趙艷

一、研究概述

（一）背景及意義

學(xué)生社團(tuán)是青少年自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的重要陣地。開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效手段，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。青少年宮的學(xué)生社團(tuán)作為青少年宮多種教育形式之一，多年來(lái)一直發(fā)揮著重要作用。以杭州青少年活動(dòng)中心為例，截至目前共有學(xué)生社團(tuán)56個(gè)，分為專業(yè)性社團(tuán)、綜合性社團(tuán)和群眾性社團(tuán)三類，群眾性社團(tuán)占學(xué)生社團(tuán)總數(shù)的21.4%。近三年來(lái)學(xué)生社團(tuán)僅增加1個(gè)，發(fā)展相對(duì)緩慢。

由中國(guó)知網(wǎng)上的搜索結(jié)果可知，沒(méi)有關(guān)于“群眾性學(xué)生社團(tuán)”的相關(guān)研究，關(guān)于“群眾性社團(tuán)”的相關(guān)研究?jī)H有11篇，關(guān)于“青少年宮等校外社團(tuán)”的相關(guān)研究也僅有7篇。

作為群眾性學(xué)生社團(tuán)的杭州市少先隊(duì)愛鳥俱樂(lè)部（以下簡(jiǎn)稱“愛鳥俱樂(lè)部”）成立于2005年，由團(tuán)體會(huì)員組成（以學(xué)校為單位），現(xiàn)有會(huì)員學(xué)校25所，會(huì)員近兩萬(wàn)人。愛鳥俱樂(lè)部成立13年間，從最初的構(gòu)想發(fā)展成擁有2萬(wàn)余名會(huì)員的一個(gè)組織，它形成了區(qū)別于一般興趣培訓(xùn)類社團(tuán)的顯著特點(diǎn)，如團(tuán)體會(huì)員制、少先隊(duì)特色、普及化兼顧專業(yè)化等。2017年愛鳥俱樂(lè)部新增會(huì)員學(xué)校2所，2018年愛鳥俱樂(lè)部收到2所學(xué)校的書面申請(qǐng)材料，3所學(xué)校提出了加入意向。隨著社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大，社團(tuán)管理也急需與時(shí)俱進(jìn)，因此研究其管理策略已經(jīng)迫在眉睫。

（二）概念界定

群眾性學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的一種類型，是以興趣愛好為紐帶，以自愿參加為原則，以社會(huì)、大自然為活動(dòng)空間，按社團(tuán)章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。群眾性學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式多樣，涉及內(nèi)容廣泛，包括考察探究、創(chuàng)意制作、社會(huì)服務(wù)等，并經(jīng)常依托學(xué)校、社區(qū)、杭州市第二課堂基地、政府機(jī)構(gòu)等平臺(tái)開展活動(dòng)。

杭州市少先隊(duì)愛鳥俱樂(lè)部的社團(tuán)成員由熱愛大自然，重視生態(tài)文明教育的學(xué)校集體組成，主要面向小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生開展活動(dòng)。

（三）研究目標(biāo)

1.完善愛鳥俱樂(lè)部運(yùn)作模式，提高社團(tuán)活動(dòng)成效，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

2.規(guī)范愛鳥俱樂(lè)部管理的過(guò)程與方法，提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)，帶動(dòng)社團(tuán)會(huì)員學(xué)校均衡發(fā)展。

（四）研究過(guò)程

1.準(zhǔn)備階段（2018年1月-2月）：文獻(xiàn)查閱，理論學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃，確定研究方向及具體內(nèi)容。

2.組織實(shí)施（2018年3月-10月）：整理、分析社團(tuán)十多年的建設(shè)和發(fā)展資料，圍繞實(shí)際管理工作需求，修訂愛鳥俱樂(lè)部章程，完善愛鳥俱樂(lè)部會(huì)員學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及考核細(xì)則，并召開社團(tuán)委員會(huì)會(huì)議，組織社團(tuán)會(huì)員學(xué)校輔導(dǎo)員交流會(huì)及學(xué)生座談會(huì)，廣泛征集多方意見和建議，提煉群眾性學(xué)生社團(tuán)管理策略的核心要素。

3.整合成果（2018年11月-12月）：整理課題資料，形成結(jié)題報(bào)告。

二、研究實(shí)施與成效

（一）準(zhǔn)確把握社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)，修訂社團(tuán)章程

