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2019年23期
刊物介紹
《中國校外教育》由中華全國婦女聯(lián)合會主管、中國兒童中心主辦,創(chuàng)刊于 1992 年,目前為雙月刊,具有國際、國內(nèi)雙刊號(國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN11-3173/G4;國際標準刊號: ISSN 1004-8502),被中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、超星期刊等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫全文收錄。在 2020 年推出的《中國學術(shù)期刊評價研究報告》(第 6 版)中,被評為“RCCSE 中國準核心學術(shù) 期刊”。br 本刊是我國唯一一本以校外教育為主題的學術(shù)期刊,關(guān)注校外教育和兒童發(fā)展熱點問題, 堅持教育理論與實踐相結(jié)合,報道學術(shù)研究動態(tài),傳播教育新思想新理念,總結(jié)推廣校外教 育教學和場館建設(shè)管理經(jīng)驗,探索家庭學校社會協(xié)同育人的新途徑新方法,為校外教育及相關(guān)領(lǐng)域的專家學者、校外教育指導者、管理者、工作者(涵蓋青少年宮、兒童中心、青少年活動中心、藝術(shù)館、科技館、博物館、圖書館、美術(shù)館、學生活動管理中心、綜合實踐基地/營地等機構(gòu)一線教師和管理人員)提供學術(shù)服務(wù)。2021 年,本刊將繼續(xù)秉持“有質(zhì)量、有品位、有特色”的辦刊理念,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)實踐”的辦刊方針,致力于打造具有廣泛影響力的校外教育學術(shù)研究與實踐創(chuàng)造相結(jié)合的期刊品牌,為廣大讀者奉獻更多優(yōu)秀文章,為推動校外教育和兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻學術(shù)智慧。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點
教師經(jīng)驗談
教學研究
- 高中數(shù)學課堂開展自主合作探究教學的實踐研究
- 我的模式我的課
——建構(gòu)主義理論下“物理新授課”教學模式研究 - 小學生以課外閱讀促進語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 微課在高中化學教學中的實踐應(yīng)用探究
- 淺談義務(wù)教育階段學生數(shù)學建模能力的培養(yǎng)途徑
- 淺析小學數(shù)學教學中學生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生動手實踐能力的策略研究
- 淺論初中語文作文教學困境和改善對策
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中計算機教學的創(chuàng)新思考
- 數(shù)學教學中學生建模能力的培養(yǎng)
- 問題導向教學法在初中地理教學中的應(yīng)用
——以人教版初中地理“地形與地勢”為例 - 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺論如何提高初中學生的讀圖能力
- 游戲教學在小學低年級數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 把握物理核心,激發(fā)探究精神
——高中物理科學探究教學的關(guān)鍵點研究 - 初中語文情感教育策略探析
——以《春》一文的講解為例 - 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法
- 談小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
英語天地
課程探索
- “山重水復疑無路,柳暗花明又一村”
——枚舉初中數(shù)學填空題解法 - 淺析初中物理教學中的提問策略
- 芻議高中數(shù)學教學中如何提高學生的解題能力
- 淺談小學語文古詩詞教學的策略
- 淺談中學歷史教學中學生人格的培養(yǎng)
- 提高小學生數(shù)學學習興趣的幾點嘗試
- 試論經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施策略
- 自然拼讀,突破詞匯識記瓶頸
- 優(yōu)化初三數(shù)學復習課教學的實踐與思考
- 淺析提高小學數(shù)學應(yīng)用題教學實效性的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學策略
- “月”意象視角下李白的情感與性格分析
- 淺析初中語文古詩詞教學的策略
- 主題閱讀,享讀書之趣
——以小學語文閱讀教學為例 - “深度學習”視角下小學教學活動設(shè)計
- 高中化學實驗教學的實踐探索
- 提高小學數(shù)學課后復習效率略談
- 談小學低年級數(shù)學生活化教學的有效策略
- 探討化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
- 談開拓小學語文課外活動空間以提升教學實效
- 談初中數(shù)學人文精神的培養(yǎng)
- 對高中數(shù)學概念課中滲透核心素養(yǎng)的幾點思考
——以對數(shù)及其運算教學設(shè)計為例 - 高中生物與多元化教學模式的有效滲透探索
- 觀念與措施并進,評價與反思齊飛
——淺談新課程理念下的作文教學
課堂內(nèi)外
- 多角度滲透,促進生物課堂生命教育成效
- 設(shè)疑助探,激活課堂
——高中生物探究式教學策略探析 - 談如何讓影視資源為語文課堂帶來活力
- 深度剖析高中物理課堂教學的創(chuàng)新性
- 情境教學在初中語文課堂教學的應(yīng)用
- 更新觀念,優(yōu)化數(shù)學課堂
- 淺談高中歷史教學中課堂導入策略的應(yīng)用
- 淺議分層教學與創(chuàng)建高效化學課堂
- 試論小學語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談探究式教學模式在初中道德與法治課堂教學中的應(yīng)用
——以部編版七年級上冊第七課第一課時《家的意味》為例 - 打造有“溫度”的探究性課堂
——淺談初中物理科學探究教學的有效策略 - 微課模式優(yōu)化高中政治課堂教學效率
- 談小組合作模式構(gòu)建高效數(shù)學課堂
職教幼教
- 現(xiàn)代學徒制校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式研究
——以中職酒店管理專業(yè)為例 - 新形勢下關(guān)于煤礦職工安全教育培訓的分析與探討
- 職業(yè)院校“工匠精神”的德育功能開發(fā)與運用
- 中職護理專業(yè)教學模式改革探究
- 國防教育與高職院校人才培養(yǎng)模式探究
- 淺談幼兒園應(yīng)該如何做好幼小銜接工作
- 中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學中理實一體化的有效開展
- 職業(yè)學校學生的思想政治教育研究
- 再談幼兒安全教育的策略
- 淺談幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施
- 淺談幼兒園的安全教育與管理
- 淺談幼兒習慣養(yǎng)成的重要性
- 大班幼兒科學有效理答行為對策研究