新形勢下小學(xué)德育工作“活動(dòng)育人”途徑初探

韓生功

摘 要：用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文氣息濃郁的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng);經(jīng)典誦讀;陽光體育;社團(tuán)活動(dòng)

教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》提出了六大育人實(shí)施途徑。其中，“活動(dòng)育人”途徑要求精心設(shè)計(jì)組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文氣息濃郁的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、構(gòu)建閱讀生態(tài)，培育人文精神

1.誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明

中國古文經(jīng)典是我們的民族文化瑰寶，孕育著豐厚的歷史底蘊(yùn)，閃耀著璀璨的智慧光芒。我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅僅是希望學(xué)生在經(jīng)典中學(xué)到知識，汲取知識養(yǎng)料，更希望通過經(jīng)典誦讀，使孩子幼小的心靈中向上向善的能量逐漸壯大起來，從而達(dá)到心靈和智慧的全面提升。在開展經(jīng)典誦讀的過程中，許多孩子在經(jīng)典美文的熏陶下形成了較好的精神素養(yǎng)，在他們的言談舉止中總能窺見一點(diǎn)民族的、傳統(tǒng)的特質(zhì)。都說一方水土養(yǎng)一方人，如果說水土的浸染和氣候的滋潤能改變一個(gè)人的容顏和氣質(zhì)，那我們在孩子身上，用經(jīng)典的美文和智慧的妙語必定能啟迪他們的心智，滋養(yǎng)他們的心靈！

2.鼓勵(lì)課外閱讀，滲透道德教育

小學(xué)生課外閱讀其實(shí)是語文課堂的延伸，通過課外閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累知識，拓寬視野，豐富自己的學(xué)習(xí)生活，提高語文綜合能力，更重要的是有助于學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和健全的人格。法國科學(xué)家笛卡爾說：“讀一本好書就是和許多高尚的人在交談?！痹谌粘＝虒W(xué)中，常常會有些“不聽話”的學(xué)生，雖然教師在課上和課下反復(fù)強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范，可這些學(xué)生卻把它當(dāng)作耳旁風(fēng)，這是因?yàn)榻處煹慕逃鄙傩乱猓斩礋o物，學(xué)生聽起來枯燥無味。如何解決這教育難題呢？教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，學(xué)生在閱讀童話故事、寓言故事、優(yōu)秀小說、人物傳記、世界名著的時(shí)候，會自然地融入那些優(yōu)美的意境之中。

二、開展陽光體育，培養(yǎng)樂觀心態(tài)

1.精心組織韻律操展演

我們組織有特長的教師精心編排了4分鐘左右的韻律操Honey！ Honey！，作為“大課間”陽光體育的第一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。大課間鈴聲一響，各班學(xué)生有秩序、有紀(jì)律地在班干部的帶領(lǐng)下，踏著整齊的步伐向指定的區(qū)域前進(jìn)，各班有各自的路線，有序進(jìn)行，互不干擾。音樂一響，師生一起在歡快的節(jié)奏中運(yùn)動(dòng)，氣氛熱烈而奔放！

2.開展匠心獨(dú)具的花樣跳繩

我們注重農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合學(xué)生興趣，組織擅長跳繩的師生編排了2分鐘左右的花樣跳繩《眉飛色舞》，作為“大課間”陽光體育的第二項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。每當(dāng)那勁爆的音樂響起，各班教師和學(xué)生在指定區(qū)域一起跳繩，隨著節(jié)奏不斷變換花樣，那場面非常壯觀！

通過努力探索和深入實(shí)踐，學(xué)校現(xiàn)已走出了一條“以操健體，以繩啟智，操繩促德”的教育思路。如今的校園，總能讓你感受到神采飛揚(yáng)的校園文化氣息。靈動(dòng)的組合，智慧的迸發(fā)，都聚集到孩子們嫻熟的技藝上。這道美麗的風(fēng)景線讓校園文化如花綻放，使孩子們在輕松愉悅的陽光體育活動(dòng)中快樂地成長。

通過“大課間”活動(dòng)的開展，緩解了師生的身心疲勞;有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率;能夠陶冶師生情操，增強(qiáng)師生行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。

三、推行社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)美好情操

1.健美操

健美操是學(xué)生非常樂于參與的一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。學(xué)校組織擅長健美操的教師編排了6分鐘左右的健美操《哈哈頌》，活動(dòng)面向部分學(xué)生，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在跳跳動(dòng)動(dòng)中去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

2.合唱團(tuán)

我們安排擅長音樂的老師，精心組織排練了《保衛(wèi)黃河》《我們走在大路上》等經(jīng)典紅色歌曲，讓學(xué)生受到了歷史文化教育和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)生從合唱團(tuán)實(shí)踐中，感受到藝術(shù)的美、和諧的美、生活的美和健康人格的美;感悟到個(gè)人在藝術(shù)小舞臺和社會大舞臺中的角色位置，感悟到個(gè)人對集體、對生活的責(zé)任，體現(xiàn)了合唱團(tuán)育人的特殊功效。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的熱情參與完全是基于內(nèi)在需要，他們會更加主動(dòng)地接受信息參與實(shí)踐，體驗(yàn)在課堂教學(xué)中感知的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能更深刻地感受到誠信帶來的好處、自私帶來的苦惱、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量以及擅自行動(dòng)的惡果。通過這些體驗(yàn)和感悟?qū)W(xué)生進(jìn)行思想導(dǎo)向，幫助他們明辨是非，找準(zhǔn)方向。綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生具有吸引力和凝聚力。它能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。作為校園文化的重要載體，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生品德教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]高麗娟.新形勢下小學(xué)德育教育探索[J].中國校外教育，2017，14（3）：96.

[2]陳蓉.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作探索[J].新課程小學(xué)，2017，13（4）：114-115.

編輯 李燁艷