1.增強(qiáng)社團(tuán)總則的時(shí)代性。黨的十九大明確以“五位一體”的總體布局推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等做出新的全面部署。愛鳥俱樂(lè)部作為學(xué)生社團(tuán)，牢牢把握“愛鳥護(hù)鳥”這一主題，積極開展符合青少年特點(diǎn)的生態(tài)文明教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)、了解杭州的鳥類，增強(qiáng)愛鳥護(hù)鳥、珍惜自然資源的意識(shí)，進(jìn)一步關(guān)注杭州的生態(tài)環(huán)境，為“推進(jìn)美麗杭州、打造生態(tài)文明之都”助力。

2.體現(xiàn)社團(tuán)組織的先進(jìn)性。愛鳥俱樂(lè)部是具有少先隊(duì)特色的群眾性學(xué)生社團(tuán)，積極發(fā)揮少先隊(duì)組織的先進(jìn)作用，落實(shí)少先隊(duì)工作的先進(jìn)要求，引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。在社團(tuán)章程中增加“隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)的規(guī)范使用要求”，推動(dòng)以實(shí)踐為主體的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，將發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展能力的先進(jìn)教育理念融入社團(tuán)建設(shè)要求。同時(shí)，通過(guò)組織開展“愛鳥俱樂(lè)部的故事”系列宣傳展、愛鳥小使者評(píng)選、愛鳥宣講團(tuán)進(jìn)校園等活動(dòng)，將愛鳥俱樂(lè)部鮮活的先進(jìn)事例進(jìn)行廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大青少年加入愛鳥護(hù)鳥的行列，進(jìn)一步提高生態(tài)文明意識(shí)。

3.完善社團(tuán)管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。組建“三結(jié)合”的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立由社團(tuán)會(huì)員學(xué)校骨干輔導(dǎo)員、政府職能部門老師、專業(yè)機(jī)構(gòu)專家組成的社團(tuán)委員會(huì)。社團(tuán)委員會(huì)委員職責(zé)分明，分工明確，協(xié)作完成社團(tuán)組織管理、計(jì)劃擬定及活動(dòng)實(shí)施等工作，有效推進(jìn)社團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展。在社團(tuán)管理中積極發(fā)揮青少年的主體作用，成立學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)——愛鳥俱樂(lè)部學(xué)生委員會(huì)，委員會(huì)成員從杭州市愛鳥小使者中選拔產(chǎn)生，把社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生需求緊密結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和參與面。

（二）創(chuàng)新社團(tuán)運(yùn)作新模式，進(jìn)一步提升群眾性學(xué)生社團(tuán)的管理實(shí)效

1.會(huì)員學(xué)校活動(dòng)創(chuàng)新。一是不同主題，輪流承辦。愛鳥俱樂(lè)部每季度召開社團(tuán)輔導(dǎo)員交流會(huì)，每期設(shè)定不同主題，由會(huì)員學(xué)校輪流承辦，促使各會(huì)員學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二是不同輔導(dǎo)員，大顯身手。各會(huì)員學(xué)校的輔導(dǎo)員任教語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)等不同學(xué)科，輔導(dǎo)員圍繞學(xué)校特點(diǎn)，積極發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，策劃學(xué)校愛鳥社團(tuán)活動(dòng)，并形成了社團(tuán)活動(dòng)資源包，為各會(huì)員學(xué)校開展活動(dòng)提供有效借鑒。三是不同場(chǎng)地，各有特色。各會(huì)員學(xué)校不僅在校園內(nèi)開展愛鳥活動(dòng)，還組織學(xué)生走進(jìn)開放性的景區(qū)、公園，如植物園、西溪濕地等，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng);組織學(xué)生到社區(qū)、街道，開展調(diào)查訪問(wèn)，做好愛鳥宣傳活動(dòng);組織學(xué)生走進(jìn)博物館，學(xué)習(xí)鳥類基礎(chǔ)知識(shí)，開闊活動(dòng)視野。

2.體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)新。一是活動(dòng)導(dǎo)入有方法。愛鳥俱樂(lè)部組織開展青少年觀鳥體驗(yàn)活動(dòng)，運(yùn)用探、繪、講、聽四種方式導(dǎo)入，引導(dǎo)青少年走入大自然中親身體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞自然狀態(tài)下的鳥兒。二是活動(dòng)實(shí)施有廣度。將觀鳥體驗(yàn)活動(dòng)與科普、繪畫、音樂(lè)、語(yǔ)言表達(dá)、考察探究等內(nèi)容相融合，集趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，讓青少年在實(shí)踐體驗(yàn)中收獲知識(shí)。三是活動(dòng)評(píng)價(jià)有特色?！半r鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)重要激勵(lì)評(píng)價(jià)措施，愛鳥俱樂(lè)部將觀鳥體驗(yàn)活動(dòng)與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，青少年在參與實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的同時(shí)，完成自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、知識(shí)認(rèn)定等3項(xiàng)要求，即可獲得愛鳥興趣章。此項(xiàng)活動(dòng)可以有效評(píng)價(jià)參與者的鳥類知識(shí)掌握情況，激勵(lì)更多的青少年參與社團(tuán)活動(dòng)。

