賈珍

摘 要：新時(shí)期環(huán)境下，國(guó)家十分重視人們科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)也直接體現(xiàn)出了一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平，因此教育體系也是對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育越來越重視。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的重要時(shí)期，但是在實(shí)際的小學(xué)科學(xué)教育中，還普遍存在一定的教學(xué)問題，下面，本文就針對(duì)新時(shí)期小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的改革措施，希望對(duì)小學(xué)的科學(xué)教育提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;科學(xué)教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;改革措施

小學(xué)是學(xué)生教育的初始階段，在此教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維意識(shí)還比較弱，通過對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育能夠有效的培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)提升以及后期科學(xué)發(fā)展都具有重要的意義。為了有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育，學(xué)校就需要正視其教學(xué)現(xiàn)狀，并積極采取有效的措施做好教學(xué)的改革，這不僅是科學(xué)高質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是小學(xué)發(fā)展中需要一直重視的內(nèi)容。

一、新時(shí)期小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課程資源比較缺乏。在現(xiàn)階段的小學(xué)教育中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，還存在存在對(duì)科學(xué)教育的不夠重視，這也導(dǎo)致在科學(xué)教育的課程安排以及課程資源方面存在嚴(yán)重的不足，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展以及教學(xué)任務(wù)的完成就產(chǎn)生了很大的影響。在科學(xué)教育中，不僅需要對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行傳授，還需要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)，特別是小學(xué)生群體，這對(duì)他們科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義，但是在諸多小學(xué)科學(xué)的教育中，其課程的資源是比較缺乏的，其教學(xué)主要還是局限在課本教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的科學(xué)觀察與科學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)是比較少的，由于缺乏實(shí)踐，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)僅僅停留在理論方面。另外，目前小學(xué)的科學(xué)教學(xué)中還缺少相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)教育往往要用主要實(shí)驗(yàn)以及觀察類的設(shè)備，由于這些設(shè)備的缺乏，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象以及知識(shí)的理解[1]。

（二）師資力量存在不足。近年來，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，對(duì)教育投入也是逐漸增加，但在小學(xué)的教育中還普遍存在重點(diǎn)的傾斜情況，很多學(xué)校還是將教學(xué)的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)、語文、數(shù)學(xué)和英語等科目教學(xué)中，而對(duì)科學(xué)教育學(xué)科比較忽視，這也導(dǎo)致其科學(xué)教育師資力量存在不足。在小學(xué)師資隊(duì)伍中，語文和數(shù)學(xué)教師普遍比科學(xué)教師多，科學(xué)教師代課的班級(jí)也是比較多的，在一些地區(qū)的科學(xué)教學(xué)中還存在用其他學(xué)科教師代課進(jìn)行教學(xué)的情況，以上諸多情況的出現(xiàn)，都會(huì)導(dǎo)致教師并不能專注的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，使科學(xué)教學(xué)的效果得不到保障。

二、新時(shí)期小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)改革措施

（一）豐富課程的資源。想要實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)有效教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，學(xué)校就需要重視對(duì)課程資源的豐富，保證其課程資源滿足學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)需求。學(xué)校需要注重對(duì)小學(xué)科學(xué)的課程資源投入，可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況來進(jìn)行科學(xué)課程的合理安排，盡量的增加科學(xué)課程的數(shù)量;學(xué)校還需要豐富教師資源，學(xué)校可以加大對(duì)相應(yīng)科學(xué)教育人員補(bǔ)助的力度，提升科學(xué)教師工資以及補(bǔ)助的力度，來吸引其專業(yè)畢業(yè)生投入到小學(xué)的科學(xué)教育中，為小學(xué)的科學(xué)教育提供保障;另外還需要加強(qiáng)對(duì)課程設(shè)備的建設(shè)，來為科學(xué)教育活動(dòng)的開展奠定良好的條件。

（二）豐富教學(xué)的手段。小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，由于學(xué)生具有顯著的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體地位，通過豐富教學(xué)的手段來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教學(xué)目的。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可通過信息技術(shù)和多媒體設(shè)備來對(duì)抽象的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行形象化和直觀化呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握;還可以通過小組合作的方式，來通過學(xué)習(xí)互動(dòng)討論來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，在促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容深化理解的同時(shí)，還能夠促進(jìn)對(duì)學(xué)生合作能力以及探索能力的培養(yǎng);另外，小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中還要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合，教學(xué)中通過開展一定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來對(duì)學(xué)生的科學(xué)探索和觀察能力進(jìn)行鍛煉[2]。

（三）加大經(jīng)費(fèi)的投入力度。為了更好的促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展，學(xué)校就需要加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，來對(duì)科學(xué)教育的環(huán)境和條件進(jìn)行改善。學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，來對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材進(jìn)行合理的配置，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行不斷的完善，來為科學(xué)教育的開展奠定良好的基礎(chǔ);同時(shí)學(xué)校還需要做好對(duì)教學(xué)器材的管理，適當(dāng)增加對(duì)器材和設(shè)備的采購(gòu)，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)中有效的應(yīng)用;另外，必要的時(shí)候?qū)W校還可以進(jìn)行實(shí)踐基地或者培訓(xùn)基地的建設(shè)，來為學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐教學(xué)提供良好的條件。

（四）注重對(duì)教師能力的培養(yǎng)。教師教學(xué)水平的高低直接影響小學(xué)科學(xué)教育的效果，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)科學(xué)高質(zhì)教育，一定需要注重對(duì)教師能力的培養(yǎng)。為了保證小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，學(xué)校一定要進(jìn)行科學(xué)教師的專門配置，不能讓其他學(xué)科教師進(jìn)行兼任，對(duì)科學(xué)教師也要定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，來對(duì)他們的綜合能力進(jìn)行提升，促進(jìn)他們能夠更好的投入到科學(xué)教育工作中。另外，教育部門也要對(duì)科學(xué)教師培養(yǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)，擴(kuò)大其招生的人數(shù)，來增加科學(xué)專業(yè)教師的數(shù)量，為小學(xué)科學(xué)教育提供師資力量保障。

綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中還存在諸多的問題，為了改善其教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)校一定要積極采取有效的措施進(jìn)行其教學(xué)的改革，這也是新時(shí)期環(huán)境下小學(xué)教育中需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，對(duì)其教育全面發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李桂蘭.小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素研究[J].好家長(zhǎng)， 2017（42）：135-135.

[2]呂廣民，張文斌.小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中華少年， 2017（4）：133-133.