曹敏 王志剛 張敏

摘 要：新形勢下，圍繞如何提升習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)實效性，做好這一重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，西安工程大學(xué)經(jīng)過不斷探索和實踐， 提出了要從根本上提升習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)效果，需要明確教學(xué)的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)的基本原則，制定具體可行的措施，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教育教學(xué)貫穿于教學(xué)管理和人才培養(yǎng)的全過程，讓大學(xué)生做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;教學(xué)實效性;探究

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.01.019

中圖分類號： G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9749（2019）01-0096-04

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞“堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這一時代課題，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新和實踐探索，總結(jié)形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這一新思想“是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想”[1]。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新思想是全黨全國當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)。高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）作為研究和宣傳黨的基本理論的主渠道，做好新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，無疑是高校思政課教學(xué)的首要任務(wù)。為此，西安工程大學(xué)以強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，把學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課教學(xué)的核心內(nèi)容，積極探索實踐，提出了要切實提高習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)有效性，必須抓好以下幾個方面。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求

第一，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，幫助大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會其豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，自覺成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，也是社會主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和可靠接班人的精神支柱。而“堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上”[2]。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想植根于中國特色社會主義的偉大實踐，以全新的視角進(jìn)一步深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，為豐富和發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義做出了中國共產(chǎn)黨人的獨創(chuàng)性貢獻(xiàn)，是中國化馬克思主義的最新成果，是黨和人民集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。深刻理解和領(lǐng)會這一新思想，就是要用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對馬克思主義、中國特色社會主義的堅定信念，以及對黨和人民事業(yè)必定勝利的堅定信心，自覺成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的忠實信仰者、堅定捍衛(wèi)者和自覺實踐者。從而為奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利提供理論指導(dǎo)、智力支持和人才保證。

第二，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，幫助大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會其蘊含的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總戰(zhàn)略，以及基本理念和基本方略，進(jìn)一步增強(qiáng)其思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想包括“八個明確”和“十四個堅持”等重要內(nèi)容。這一偉大思想既有遠(yuǎn)大清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)，又為戰(zhàn)略安排標(biāo)定出具體路線圖;既是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，更彰顯了中國共產(chǎn)黨人“實事求是”“真抓實干”的精神品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這一重要思想，就是要幫助大學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)特征和為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，從而更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，更加堅定地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，凝心聚力共筑中國夢。

第三，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，幫助大學(xué)生認(rèn)識和把握貫穿于其中的理論精髓和靈魂，不斷提高綜合分析問題、認(rèn)識問題和解決問題的能力。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想直面中國問題，立足中國實踐，創(chuàng)新性地運用馬克思主義基本原理解答時代課題，總結(jié)時代發(fā)展特點，科學(xué)地闡明新時代條件下黨和國家發(fā)展事業(yè)的大政方針和行動綱領(lǐng)，充分體現(xiàn)了馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。這一新思想“既是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，又充滿著英明領(lǐng)袖習(xí)近平總書記獨創(chuàng)性的貢獻(xiàn)”[3]。認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握新思想，就是要幫助大學(xué)生們做到真學(xué)、真懂、真信、真用，努力將這一新思想內(nèi)化于心、外化于行，不斷提高運用馬克思主義的世界觀和方法論觀察、分析和解決現(xiàn)實問題的實際本領(lǐng)，更好地?fù)?dān)當(dāng)起歷史賦予自己的重任，自覺地為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

二、準(zhǔn)確把握教學(xué)基本原則

第一，整體性原則。任何科學(xué)體系都是由一系列主要觀點構(gòu)成的邏輯嚴(yán)密的思想整體。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容豐富而深刻，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域、各個方面，構(gòu)成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的科學(xué)思想體系。這就要求我們在教學(xué)過程中必須突出整體性原則，只有從整體上學(xué)習(xí)和掌握其深刻內(nèi)涵和鮮活特征，才能避免認(rèn)識上的片面性。為此，我們收集了包括黨的十八大報告、十九大報告和《黨章》，《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷，《習(xí)近平系列重要講話》以及習(xí)近平系列工作文集等大量重要文獻(xiàn)資料，組織廣大師生認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，努力掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景和歷史地位、核心要義和豐富內(nèi)涵、理論特色和實踐要求、重大政治意義和理論實踐意義，做到準(zhǔn)確理解、深刻把握、融會貫通，這是提升新思想教學(xué)效果的前提和基礎(chǔ)。

