梁奐暉

【摘 要】本文針對大數(shù)據(jù)背景下物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)高職層次人才的培養(yǎng)展開研究。提出以行業(yè)需求為導(dǎo)向，提高學(xué)生專業(yè)實踐技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在對當(dāng)前高職院校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了要隨著行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，積極引入大數(shù)據(jù)處理內(nèi)容，提高所培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)人才的專業(yè)素質(zhì)。通過探索大數(shù)據(jù)背景下物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)建設(shè)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，不斷完善提高課程與行業(yè)發(fā)展的結(jié)合，提升師資水平，形成適合行業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)；大數(shù)據(jù)；高職；人才培養(yǎng)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，可以說物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)與嵌入式系統(tǒng)發(fā)展到高級階段的一個融合。從作為物聯(lián)網(wǎng)重要技術(shù)組成部分的的嵌入式系統(tǒng)視角來觀察，有助于深刻地、全面地理解物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)。物聯(lián)網(wǎng)的特點是全面感知、可靠傳遞、智能控制和數(shù)據(jù)融合，既是信息技術(shù)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的新要求，因而受到全球廣泛關(guān)注也是一種必然。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)希望要實現(xiàn)全面感知，必然會帶來海量的數(shù)據(jù)。2017世界物聯(lián)網(wǎng)博覽會上馬云指出，物聯(lián)網(wǎng)的核心是連，更核心的是智能化，物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的結(jié)合才是未來，沒有智能的物聯(lián)網(wǎng)就是植物人。

作為一個新興的行業(yè)，技術(shù)迅猛發(fā)展，也需要大量掌握相應(yīng)新技術(shù)的人才進(jìn)入，才能有助于行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。在物聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，高等教育必須緊跟物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，做好充分準(zhǔn)備，為行業(yè)提供所需人才。而一個產(chǎn)業(yè)真正走向社會生活的各個應(yīng)用，高素質(zhì)的技能型人才是必不可少的。高職院校在這中間將起到重要的作用。

一、高職層次物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近幾年來隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸實現(xiàn)快速產(chǎn)業(yè)化，實用化。整個社會對物聯(lián)網(wǎng)方面的專業(yè)人才需求與日俱增， 所涉及的企業(yè)對未來幾年物聯(lián)網(wǎng)人才的需求均成遞增趨勢。

我國物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教育的起步較晚，在2010年才有近40所高校院系獲批了包括“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)”三個物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)。但在不管是本科還是高職層次，高校物聯(lián)網(wǎng)教育中還存在一定的盲目性，普遍存在在叫好不叫座的情況。到2018年為止全國開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的高校已經(jīng)接近1000多間，開設(shè)大數(shù)據(jù)專業(yè)的高校也有近300間。但是高校物聯(lián)網(wǎng)教育還尚未形成能夠滿足現(xiàn)今物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)實際人才需求的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，尤其是高職層次的高技能物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)上，更是還沒能夠滿足實際需求。

目前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中高職學(xué)歷層次的從業(yè)人員主要從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的現(xiàn)場施工和維護(hù)、各類智能系統(tǒng)的應(yīng)用、以及終端設(shè)備的測試和維護(hù)、產(chǎn)品銷售以及售后服務(wù)等工作，只有小部分能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的開發(fā)和系統(tǒng)集成等工作。

二、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對人才的需求

物聯(lián)網(wǎng)給不同行業(yè)帶來了深刻變革，同時對由物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行價值發(fā)掘?qū)⒗^續(xù)推動物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。這將促使人們的生活和社的會管理向智能化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變。

物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，帶動了大量的投資，產(chǎn)業(yè)空間規(guī)模巨大。根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)，在2017年上半年國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模接近5000億元，已經(jīng)是全球規(guī)模最大的市場。工信部《關(guān)于印發(fā)信息通信行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）的通知》提出到2020年，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)總體市場規(guī)模突破1.5萬億元，2025年中國將引領(lǐng)全球物聯(lián)網(wǎng)市場。而據(jù)IDC的報告數(shù)據(jù)，包括企業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)硬件、軟件、服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)連接的投資，到2021年全球物聯(lián)網(wǎng)支出將達(dá)到1.4萬億美元。