3.社團(tuán)會(huì)員自主創(chuàng)新。愛鳥俱樂(lè)部注重分層教育，根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)開展主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正感受到“我能行”。對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生提倡“自我設(shè)計(jì)”，開展創(chuàng)意千紙鶴大賽;對(duì)三至五年級(jí)學(xué)生倡導(dǎo)“自我欣賞”，組織觀鳥體驗(yàn)活動(dòng);對(duì)四至六年級(jí)推動(dòng)“自我探究”，參與杭州市青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽。愛鳥俱樂(lè)部不僅順應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展的需要，還鼓勵(lì)會(huì)員學(xué)校自主創(chuàng)新，做到“事事有人做，人人有事做”，形成豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)局面。例如：杭州市文溪小學(xué)毗鄰西溪濕地，依托得天獨(dú)厚的地理環(huán)境和多樣的生態(tài)自然條件，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)緊密結(jié)合;杭州市南肖埠小學(xué)、杭州春芽實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“愛鳥護(hù)鳥”進(jìn)行STEM課程研發(fā)，將活動(dòng)全面融入科學(xué)課教學(xué)活動(dòng)中;杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)、杭州市行知小學(xué)積極開發(fā)愛鳥社團(tuán)活動(dòng)課程，提高學(xué)校愛鳥活動(dòng)成效，社團(tuán)發(fā)展形成百花齊放的良好局面。

（三）建立校外內(nèi)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，有效促進(jìn)群眾性學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展

1.拓展專業(yè)師資隊(duì)伍。積極發(fā)揮杭州青少年活動(dòng)中心平臺(tái)高、接觸廣、資源豐富等優(yōu)勢(shì)，整合校外專業(yè)力量，構(gòu)建完成“學(xué)校輔導(dǎo)員+校外專業(yè)輔導(dǎo)員”的師資結(jié)構(gòu)，為愛鳥俱樂(lè)部全方位、系統(tǒng)性開展愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。每所會(huì)員學(xué)校均配備一名社團(tuán)輔導(dǎo)員，由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員、科學(xué)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織開展學(xué)校愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)，并做好學(xué)校與愛鳥俱樂(lè)部的組織及協(xié)調(diào)工作。同時(shí)，愛鳥俱樂(lè)部依托浙江自然博物館、浙江野鳥會(huì)、杭州市鳥類與生態(tài)研究會(huì)等專業(yè)機(jī)構(gòu)，為每所會(huì)員學(xué)校配備一名校外專業(yè)輔導(dǎo)員，并對(duì)校外專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理做到“三有”：有聘書、有培訓(xùn)、有評(píng)比。校外專業(yè)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校愛鳥活動(dòng)做定期指導(dǎo)，有效補(bǔ)齊中小學(xué)教師缺乏針對(duì)野外觀鳥技能專門訓(xùn)練的短板，保障學(xué)校愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)的科學(xué)、有序開展，滿足學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求。

2.設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)課程。愛鳥俱樂(lè)部設(shè)計(jì)“杭州常見鳥類”“校園觀鳥實(shí)踐”“鳥類鳴叫”“校園自然筆記”等四大主題課程，明確課程的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)價(jià)等要素，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的自然觀察、互動(dòng)游戲、自然筆記等活動(dòng)，并采取自我評(píng)價(jià)與小隊(duì)互評(píng)、個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，使會(huì)員學(xué)校明確活動(dòng)方向，進(jìn)一步提高群眾性學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的普及面。

3.加強(qiáng)社團(tuán)組織建設(shè)。一是搭建校內(nèi)外專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。組織學(xué)校輔導(dǎo)員參與全國(guó)中小學(xué)教師生態(tài)文明教育專題活動(dòng)培訓(xùn)班、全國(guó)自然教育骨干人員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽李振基老師《心的回歸 自然教育觀》的線上講座，赴南京、深圳等地考察交流，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，使學(xué)校輔導(dǎo)員拓展工作思路，更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)合杭州市林業(yè)水利局、浙江自然博物館等單位組織開展適合小學(xué)生參與的專業(yè)比賽，例如杭州市小學(xué)生觀鳥賽、杭州市青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽等，引導(dǎo)學(xué)生組隊(duì)開展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的興趣，提高他們獲取、整理、分析及使用信息的能力。二是提升會(huì)員學(xué)校的社會(huì)影響力。經(jīng)愛鳥俱樂(lè)部推薦，杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)、杭州市行知小學(xué)、杭州市半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活動(dòng)刊登在《十萬(wàn)個(gè)為什么》雜志上，隨著愛鳥活動(dòng)深入開展，杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)愛鳥社團(tuán)被評(píng)為下城區(qū)精品社團(tuán)，杭州市半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育基地學(xué)校。

