齊婭

摘要：中國(guó)舞考級(jí)對(duì)幼兒舞蹈教育有積極的作用，認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈的目的，走出幼兒舞蹈的誤區(qū)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和身心健康發(fā)展。本文就中國(guó)舞考級(jí)對(duì)幼兒舞蹈發(fā)展發(fā)展的影響展開(kāi)詳盡的論述。

關(guān)鍵詞：中國(guó)舞考級(jí);幼兒舞蹈;全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）11-0090-01

舞蹈考級(jí)大體都稱為“社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)”，都是業(yè)余考級(jí)。很多家長(zhǎng)送孩子學(xué)藝術(shù)通過(guò)一些等級(jí)證書，可以增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，塑造孩子的個(gè)性性格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，塑造孩子的勇敢個(gè)性，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼、不安、和害怕。努力從自身尋找自己的不足，保持優(yōu)秀的一面，能夠使孩子獲得知識(shí)與技能，使身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)美、展現(xiàn)美的藝術(shù)品質(zhì)，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，由淺入深地刺激孩子的思維能力、記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

幼兒指的是年齡在4到6歲的孩子，也就是學(xué)齡前兒童。中國(guó)舞考級(jí)要求孩子的年齡在四歲左右，屬于幼兒舞蹈啟蒙時(shí)期，身體各部分系統(tǒng)和功能發(fā)展的速度較快。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈不僅可以增強(qiáng)孩子的心智，而且還可以增強(qiáng)孩子的修養(yǎng)，所以舞蹈日益成為家長(zhǎng)和孩子青睞的教育形式。

一、中國(guó)舞具有很強(qiáng)的規(guī)范作用

舞蹈是藝術(shù)的一部分，科學(xué)、規(guī)范的舞蹈可以規(guī)范幼兒的行為，促進(jìn)身形的發(fā)展。舞蹈訓(xùn)練可以是身體變得挺拔、克服彎腰駝背等一些不好的身體姿態(tài)和行為習(xí)慣，科學(xué)性的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒身體各維度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等等。

一開(kāi)始幼兒會(huì)對(duì)舞蹈產(chǎn)生很大的興趣，但如果舞蹈教師每天強(qiáng)制性要求舞蹈練習(xí)，那么孩子會(huì)慢慢產(chǎn)生抗拒心理，正是由于中國(guó)舞走向了國(guó)際化、專業(yè)化的道路。但不可否認(rèn)的是，中國(guó)舞等級(jí)考試是衡量幼兒水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。

二、中國(guó)舞的精髓

舞蹈作為最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式，演繹人們內(nèi)心的情感、思想和特色。中國(guó)有很多的舞蹈作品，舞蹈在原始部落和宗教活動(dòng)有很多密切聯(lián)系，經(jīng)過(guò)歷代文化文化藝術(shù)工作者的提煉、整理、加工、不斷修改，不同的時(shí)代的舞蹈具有不同的特色，現(xiàn)在的中國(guó)舞經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，帶有特色的古典氣息，還毫不失現(xiàn)代化的風(fēng)格。

中國(guó)舞具有獨(dú)特的情感，所以很多跳中國(guó)舞的人都特別的有氣質(zhì)。把中國(guó)舞獨(dú)特的情感演繹到最佳，靜下心來(lái)去聆聽(tīng)古典氣息的音樂(lè)，去感受音樂(lè)獨(dú)特的魅力，藝術(shù)是感情的表達(dá)，情感是舞蹈的核心，把情感寄予舞蹈之中，全身心的投入中去，才是舞蹈的真正魅力。

三、中國(guó)舞的應(yīng)用

1.在電視和很多新媒體上，我們能夠很平常的看到小孩子表演的舞蹈節(jié)目，可見(jiàn)，中國(guó)舞表演是占很大比例的，登上舞臺(tái)上的幼兒具有很強(qiáng)的演繹能力和表演能力，他們能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，自信的去面對(duì)每一個(gè)人，發(fā)自真心喜歡中國(guó)舞的幼兒也很多，她們不僅僅局限于中國(guó)舞的等級(jí)考試，還可以參加很多的表演節(jié)目，很多商業(yè)結(jié)構(gòu)根據(jù)孩子們表演的能力會(huì)挖掘一部分幼兒的舞蹈潛力，為他們提供專業(yè)化的訓(xùn)練，增多上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)和露面的機(jī)會(huì)，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以促進(jìn)幼兒身心健康的教育發(fā)展。中國(guó)舞不僅在中國(guó)盛行，甚至還流向了世界各地。中國(guó)舞占據(jù)了很大的文化市場(chǎng)地位，甚至一些國(guó)家把中國(guó)舞編入了美學(xué)討論范圍內(nèi)，和西方的舞蹈相比較，關(guān)注中國(guó)舞的發(fā)展和教育建設(shè)。

2.幼兒學(xué)習(xí)中國(guó)舞需要接受一定的強(qiáng)度訓(xùn)練和專業(yè)化的訓(xùn)練，教師們要把控好對(duì)幼兒的舞蹈教育。提高幼兒的身體素質(zhì)和智力是學(xué)習(xí)中國(guó)舞的最基本最有利的作用，例如幼兒的身體的柔韌度和協(xié)調(diào)能力、記憶力、思維能力和意志力等，還能夠塑造幼兒的該有的素質(zhì)。

3.促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)展。中國(guó)舞考級(jí)教材通過(guò)對(duì)幼兒骨骼發(fā)育的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了合理的安排，盡量避免單一舞蹈動(dòng)作的重復(fù)和過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。例如在三級(jí)教材，“彎腰”這節(jié)課程中，包括前彎腰、后彎腰、旁彎腰、轉(zhuǎn)腰等一系列動(dòng)作，使幼兒不單一地重復(fù)動(dòng)作導(dǎo)致身體疲倦和肌肉的形成，之后還會(huì)通過(guò)做跪坐、俯臥的動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)脊椎的負(fù)荷，彎腰時(shí)通過(guò)雙手的撐地輔助，減少腰部肌肉的壓力。通過(guò)這種科學(xué)的方法，矯正幼兒不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)兒童骨骼肌肉的發(fā)展，更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

曾有人說(shuō)，學(xué)舞蹈重在過(guò)程，考不考級(jí)完全不重要，也不需要在意，這種想法完全錯(cuò)誤，中國(guó)舞考級(jí)證明了幼兒實(shí)力，是自己用工努力的結(jié)果，能夠增強(qiáng)孩子的自信心，幼兒參加舞蹈訓(xùn)練不僅獲得了一個(gè)全新的舞臺(tái)和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的肢體動(dòng)作、投入程度和內(nèi)心的情感通過(guò)舞蹈動(dòng)作去演繹出來(lái)，好好的表現(xiàn)自我，增強(qiáng)身體鍛煉，還可以有效的利用孩子的空閑時(shí)間，做一項(xiàng)有趣的事情，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，避免幼兒患上自閉的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)幼兒的自信心、想象力、大膽程度和隨機(jī)應(yīng)變能力。