行業(yè)需要從事底層硬件開發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)硬件研發(fā)工程師，也需要嵌入式軟件開發(fā)工程師。而對于通過物聯(lián)網(wǎng)采集上來的海量數(shù)據(jù)。需要能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)維護(hù)和運行的技術(shù)人員，也需要懂得python，能完成利用傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集以及對數(shù)據(jù)的抓取和分析的專業(yè)人員。行業(yè)需要能勝任根據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品市場需求進(jìn)行產(chǎn)品運營的運營人員，也需要根據(jù)需求進(jìn)行app產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)人員。

而培養(yǎng)這些人才，滿足行業(yè)的需求，就是以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校在人才培養(yǎng)中充分需要關(guān)注和考慮的。

三、高職院校應(yīng)對行業(yè)需求對人才培養(yǎng)改革的探索與研究

企業(yè)對對高技術(shù)技能型物聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人才的更高要求，從另一方面推動了我國高職層次物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教育的變革與發(fā)展。高職院校主要是培養(yǎng)技能型人才，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)高技能物聯(lián)網(wǎng)人才的重要基地。但由于一方面是學(xué)校對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才定位的模糊，另一方面是前幾年物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)叫好不賣座，導(dǎo)致這兩年物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，快速實施，對相關(guān)人才的需求形成一個較大的缺口。

現(xiàn)在現(xiàn)實情況就是企業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，云計算等新興專業(yè)人才需求迅猛增加；另一方面，高校尤其是高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生卻找不到專業(yè)對口的職位。從總體上看，高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)教育離行業(yè)實際需求還存在著較大的差距，在實踐能力方面與物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作崗位的實際要求相差較遠(yuǎn)，可以說目前為止高職物聯(lián)網(wǎng)教育培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)人才還難以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)狀。

為了解決這樣一種矛盾的存在，基于協(xié)同創(chuàng)新理念，本文對技術(shù)技能型物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)展開研究。目的在于根據(jù)市場需求，定位物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要。通過對職業(yè)領(lǐng)域崗位群進(jìn)行分析，與物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)、地方政府進(jìn)行深度融合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式為高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)工作提供有力的依據(jù)和支持，使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)更具有針對性，滿足迅猛發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)中細(xì)分領(lǐng)域行業(yè)的需求，從而真正得到用人企業(yè)歡迎。本文的研究從多方面著手展開對高素質(zhì)應(yīng)用型物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的研究，培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)能力的高素質(zhì)技能型人才，為解決物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才市場供需矛盾作出努力。

采用產(chǎn)學(xué)結(jié)合協(xié)同育人的模式，以實際項目為載體，完善共建機(jī)制， 與校企合作共建單位實現(xiàn)多元質(zhì)量評價體系，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式， 提高協(xié)同育人的質(zhì)量。培養(yǎng)出來的學(xué)生不但具備物聯(lián)網(wǎng)方面的基本技能還要具備對物聯(lián)網(wǎng)中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的能力。

以職業(yè)崗位為核心，設(shè)計教學(xué)模塊。讓合作企業(yè)也可以共享學(xué)院的人才資源，并吸引企業(yè)參與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與執(zhí)行工作。而學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，也能夠共享到由物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)提供的實習(xí)崗位、實訓(xùn)的場地與設(shè)備，讓學(xué)生出來后能夠更快得融入企業(yè)的實際工作環(huán)境中。這樣對企業(yè)來說能夠節(jié)省企業(yè)對新員工的培訓(xùn)成本。在這種培養(yǎng)方式中能實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的互利共贏。

四、結(jié)束語

本文對在大數(shù)據(jù)背景下高職層次物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程的改革進(jìn)行了研究與探討。通過優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，增加大數(shù)據(jù)方面的相關(guān)課程。對核心課程的實訓(xùn)部分進(jìn)行改革和優(yōu)化，與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，用來自企業(yè)一線的項目實施來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使得學(xué)生能夠緊跟物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)的技術(shù)步伐，滿足工作崗位的要求。在人才培養(yǎng)實施過程中，緊隨行業(yè)企業(yè)技術(shù)需求，使人才培養(yǎng)更好地滿足大數(shù)據(jù)時代背景下的需求。

【參考文獻(xiàn)】

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