龍悅　高丹　龐丹　張芬　張春英

摘 要：隨著電子產(chǎn)品的普及，幼兒使用電子產(chǎn)品的情況越來越多，這直接影響著幼兒的身心發(fā)展。文章通過對湖北省襄陽市區(qū)3～6歲幼兒家長的抽樣調(diào)查，了解幼兒使用電子產(chǎn)品的實(shí)際狀況，分析其中存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：3～6歲幼兒;襄陽市區(qū);電子產(chǎn)品;調(diào)查

中圖分類號：G619.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-04-01 文章編號：1674-120X（2019）17-0084-02

隨著電子產(chǎn)品的盛行，擁有和使用手機(jī)、電腦、iPad等電子產(chǎn)品的兒童日趨低齡化，過度使用這些電子產(chǎn)品會影響幼兒的身心健康發(fā)展。研究湖北省襄陽市區(qū)幼兒電子產(chǎn)品的使用現(xiàn)狀，加強(qiáng)對幼兒正確使用電子產(chǎn)品的引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐價(jià)值。

一、調(diào)查對象與方法

本研究主要選取襄陽市區(qū)的部分幼兒園為研究樣本，隨機(jī)抽取其中的幼兒家長作為調(diào)查對象。在接受調(diào)查的家長中，有幼兒的父親（11%）、母親（42%）和爺爺奶奶（47%）;其職業(yè)有工人（44%）、個(gè)體商人（24%）、教育工作者（10%）、醫(yī)務(wù)人員（3%）、農(nóng)民工（3%）、政府公務(wù)員（1%）及其他職業(yè)（15%）;家庭月收入在4000元以下占26%，4001～6000元占50%，6001～8000元占24%;初中以下學(xué)歷的家長占11%，高中或中專學(xué)歷的占44%，大專學(xué)歷的占19%，本科的占18%，具有研究生學(xué)歷的占8%;有11%的家長在家里經(jīng)常使用電子產(chǎn)品，有89%的家長有時(shí)會使用電子產(chǎn)品。在此次家長問卷調(diào)查中，使用電子產(chǎn)品的幼兒年齡在3歲以下的占4%，3～4歲的占16%，4～5歲的占36%，5～6歲的占44%;男幼兒占33%，女幼兒占77%。

本研究主要采用問卷調(diào)查法，通過自編的“襄陽市區(qū)3～6歲幼兒使用電子產(chǎn)品的情況調(diào)查問卷”對襄陽市區(qū)3～6歲幼兒家長進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解3～6歲幼兒使用電子產(chǎn)品的實(shí)際情況。本次調(diào)查由研究者在接送孩子的家長中現(xiàn)場發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷120份，回收114份，回收率為95%，其中有效問卷100份，有效回收率為87.7%。

二、襄陽市區(qū)3～6歲幼兒使用電子產(chǎn)品的情況調(diào)查

（一）3～6歲幼兒使用電子產(chǎn)品的情況

1.幼兒對使用電子產(chǎn)品的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問及家長“幼兒對電子產(chǎn)品的態(tài)度”時(shí)，被調(diào)查家長反映有4%的幼兒“非常喜歡”使用電子產(chǎn)品，有50%的幼兒“比較喜歡”使用電子產(chǎn)品，有44%的幼兒表現(xiàn)出“一般喜歡”使用電子產(chǎn)品，只有1%的幼兒“不喜歡”使用電子產(chǎn)品，也有1%的幼兒甚至對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出“厭惡”的態(tài)度。這說明絕大多數(shù)幼兒對電子產(chǎn)品的態(tài)度都是喜歡使用的。

2.幼兒使用電子產(chǎn)品的用途

在調(diào)查中，當(dāng)問及家長“您家孩子使用電子產(chǎn)品一般用來做什么？”時(shí)，家長回答幼兒使用電子產(chǎn)品主要用來“看動畫片”的比例為53%，用來“玩游戲”的比例為30%，用來“學(xué)習(xí)”的比例為10%，用來“聽音樂”的比例為6%，還有1%的幼兒用來“聊天”?？梢?，大多數(shù)幼兒使用電子產(chǎn)品主要是用來看動畫片和玩游戲，而用來學(xué)習(xí)的幼兒所占比例較少。

3.幼兒使用電子產(chǎn)品的頻率與時(shí)間

調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在使用電子產(chǎn)品的頻率上，有4%的幼兒“經(jīng)常使用”電子產(chǎn)品，有73%的幼兒“有時(shí)使用”電子產(chǎn)品，有17%的幼兒“偶爾使用”電子產(chǎn)品，只有6%的幼兒“沒有使用”電子產(chǎn)品。這說明平常使用電子產(chǎn)品的幼兒還是比較多的。