第二，系統(tǒng)性原則。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想并不是片面的、孤立的論述，而是與馬克思主義發(fā)展史、黨史、國史、社會主義發(fā)展史等內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起的。這就要求我們必須遵循系統(tǒng)性原則，將這一新思想同相關(guān)學(xué)科知識結(jié)合起來，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究。對此，我們在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容過程中，要求教師和學(xué)生要認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)5000多年的中華民族文明史、近代以來中國人民170多年的斗爭史、90多年的建黨史、近70年新中國的發(fā)展史和40年的改革開放史。只有這樣，才能真正幫助大學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，厘清其理論淵源和發(fā)展脈絡(luò)，掌握其蘊含的世界觀和方法論，把握其呈現(xiàn)出的當(dāng)代中國化馬克思主義的理論特質(zhì)和精神品格，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對我黨的理論自覺和理論自信，更加增強(qiáng)忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心的自覺性。

第三，理論聯(lián)系實際原則?！盀閷W(xué)之實，固在踐履”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想既從理論上提出了一系列新的論述和觀點，又回答了實踐中的一系列重大現(xiàn)實問題，體現(xiàn)了理論與實踐的高度統(tǒng)一，是理論聯(lián)系實際的光輝典范。因此，學(xué)習(xí)和掌握這一重要思想，必須貫徹理論與實踐相結(jié)合的基本原則，把學(xué)習(xí)新思想切實貫徹落實到我校的一切實際工作當(dāng)中去，自覺運用所學(xué)的理論和方法分析和解決學(xué)校發(fā)展過程中所遇到的實際問題。校黨委書記劉江南在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全校動員大會上指出：“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為我們做好一切工作提供了思想指針、行動指南和根本遵循。學(xué)習(xí)這一重要思想要與落實我?！笆濉币?guī)劃的各項任務(wù)結(jié)合起來，與我校追趕超越、爭創(chuàng)一流、人才培養(yǎng)等學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐，不斷增強(qiáng)工作的針對性實效性，在‘學(xué)中筑牢思想根基，在‘做中彰顯先鋒特色，持續(xù)推動我校各項事業(yè)科學(xué)地向前發(fā)展，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人上而不懈努力。”

三、提升教學(xué)實效性的具體措施

第一，加強(qiáng)工作部署，構(gòu)建教學(xué)工作運行機(jī)制。十九召開以來，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提出了要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，并進(jìn)行認(rèn)真地研究和部署。一是成立由校黨委書記、校長牽頭，教務(wù)處、學(xué)工部、馬克思主義學(xué)院和研究生院負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)工作小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)新思想教育教學(xué)的頂層設(shè)計、組織實施、課程設(shè)置、課時安排和教學(xué)場所等工作;二是馬克思主義學(xué)院作為新思想的教研中心，著力抓好學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)等工作;三是充分發(fā)揮校內(nèi)各種教學(xué)資源，將新思想的教育教學(xué)與專業(yè)課程建設(shè)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，同向同行，協(xié)同效應(yīng)。通過以上幾個步驟，著力形成一套統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共建、分工明確、緊密配合、運轉(zhuǎn)有序的教學(xué)工作機(jī)制，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)貫穿于教學(xué)管理和人才培養(yǎng)的全過程，讓每一位教育者與受教育者做到真學(xué)、真懂、真信、真用，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者、自覺實踐者和積極促進(jìn)者。

第二，強(qiáng)化師資隊伍力量，打造一支精良的教學(xué)科研團(tuán)隊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于教師。這是因為教師不僅是新思想教學(xué)工作的組織者，更是新思想的傳播者。對此，學(xué)校經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，精挑細(xì)選，組成了以校黨委書記為組長，以教育部兩個示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)項目為依托，以馬克思主義學(xué)院骨干教師為成員的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)科研團(tuán)隊”。團(tuán)隊成立后要求成員要先行一步，老老實實、原原本本地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握其科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，堅定對中國特色社會主義的“四個自信”。在此基礎(chǔ)上，選好一批重點、難點問題，聚焦一些重大理論與現(xiàn)實問題，進(jìn)行深入地研究和探討，著力推出一批具有推廣應(yīng)用價值的學(xué)術(shù)成果。并努力將研究成果轉(zhuǎn)化成個人的教學(xué)體系，不斷強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計的深度和廣度。同時，加強(qiáng)團(tuán)隊教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)制度，通過集體備課、示范教學(xué)、優(yōu)秀課件、視頻公開課等多種形式，不斷提升教師的教學(xué)技能和教學(xué)技巧，以確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第三，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行問題式專題教學(xué)。為便于學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)容，我們從“概論”“綱要”和“形勢政策”課中抽出32個學(xué)時，共計2個學(xué)分，進(jìn)行集中講授，并將其列為我校大學(xué)生的必修課程。在教學(xué)中，我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中“八個明確”和十四條基本方略為基本依據(jù)，以問題意識為引領(lǐng)，精心設(shè)計，高度凝練，構(gòu)建專題，進(jìn)行專題式教學(xué)。專題內(nèi)容圍繞“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這一時代課題，將教學(xué)內(nèi)容的重點、難點與學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點問題相結(jié)合，凝練成結(jié)構(gòu)緊密的專題。專題共分為九個部分：中國共產(chǎn)黨的初心和使命;中國特色社會主義進(jìn)入新時代;習(xí)近平新時代中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位;新時代中國特色社會主義的奮斗目標(biāo);“五位一體”總體布局;“四個全面”戰(zhàn)略布局;全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化;中國特色大國外交戰(zhàn)略;加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。通過上述九個專題的學(xué)習(xí)，既精確把握了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和核心要義，又集中回答了這一新思想所涉及的重大理論問題和現(xiàn)實問題，增強(qiáng)了大學(xué)生的現(xiàn)實體驗感和觸碰感，提升了教學(xué)內(nèi)容的溫度和感染力。截至目前，已向全校本科生和研究生開設(shè)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列專題課程，受到學(xué)生的高度歡迎。