三、研究結(jié)論

（一）遵循責(zé)任定位，明確社團(tuán)建設(shè)方向

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》（中辦發(fā)〔2006〕4號(hào)）文件中提出：“積極促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育的有效銜接。各類校外活動(dòng)場(chǎng)所要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，積極主動(dòng)地為學(xué)生參加校外活動(dòng)提供周到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！鼻嗌倌陮m作為青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所之一，要積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，廣泛整合社會(huì)多方資源，搭建良好的平臺(tái)，主動(dòng)與學(xué)校牽手，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。作為青少年宮群眾性學(xué)生社團(tuán)的愛鳥俱樂(lè)部，可以作為連接校內(nèi)外教育的紐帶，每年設(shè)計(jì)開發(fā)與學(xué)校整體教育評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)項(xiàng)目，開展參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)新活動(dòng)載體，并通過(guò)培訓(xùn)、講座、觀摩等方式加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使校外活動(dòng)與學(xué)校教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。

（二）整合各方資源，形成校內(nèi)外合力

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，內(nèi)部建設(shè)有據(jù)可依。愛鳥俱樂(lè)部實(shí)行團(tuán)體會(huì)員制，對(duì)所屬會(huì)員學(xué)校的組織建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)等方面提出明確要求。二是開發(fā)共享平臺(tái)，團(tuán)隊(duì)交流有例可援。愛鳥俱樂(lè)部引導(dǎo)各會(huì)員學(xué)校做好資源共享、活動(dòng)分享、校際互動(dòng)，力求達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)和共同提高的目的。三是調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，專業(yè)發(fā)展有“跡”可循。愛鳥俱樂(lè)部主動(dòng)與生態(tài)文明教育相關(guān)的職能部門聯(lián)系，聯(lián)合開展適合青少年年齡特點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)。各會(huì)員學(xué)校依托愛鳥俱樂(lè)部的力量，組織開展豐富多彩的愛鳥護(hù)鳥宣傳教育活動(dòng)，有效解決了學(xué)生“周末培訓(xùn)忙，沒(méi)有時(shí)間參與活動(dòng)”的問(wèn)題，使校內(nèi)、外活動(dòng)資源共享，提升社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效。

（三）發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升社團(tuán)活動(dòng)實(shí)效

團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合下發(fā)的《少先隊(duì)改革方案》中明確提出：“緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)少先隊(duì)工作改革創(chuàng)新，增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，更好地服務(wù)少年兒童快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)?！睈埒B俱樂(lè)部以少先隊(duì)“四性”為基本準(zhǔn)則，運(yùn)用形象化、情感化、榜樣化、行動(dòng)化的方式，將生態(tài)文明教育落細(xì)、落實(shí)。在活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定上，讓少先隊(duì)員有明確的目標(biāo)和自覺積極的態(tài)度，能夠在輔導(dǎo)員老師的啟發(fā)、指導(dǎo)下獨(dú)立探索知識(shí);在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，從少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)考慮，積極調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，使隊(duì)員在自主學(xué)習(xí)中了解鳥類科學(xué)知識(shí)，拓展實(shí)踐探究能力;在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立主人翁意識(shí)，參與活動(dòng)的策劃組織實(shí)施，更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功能。

四、問(wèn)題與思考

在研究中發(fā)現(xiàn)，在愛鳥俱樂(lè)部管理過(guò)程中信息化技術(shù)使用有待提高。目前僅有會(huì)員學(xué)校輔導(dǎo)員微信群和QQ群作為活動(dòng)、會(huì)議的通知和日常聯(lián)系，社團(tuán)活動(dòng)花絮和優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)形式比較單一，社團(tuán)沒(méi)有建立信息管理平臺(tái)。對(duì)于擁有近2萬(wàn)人的群眾性學(xué)生社團(tuán)，如何利用網(wǎng)絡(luò)提高社團(tuán)管理的效率，如何運(yùn)用線上展示形式擴(kuò)大社團(tuán)宣傳，如何開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)提高參與面，這些問(wèn)題都有待進(jìn)一步探索。

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編輯 張佳琪