四邊形的對邊平行且相等,所以,選項A、B、D直接排除。這類題目在平時或考試中也屬于簡單題,學(xué)生只要在平時把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打牢,就能解決這些問題。
試值法也叫一一帶入法,它指通過對試題的觀察、分析、確定,將各選項逐個代入題干中,進(jìn)行驗證,以判斷選擇支正誤的方法。這類題目相對復(fù)雜,如果通過計算可能會花費更多的時間,所以通過一一帶入的方法快速找到答案。
A.(-6,1) B.(1,6) C.(2,-3) D.(3,-2)
特殊值法就是指有些選擇題,用常規(guī)方法直接求解比較困難,若根據(jù)答案中所提供的信息,將條件特殊化,即選擇某些特殊情況進(jìn)行分析,或選擇某些特殊值進(jìn)行計算,或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù),從而得出正確結(jié)論。
A.M>N B.M=N C.M﹤N D.M=2N
分析:本題初看特別復(fù)雜,如果用做差法就會浪費很多時間,甚至在計算的時候還會出現(xiàn)錯誤。但是用特殊值法就會很容易,假設(shè)a和b的值都是1,所以經(jīng)過計算M=N。
有些選擇題可通過命題條件的函數(shù)關(guān)系或幾何意義,做出函數(shù)的圖像或幾何圖形,借助于圖像或圖形的直觀性從中找出正確答案的方法。
例題展示:二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖像如圖,關(guān)于該二次函數(shù),下列說法錯誤的是(D)。
分析:本題是數(shù)形結(jié)合和看圖相結(jié)合的一道選擇題,這樣以來,試題的難度就減小了。通過對二次函數(shù)基本知識的掌握,加之輔助圖像,很容易就能找到正確答案:D。
動手操作法是指對于與剪、折、操作有關(guān)或者有些關(guān)于圖形變換的試題,只憑想象不好確定,處理時可以根據(jù)剪、折順序動手實踐操作一下,動手可以直觀得到答案,往往還能達(dá)到快速求解的目的。
例題展示:如圖所示的矩形紙片,先沿慮線按箭頭方向向右對折,接著將對折后的紙片沿慮線剪下一個小圓和一個小三角形,然后將紙片打開是下列圖中的哪一個(B)。
分析:本題在動手操作題目中屬于簡單的,只操作了兩次,如果是想象力比較強(qiáng)的同學(xué)可以直接得到答案,但是想象力不強(qiáng)的同學(xué)可以通過動手操作的方法來解決此問題。呈現(xiàn)這一方法,不是只為解決這一問題,是希望給大家解填空題時再提供一種思路和方法。
工具法是指,在解答一些帶圖形的選擇題時,如果讓計算度數(shù),可以直接拿量角器等工具進(jìn)行測量,而得出答案。一般情況下考試時的圖形比較精準(zhǔn),如果根本沒有解題的對策,就可借助量角器和三角尺等作圖工具,輔助研究,從而確定答案。
例題展示:點P是正方形ABCD邊AB上一點(不與A、B重合),連接PD并將線段PD繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得線段PE,連接BE,則∠CBE等于(C)。
A.75° B.60° C.45° D.30°
分析:本題是一道難度較大的題目,還涉及了旋轉(zhuǎn)問題,如果學(xué)生在考試時要想通過計算的方法來求得答案必定影響考試時間,但是如果拿量角器進(jìn)行測量的話,就很容易了。其實,對于考試中的一些題目,可以用“投機(jī)取巧”的方式來求得答案。