在每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間長短上，周末和寒暑假期間，有20%的幼兒每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間在“20分鐘以內(nèi)”，有19%的幼兒在“20～40分鐘”，有46%的幼兒在“40～60分鐘”，還有15%的幼兒在“60分鐘以上”。而在非周末和假期時(shí)間段，有30%的幼兒每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間在“20分鐘以內(nèi)”，45%的幼兒在“20～40分鐘”，25%的幼兒在“40～60分鐘”，沒有玩“60分鐘以上”的幼兒?？梢姡變涸谥苣┖图倨诶?，每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間一般比較長，在非周末假期相對要短些。

（二）家長對幼兒使用電子產(chǎn)品的態(tài)度及監(jiān)管情況

1.家長對幼兒使用電子產(chǎn)品的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示，有78%的家長表示幼兒“可以接觸電子產(chǎn)品，但要適量”，有17%的家長表示“幼兒小，不能玩”，也有5%的家長表示“無所謂”。進(jìn)一步調(diào)查家長的觀念得知，有55%的家長認(rèn)為“幼兒的辨別能力較差，在選擇電子產(chǎn)品時(shí)家長需把好關(guān)”，有37%的家長認(rèn)為“可以適當(dāng)滿足幼兒的要求，但是必須嚴(yán)格控制幼兒使用電子產(chǎn)品”，還有8%的家長認(rèn)為應(yīng)用“尊重幼兒的興趣，少用權(quán)利和專制”的方式來對待幼兒使用電子產(chǎn)品的問題。

2.家長讓幼兒使用電子產(chǎn)品的原因

在本次調(diào)查中，當(dāng)問及被調(diào)查家長是出于什么原因讓幼兒使用電子產(chǎn)品的問題時(shí)，有47%的被調(diào)查家長回答是“給幼兒啟蒙教育”，有32%的家長回答是“家長工作太累，讓幼兒自己玩會兒電子產(chǎn)品而家長可以休息一下”，有21%的家長回答是為了“安撫小孩情緒”而讓幼兒使用電子產(chǎn)品的。進(jìn)一步調(diào)查得知，有69%的家長認(rèn)為使用電子產(chǎn)品對幼兒“有一定幫助”，有19%的家長認(rèn)為“很有幫助”，也有12%的家長認(rèn)為“幫助很少”。

3.家長對幼兒使用電子產(chǎn)品的監(jiān)管情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有81%的被調(diào)查家長對幼兒使用電子產(chǎn)品“有時(shí)干預(yù)或限制幼兒使用”，有12%的家長“經(jīng)常干預(yù)和限制幼兒使用”電子產(chǎn)品，只有7%的家長“沒有干預(yù)和限制幼兒使用”電子產(chǎn)品?？梢?，絕大多數(shù)家長對幼兒使用電子產(chǎn)品是有一定的干預(yù)和限制的。

（三）使用電子產(chǎn)品對幼兒行為的影響

調(diào)查問卷中“幼兒使用電子產(chǎn)品后，在生活中會出現(xiàn)哪些相關(guān)的行為”的問題調(diào)查結(jié)果顯示，在喜歡玩電子游戲的幼兒中，有36%的幼兒在日常生活中會經(jīng)常提到某游戲中的角色、情節(jié)，有30%的幼兒會去模仿游戲中的人物或角色，有15%的幼兒受游戲影響出現(xiàn)了其他的行為，有14%的幼兒會十分欣賞或厭惡某個(gè)游戲中的人物、角色，有5%的幼兒對游戲中的臺詞能夠脫口而出。可見，由于幼兒年齡較小、模仿能力較強(qiáng)，電子產(chǎn)品的使用對幼兒的言行有很大的影響。

三、襄陽市區(qū)3～6歲幼兒使用電子產(chǎn)品存在的問題分析

（一）幼兒開始使用電子產(chǎn)品的年齡過早

通過調(diào)查得知，有10%的幼兒在1周歲前就開始接觸電子產(chǎn)品，有33%的幼兒在1～2歲時(shí)就開始使用電子產(chǎn)品，47%的幼兒是在2～3歲時(shí)開始使用電子產(chǎn)品，還有10%的幼兒是在3～4歲時(shí)開始使用電子產(chǎn)品。這說明隨著電子產(chǎn)品的使用逐漸成為生活的一部分，幼兒接觸和使用電子產(chǎn)品的年齡逐漸低齡化，幼兒開始使用電子產(chǎn)品的年齡過早。

