童音

摘 要 聲樂是一門感性的藝術(shù)，是理論與實踐的高度結(jié)合。本文結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，結(jié)合教學理論，從首字發(fā)聲的重要性出發(fā)，對首字發(fā)聲的心理準備、氣息的準備、情緒的準備、吐字咬字的方法、首字發(fā)聲的關(guān)鍵點這幾個方面進行了詳細的論述，以便對今后的教育教學工作有所幫助。

關(guān)鍵詞 首字發(fā)音；準備工作；關(guān)鍵點

中圖分類號：A，TD842 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）07-0174-01

聲樂是一門感性的藝術(shù)，是理論與實踐的高度結(jié)合。同時，聲樂是一門表演藝術(shù)，在藝術(shù)的三度創(chuàng)作中，屬于二度創(chuàng)作。往往我們可以看出，同一部作品，不同的歌唱者，對作品有不同的理解，之后有不同的處理方法，最后達到的藝術(shù)效果也會大相徑庭。其中，“首字發(fā)聲”有著突出的地位和重要性。

一、首字發(fā)聲的重要性

一部好的聲樂作品需要一個很好的“開場”。這給整部作品奠定了一個良好的基調(diào)。比如：這是一部歡快的作品。演唱者需要處理好首字發(fā)音，這樣能夠一下調(diào)動觀眾的情緒，拉近與觀眾的距離。又比如：在悲傷或者感動的作品中，處理好首字發(fā)音，能夠給作品后面的情緒推動定下基調(diào)，能準確無誤地向觀眾傳達情感信息。

觀眾對演唱者的認可，往往是從第一印象開始的。演唱者的發(fā)聲技巧，氣息，吐字咬字的技巧，都將給觀眾一個直觀的感受，因此一定要重視首字發(fā)聲的重要性。

二、首字發(fā)聲的心理準備

演唱前應有充分的心理準備。首先，要認識到首字發(fā)聲的重要性，唱好第一句至關(guān)重要。因此要主觀調(diào)動心理狀態(tài)，積極地對待；其次，調(diào)節(jié)好緊張和過分放松的心理。十分緊張的心理不利于演唱。身體僵硬，面部緊繃，有的甚至于手足無措，腦海一片空白。所學的技能也就無法發(fā)揮出來。然而，過分放松的心理也不利于演唱。身體散漫，不能集中精神。有的會錯過伴奏點，這兩種都是錯誤的心理準備。

正確的心理準備應該是：略顯興奮但不過于緊張。這樣既能調(diào)動身體的協(xié)調(diào)性，又能提前進入一個好的演唱狀態(tài)。

三、首字發(fā)聲的氣息準備

目前，我們所學的常見的呼吸方法有：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式呼吸法，這三種方法各有利弊。

胸式呼吸法的特點是：吸氣比較淺，保留時間短，在跳躍式樂句和歡快的情緒中用的比較多，如：作品《瑪依拉》。但在抒情性強、長的樂句中不利于演唱者的表達。不能給氣息一個長的，強有力的支持。在練習胸式吸氣法時，（1）可以將氣息集中在腰腹部。（2）吐字咬字要積極主動，腰部的肌肉有力有彈性，聲音充滿有力、靈巧。（3）元音要輕輕咬。（4）自然地快速換氣。（5）換氣時，始終要保持喉嚨打開的狀態(tài)。

練習曲：2/4

▼ ▼ ▼ ▼ ▼

1 3▏5 3▏1 3▏5 3▏1 0‖

腹式呼吸法的特點是：吸氣比較深，保留的時間長，換氣時，切入點長，氣息支撐力強，如：作品《我的深情為你守候》。該作品高潮的時候，腹式呼吸法可以讓情緒更加飽滿。但在短句和快速滾動的樂句中不利于發(fā)揮。在練習時，（1）吸氣，橫膈肌下沉，讓氣息充滿腹部。（2）保持，小腹向內(nèi)緊收與橫膈肌向外擴張形成一個對抗力。（3）吐氣，緩慢地讓氣息通過聲帶，對抗力繼續(xù)存在。（4）換氣時，放松然后快速吸氣、保持、吐氣形成一個新的對抗力。

練習曲：2/4

1 2 34▏5. 4 ▏32 1‖

? ?▏?. ? ▏? ? ‖

胸腹式呼吸法的特點：換氣時間短，吸入點深，在通常的教學中，運用的比較多，實用性廣泛。無論是演唱快速跳躍式作品，還是演唱較長抒情的作品都能夠勝任氣息的嚴格要求?，F(xiàn)代的作品，大都是變化節(jié)奏，情緒也是多有變化。比如：聲樂作品《唱給你一支歌》，作品就是ABA的結(jié)構(gòu)：首先是一個抒情式的段落，描寫了故鄉(xiāng)的美麗景色，歌唱性很強。然后緊接著是一個跳躍性的段落，把故鄉(xiāng)的“春耕秋收”的繁忙景象描寫得活靈活現(xiàn)。最后，是一個帶再現(xiàn)的段落，與作品的開頭，形成一個首尾呼應。在這部作品中，三種呼吸法都得到了充分的運用。

因此，不同的作品需要演唱者做出不同的氣息處理方法。熟悉地運用呼吸法，能為作品的演唱提供有利的氣息保障。

四、首字發(fā)聲的吐字咬字

演唱作為藝術(shù)創(chuàng)作中常見的二度創(chuàng)作，通過歌唱者本身的演唱給觀眾一個直觀的感受，吐字咬字十分關(guān)鍵。

首先，面罩準備：積極主動地調(diào)動情緒，讓自己“提前”進入作品的情緒之后，應“打開”面罩，放松，面帶微笑。

其次，“用大牙咬字”：上下牙關(guān)打開，舌頭自然放平。感覺像用大牙的最后一顆牙齒去“咬蘋果”。

再次，歸韻：每一個字分為聲母、韻母、字頭、字尾，正確地歸韻有利于清楚地吐字咬字。

最后，以情帶聲：把字歸結(jié)到感情里，讓每一個字在情緒里翻滾。

五、首字發(fā)聲的關(guān)鍵點

通常，在起句時，我們在教學中，要求學生“欲唱先嘆”。即起音時，先把氣息準備好。之后，把第一個字“嘆”出來。這樣，氣息下沉，第一句會隨之貼合在胸腔里發(fā)出來。讓人感覺“實實在在”。有的學生在一開始就“提著嗓子唱”，氣息下不去，吐字咬字隨之混亂，效果很不好。可以嘗試“走路”或者“彎腰”。

六、結(jié)語

所謂“萬事開頭難”。首字發(fā)聲的關(guān)鍵點，總的來說，是演唱者在演唱時身體和心理的協(xié)調(diào)性處理好。這樣，演唱者的“二度創(chuàng)作”就會順利展開。當然，這需要大量的練習。理論與實踐相結(jié)合，使“二度創(chuàng)作”更加貼合“一度創(chuàng)作”，演唱的作品更加豐滿，充滿感染力。