胡會芬

◆摘 要：新高考改革后，信息技術(shù)成為高考科目，考試形式由原來的上機考試改為筆試考試，作為筆試考試的新興科目，我們該如何提高做題技巧，進而提升筆試成績呢？這成為高中信息技術(shù)老師都要思考的問題。下面我將對信息技術(shù)高考試題進行剖析，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

◆關(guān)鍵詞：高考；信息技術(shù)；學(xué)考；試卷

隨著浙江省的高考改革，信息技術(shù)與通用技術(shù)組成的技術(shù)學(xué)科成為高考科目之一。與傳統(tǒng)的老文科（政治、歷史、地理），老理科（物理、化學(xué)、生物）共同組成“七選三”的新形式。而且考試形式也由原來的上機考試蛻變成了筆試考試。作為筆試考試的新興科目，我們該如何提高做題技巧，進而提升筆試成績呢？這成為高中信息技術(shù)老師都要思考的問題。下面我將對信息技術(shù)高考試題進行剖析，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

一、信息技術(shù)高考試卷題型分析

改革以來信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試共進行了3次，雖然不像其他科目有眾多的參考樣卷，但也足以讓我們總結(jié)分析出信息技術(shù)高考試卷的題型。

信息技術(shù)高考卷滿分50分，共分成兩大題型：選擇題和非選擇題。其中選擇題共12小題，每小題2分，共24分；前9題為學(xué)業(yè)水平考試試題，后3小題“加試題”既為高考試題。非選擇題共5小題，每題分值都有一定的區(qū)別，例如2015年10月份的學(xué)考中第13小題4分，第14小題6分，第15小題7分，第16小題4分，第17小題5分。而2016年4月份的學(xué)考中分值又有了細微的變化：第13小題4分，第14小題5分，第15小題8分，第16小題3分，第17小題6分。前三個小題為學(xué)業(yè)水平考試試題，后三個小題為“加試題”既高考試題。

總結(jié)如上，信息技術(shù)的高考試卷題型基本不變，只是在非選擇題中分值會有細微調(diào)整。

二、信息技術(shù)高考試卷試題剖析

（一）選擇題試題剖析

選擇題的第1、2小題通常考察學(xué)生對“信息”、“網(wǎng)絡(luò)”、“協(xié)議”等的理解；知識點集中在第一章信息與信息技術(shù)和第二章信息的來源與獲取。第3小題通常考察學(xué)生對“人工智能技術(shù)”，特別是其中的“OCR字符識別”技術(shù)的理解；知識點集中在第三章信息的加工中“計算機與文字識別軟件”章節(jié)。第4題通?？疾鞂W(xué)生對“數(shù)據(jù)庫”特別是“ACCESS數(shù)據(jù)表”的掌握情況；知識點集中在第四章信息的管理。第5小題都是考察學(xué)生對“流程圖”的解讀。第6、7小題通常是對多媒體、進制轉(zhuǎn)換的變向考查；其中多媒體部分集中在“繪聲繪影”、“GoldWave”、“冗余”這些知識點；各進制之間的轉(zhuǎn)換會以各種形式出現(xiàn)，如RGB顏色，編碼等。第8小題基本是Photoshop部分的內(nèi)容，集中在圖層面板，圖層樣式，圖片效果比對等方面。第9小題為Flash部分的內(nèi)容，集中在時間軸，庫面板，實例前后比對等。

（二）非選擇題試題分析

非選擇題的第一題也就是試卷中的第13題中基本是對Excel數(shù)據(jù)表的考察。其中第1小題往往是對公式或函數(shù)的書寫；后面的2個或3個小題通常是對數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)的“排序”、“篩選”以及“圖表”的應(yīng)用。第二題也就是試卷中的第14題為VB的第一個非選擇大題。這個題目中通常難度較小，主要考察學(xué)生對VB程序設(shè)計一些基礎(chǔ)部分的掌握情況。

第15題都是Photoshop和Flash的綜合題。這個大題往往分值所占比重最大，填空數(shù)也最多。前1、2小題基本是Photoshop的應(yīng)用，后面有3至4個小題是Flash的應(yīng)用。

第16、17題為非選擇題部分的“加試題”，難度相對較大，試題都是VB程序設(shè)計部分的內(nèi)容，重點考察學(xué)生對程序設(shè)計的理解和代碼的解讀。

三、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生考試后的反應(yīng)情況結(jié)合高考成績分析，成績較好的學(xué)生選擇題部分得分率較高，成績較差的學(xué)生選擇題部分得分率都很低。綜合以上題型分析和試卷剖析內(nèi)容，我們可以看出選擇題部分相對而言難度系數(shù)較低，而且總分值為24分，接近一半分?jǐn)?shù)。總體來說應(yīng)該是學(xué)生拿分的優(yōu)勢部分，假如這個優(yōu)勢部分都做得很不理想，那么最后分?jǐn)?shù)可想而知并不會高。換句話說選擇題做得好的學(xué)生整體分?jǐn)?shù)都不會太差。

后面非選擇題部分，學(xué)生大部分反應(yīng)VB程序設(shè)計部分較難，容易失分。我們知道VB程序部分填空題就有3個大題，第一個難度較低，后兩個難度都較大，也正是學(xué)業(yè)水平考試和高考的一個區(qū)分點。因此整張試卷的難度系數(shù)肯定也就體現(xiàn)在這部分題目。

四、今后教學(xué)建議

1.根據(jù)以上對信息技術(shù)高考試卷的分析，在今后的教學(xué)過程中要深刻認(rèn)識到對知識點的重難點分析的重要性。只有教師首先掌握好一節(jié)課中知識點的重難點，在授課過程中才能夠有所體現(xiàn)，對重要的知識點即使簡單也要讓學(xué)生充分重視。選擇題中前3題中往往都是非常簡單的知識點，教學(xué)過程中非常好理解，容易掌握，但正是因為這樣很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候也就往往忽略了這部分知識點。

2.信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，雖然現(xiàn)在是筆試考試，但是在教學(xué)中我們還是離不開機房，學(xué)生課堂中還是離不開電腦。但也正是這一點似乎成為我們提高筆試成績的一道障礙。因為上課形式還是上機，老師講課也確實需要在電腦上演示，學(xué)生首先要掌握的也就是在電腦上的操作。但是很多學(xué)生動手能力不錯，在課堂中能很快掌握老師所講的相關(guān)操作，這也得益于現(xiàn)在人們生活中電腦的普及應(yīng)用；而到了課后的作業(yè)本練習(xí)，似乎就變成了“似曾相識”，感覺熟悉，但是寫不出來。

3.由于信息技術(shù)以前都是以上機考為主要的考試形式，因此歷來教師習(xí)慣性安排學(xué)生在課堂內(nèi)完成上機部分操作練習(xí)，對于像其他科目一樣課后的作業(yè)就顯得很“生分”了。

4.考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要。我想有些時候“臨時抱佛腳”這是任何一門科目都挺適用的。做好相關(guān)知識點的歸納總結(jié)，掌握好考試的重點難點，這樣才是提高信息技術(shù)高考分?jǐn)?shù)的重要“捷徑”。

綜上所述，做好對信息技術(shù)高考試卷的剖析，以提高教師的課堂效率，進而提升學(xué)生的高考成績。