（二）幼兒每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間過長

調(diào)查顯示，有接近一半的幼兒每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)長在40～60分鐘之間，有15%的幼兒每次使用時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以上。有研究認(rèn)為，幼兒玩電子設(shè)備的時(shí)間與其他活動時(shí)間的最佳比例為1∶5。如果幼兒每天玩電子產(chǎn)品的時(shí)間過多，則他們進(jìn)行其他戶外活動的時(shí)間就會嚴(yán)重不足。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長干預(yù)幼兒使用電子產(chǎn)品時(shí)，有75%的幼兒表現(xiàn)出“還想玩，但多次干預(yù)后能夠聽勸”，有10%的幼兒表現(xiàn)出“苦惱著想繼續(xù)玩”，只有15%的幼兒表現(xiàn)出“很聽話，不玩了”。幼兒由于年齡小，自制力差，長時(shí)間使用電子產(chǎn)品容易產(chǎn)生對電子產(chǎn)品的依戀，不利于幼兒的健康發(fā)展。

（三）家長對幼兒使用電子產(chǎn)品的監(jiān)管力度偏弱

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分家長對幼兒使用電子產(chǎn)品抱“無所謂”的態(tài)度，有部分家長由于各種各樣的原因?qū)τ變菏褂秒娮赢a(chǎn)品沒有進(jìn)行干預(yù)或干預(yù)不到位。在調(diào)查中，當(dāng)問及“幼兒一般在什么情況下使用電子產(chǎn)品”時(shí)，有52%的家長回答“幼兒是和家長一起使用電子產(chǎn)品”，有21%的家長回答“幼兒在家長照看時(shí)使用電子產(chǎn)品”，有10%的家長回答“幼兒獨(dú)自在家時(shí)使用電子產(chǎn)品”，有7%的家長回答“幼兒在睡覺前使用電子產(chǎn)品”，有5%的家長回答“幼兒在用餐時(shí)使用電子產(chǎn)品”，有3%的家長回答“幼兒與伙伴玩耍時(shí)使用電子產(chǎn)品”還有2%的家長回答“幼兒在家長工作或外出時(shí)使用電子產(chǎn)品”。這反映出家長對幼兒使用電子產(chǎn)品的監(jiān)管力度不夠。

四、引導(dǎo)3～6歲幼兒正確使用電子產(chǎn)品的策略

（一）家長要轉(zhuǎn)變觀念，提高防范意識

雖然在大數(shù)據(jù)時(shí)代電子產(chǎn)品的使用已成為生活中必不可少的部分，但過早使用電子產(chǎn)品或長時(shí)間使用電子產(chǎn)品，對正處在身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的幼兒來說，會帶來不利的影響。因此，家長要提高對“電子產(chǎn)品是一把雙刃劍”的認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識。家長要引導(dǎo)幼兒科學(xué)使用電子產(chǎn)品，盡可能地消除不當(dāng)使用電子產(chǎn)品的情況;根據(jù)幼兒的年齡為幼兒提供合適的電子產(chǎn)品，要防止幼兒過早近距離使用電子產(chǎn)品，以避免幼兒出現(xiàn)眼睛近視等問題。

（二）家長要做好表率，提高監(jiān)管力度

一般來說，幼兒的好奇心特別強(qiáng)，他們對一切新事物都有著強(qiáng)烈的興趣和探索欲望，擅長模仿和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但是分辨能力較弱。因此，在幼兒使用電子產(chǎn)品過程中，家長要率先垂范，做好表率，適當(dāng)控制使用手機(jī)、電腦的時(shí)間，盡量不要當(dāng)著幼兒的面長時(shí)間玩游戲;應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)為幼兒選擇有利于其健康發(fā)展的電子產(chǎn)品，在內(nèi)容選擇上以積極、樂觀的內(nèi)容為主;合理規(guī)定幼兒使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，不宜過長。家長可以和幼兒共同協(xié)商制訂使用電子產(chǎn)品的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣。

（三）家長要加強(qiáng)親子陪伴，豐富幼兒的生活

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少家長因平時(shí)工作忙，無暇陪伴孩子而放任孩子長時(shí)間使用電子產(chǎn)品。這樣容易導(dǎo)致幼兒近視、入睡困難等。在孩子的成長中，家長要多多陪伴孩子，增加親子互動的時(shí)間，滿足孩子在成長過程中的陪伴需求，要多帶孩子參加各種戶外活動、游戲活動等，豐富孩子的生活。

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