陳海燕

摘 要：近年來(lái)，隨著新課改的不斷深入發(fā)展與實(shí)施，在新課程的背景下構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂已經(jīng)成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)和途徑。初中語(yǔ)文作為初中學(xué)科的重要組成部分，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，還能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化積淀。新課程背景下，對(duì)于初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)要求也越來(lái)越高，就初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建提出具體的措施與建議，希望能為提升我國(guó)初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：新課程;初中語(yǔ)文;高效課堂

新課程改革使我國(guó)教育領(lǐng)域的發(fā)展有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在新課程背景下創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂，不僅是社會(huì)發(fā)展的要求，也是我國(guó)改變傳統(tǒng)的教育模式，向教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的必經(jīng)之路。初中語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)相當(dāng)龐雜，考查內(nèi)容也相對(duì)廣泛，因此，作為初中語(yǔ)文教師，我們必須充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，努力構(gòu)建一個(gè)高效課堂，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

一、新課程背景下構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的條件

1.提高創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到初中語(yǔ)文高效課堂的重要性

初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，首先需要我們改變對(duì)初中語(yǔ)文課堂的傳統(tǒng)觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，使教師的教學(xué)理念跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，符合新課程改革發(fā)展的目標(biāo);其次，注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，尋求最佳的解決辦法，使課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提升;最后，我們要積極完成課堂教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主體，而我們則要做好課堂的組織者與引導(dǎo)者。

2.興趣是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)的基本保證

初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建離不開對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。那么，初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)如何提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的興趣呢？首先，我們要與學(xué)生構(gòu)建一個(gè)平等和諧的關(guān)系，使學(xué)生在課堂上能夠擁有一個(gè)輕松愉悅的心態(tài)，從而收獲事半功倍的學(xué)習(xí)效果;其次，教師要采用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)情景教學(xué)、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。

二、新課程背景下初中語(yǔ)文高效課堂建立的有效措施

1.明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)，是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要因素。一個(gè)合格的語(yǔ)文教師，必須能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)置一個(gè)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)確立時(shí)，我們首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)的解讀，然后結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的知識(shí)能力掌握情況，在保證學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的前提下，制訂出一個(gè)合理、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。比如在教學(xué)曹操《觀滄?！芬辉?shī)時(shí)，我在對(duì)這首詩(shī)的寫作背景、作者介紹以及詩(shī)詞的賞析等有一個(gè)全面的掌握之后，結(jié)合初中生詩(shī)詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制訂出以下教學(xué)目標(biāo)：（1）了解歷史上真實(shí)的曹操和此詩(shī)的寫作背景;（2）了解古詩(shī)詞的相關(guān)知識(shí)，積累“澹澹、竦峙、蕭瑟、以”等文言詞匯;（3）品味詩(shī)歌的意境，掌握詩(shī)歌的藝術(shù)手法，感悟其所要表達(dá)的思想感情;（4）提高學(xué)生的古詩(shī)詞修養(yǎng)與文化品位，吟誦詩(shī)歌。如此，學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方向，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后再回到教學(xué)目標(biāo)上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，使課堂教學(xué)的效率得到有效提升。

2.精彩導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

明確課堂教學(xué)目標(biāo)之后，課堂的導(dǎo)入直接影響著學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的效率。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，課堂導(dǎo)入的方式也越來(lái)越多，比如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入等。在實(shí)際的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選用不同的導(dǎo)入方式，并根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整，使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被充分激發(fā)出來(lái)，愛上語(yǔ)文課堂。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《春》這篇文章時(shí)，通過(guò)對(duì)文章的分析，我們知道這篇文章從春草、春花、春風(fēng)、春雨等多個(gè)角度，為人們描繪了一幅萬(wàn)象更新，充滿鳥語(yǔ)花香的美麗畫面，極其適合結(jié)合多媒體聲音、圖片與視頻的功能為學(xué)生進(jìn)行展示。于是，在這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我便為學(xué)生播放了一段春意盎然的視頻，那小草青青、流水淙淙的畫面再結(jié)合悠揚(yáng)的音樂，牢牢地抓住了學(xué)生的眼球。

3.制造課堂中的高潮，保持學(xué)生的興趣

課堂導(dǎo)入使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是45分鐘的教學(xué)時(shí)間我們很難保證學(xué)生始終處于高度集中的狀態(tài)，這時(shí)我們就需要在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行分段傳授，并為每個(gè)時(shí)段適時(shí)地制造一個(gè)小高潮，使學(xué)生始終保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如在教學(xué)光未然的《黃河頌》一課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了疲倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)我們便可以選擇班級(jí)內(nèi)一個(gè)善于歌唱的同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)唱，組織全班同學(xué)大合唱，學(xué)生在激昂的音樂聲中精神也會(huì)為之一振，然后便會(huì)以更加飽滿的熱情投入到課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使課堂教學(xué)更加高效。

總之，初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建并非一蹴而就的事情，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地探索與完善，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思想，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為教師，我們也要時(shí)刻注重自身綜合素養(yǎng)的提升，以為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)，為構(gòu)建更加高效的課堂奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合