袁玉芝

那是2017年5月，我在一所鄉(xiāng)村小學支教。閑暇之余，我試著用QQ給姜楚華老師傳去一篇文章。我想他很忙，不會花時間關(guān)注我的文章，也就沒有抱什么希望。

那天正在上課，一個陌生的電話打來。時下，詐騙、推銷茶葉、賣房之類的電話時有出現(xiàn)，我以為是套路重演，就迅速掛斷了電話，繼續(xù)給學生講課。下課后，我又接到電話。這次我問清楚了，是《湖北教育》編輯部姜老師打來的，我的心里涌出一種說不出的感動。由于馬上又要上課，我便和他約定中午再聯(lián)系。

在急切又忐忑的等待中，中午到來了。我撥通了電話，就我的論文《用添加法豐富作文內(nèi)容》向姜老師請教。他耐心地給我講述了修改意見：首先，文章的開頭應該開門見山。什么是添加法？原文開頭長篇大論闡述了作文修改的重要性，卻沒有解釋這個關(guān)鍵問題。其次，添加法的具體做法如何在多篇文章中應用，應該具有普適性，而不能只就事論事。姜老師還告訴了我文章細節(jié)方面存在的一些問題：第一，支離破碎，文章三兩句一段，分得太細;第二，段與段之間的內(nèi)容缺少內(nèi)在邏輯聯(lián)系。最后，他提出了解決問題的辦法：全文圍繞一條線索，一點一點地談，與主題無關(guān)的內(nèi)容要忍痛割愛。

按照姜老師的指導，當天晚上我對論文進行了修改，半夜發(fā)給了他。第二天就收到了回復，他讓我再修改。我改了三天，修改了三次，還是過不了他的“法眼”，心里漸漸懈怠了。那天，姜老師再問起文章的事時，我敷衍說：“謝謝您，這段時間很忙，一直沒有時間，晚一點兒改好后再發(fā)給您?！边@句話發(fā)出后，我就后悔了。偷懶還有理由，我暗自嘲笑自己：講臺邊站著站著頭發(fā)白了，一晃三十年過去了，沒有真正拿得出手的成就。唉！人生最可怕的不是碌碌無為，而是不努力還安慰自己平凡可貴。

忽然間，又想起了自己的日常生活?！皠⒖∠?，我看看你的耳朵。”我對一個經(jīng)常用圓珠筆芯挖耳朵的學生說?！瓣愋棱璧傅哪菐讉€動作學會了嗎？”“劉凱袁，今天的詩詞你會默寫了嗎？”“彭欣冉，吃飯的時候不要講話，嗆到喉嚨里是很難受的，慢點吃！”“謝夢瑩，沒有吃早飯啊？來，老師給你東西吃！”晃悠悠地，歲月就這樣匆匆而逝，而我呢，立德立言全無建樹，只埋頭拉車，不抬頭看路。

我又想到了我的大哥。他長我十四歲，個子不高，卻精明強干，無所不能。他是我小學三、四、五年級的語文老師和班主任。后來我當了民辦教師，繼續(xù)在他的教室后面當他的學生。大哥總是用《湖北教育》上寧鴻彬、魏書生這些教育前輩的課堂實錄上課。閑暇之余，他也堅持寫一些文章投給《湖北教育》。能在《湖北教育》上發(fā)表文章是大哥多年的夢想。誰能想到，大哥英年早逝，這樣一個愿望，他最終也沒能實現(xiàn)。

時間是個可怕的東西，一晃一年又過去了。新年的祥和氣氛掩蓋了我的碌碌無為。那年除夕，我給姜老師發(fā)去一條新年祝福。很快，收到了他的信息：堅持是目標的通行證，愿你在新的一年里，心想事成。我明白姜老師的意思，在大年夜里，重新拿起筆修改自己的文章。后來，這篇文章在《湖北教育》上發(fā)表了。

身上有太陽味的人是最有魅力的。行走世間，能遇到這樣一位渾身散發(fā)光芒的老師，實在是三生有幸！

（作者單位：荊門市沙洋縣沈集中學）

責任編輯? 孫愛蓉