第四，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新是提升習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。而課堂教學(xué)方式創(chuàng)新的關(guān)鍵在于課堂中如何將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，構(gòu)成一個有機(jī)的教學(xué)共同體。在這個共同體里，師生間的溝通交流是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，同時也是達(dá)到教學(xué)相長的主要途徑。為此，我們精心設(shè)計和組織課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。相繼創(chuàng)設(shè)出課堂討論、案例教學(xué)、社會熱點評說等多種教學(xué)方法，構(gòu)建起“教與學(xué)”的平等對話機(jī)制，不斷激發(fā)大學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生“親其師”，從而“信其道”。例如，針對“大學(xué)生如何處理好個人夢和國家夢的關(guān)系”問題時，我們以“弘揚五四精神、放飛青春夢想”為主題，組織大學(xué)生開展課堂探討和主題演講。通過討論和演講，讓大學(xué)生從五四反帝愛國運動中感受到中國青年的歷史責(zé)任感和神圣使命感，進(jìn)一步領(lǐng)會習(xí)近平總書記在十九大報告中對青年的深情寄語，從而將自己人生夢想融入到實現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大的中國夢的實踐中去，以青春和理想譜寫出信仰和奮斗之歌。又如，一些大學(xué)生針對國際上發(fā)生的一些重大事件，思想上產(chǎn)生了許多疑惑和迷茫。對此，校黨委書記劉江南在“書記課堂系列講座”中，以“茉莉花革命”“顏色革命”等國際國內(nèi)熱點問題為典型案例，對這些事件產(chǎn)生的國際背景和時代特征進(jìn)行深入分析，析事明理，解疑釋惑，并以此為例，對習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的戰(zhàn)略性地位和作用進(jìn)行了生動、深刻和貼近實際的講解，引導(dǎo)大學(xué)生更加全面客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，不斷增強(qiáng)政治銳敏性和政治鑒別力，在重大思想理論問題上劃清是非界限、抵制各種錯誤和腐朽思想影響。

第五，發(fā)揮辦學(xué)特色優(yōu)勢，升華教學(xué)成果。我校是一個以紡織服裝為特色的高校。對此，我們充分發(fā)揮這些特色資源優(yōu)勢，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)與我校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織成立了“絲路精神與服飾文化”主題教育活動中心?；顒又行木o緊圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，以服飾文化為載體，以弘揚“絲路精神”為旗幟，以堅定文化自信為宗旨，相繼組織開展了“傳統(tǒng)文化與服裝藝術(shù)、絲路文化與服裝表演、‘一帶一路攝影作品、儒家思想與禮儀文化”等系列主題活動?；顒又校瑤熒鷤冇梅b藝術(shù)的獨特構(gòu)思、經(jīng)典設(shè)計和對中國文化的準(zhǔn)確詮釋，向人們展示了中國人民的生活方式、文化形象和藝術(shù)品格以及蘊含在作品中包容與和諧的文化理念，讓大學(xué)生們在欣賞服裝藝術(shù)的絢麗美感中體會和感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力和人文情懷，進(jìn)一步增強(qiáng)了對習(xí)總書記提出的開放包容、互利共贏的“一帶一路”倡議精神的感悟和理解，真正成為新思想的傳播者和踐行者。

第六，搭建社會實踐平臺，鞏固課堂教學(xué)效果。實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，主要是通過將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)“鏈接”，以幫助大學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化課堂理論的學(xué)習(xí)效果。為此，我們充分利用陜西當(dāng)?shù)刎S厚的傳統(tǒng)文化、紅色文化等教育教學(xué)資源優(yōu)勢，組織學(xué)生利用節(jié)假日積極開展“青年紅色筑夢之旅”等實踐活動，先后奔赴陜西延安、照金、梁家河等教育基地，開展現(xiàn)場教學(xué)，使學(xué)生們在實地追尋革命前輩偉大而艱苦的歷史足跡中，深刻體會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，從而不忘革命先輩的艱苦奮斗，傳承紅色基因，砥礪奮進(jìn)，在偉大中國夢的實踐中追求自我價值的實現(xiàn)。

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[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]