王知正

【摘 要】隨著近幾年信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展和信息化的廣泛應(yīng)用，教育事業(yè)的跟進(jìn)改革也被社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注。而音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面綜合發(fā)展不可或缺的一部分，其創(chuàng)新改革，跟上時(shí)代所需必然成為趨勢(shì)。本文將從立體化數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀入手，分析目前高校音樂(lè)專業(yè)建立數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)的重要性和具體建設(shè)舉措，通過(guò)研究分析促進(jìn)我國(guó)高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字音樂(lè)；曲庫(kù)建設(shè)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；音樂(lè)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）23-0157-02

近幾年數(shù)字化被應(yīng)用于生活的方方面面，音樂(lè)藝術(shù)也不例外。數(shù)字化音樂(lè)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為市場(chǎng)化的主流音樂(lè)。面對(duì)這種趨勢(shì)，高校音樂(lè)學(xué)專業(yè)建立立體化數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)變得尤為重要。

一、數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的現(xiàn)狀

我國(guó)的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)算是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，并沒(méi)有國(guó)外那么發(fā)達(dá)，建立立體化的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)有助于搶救和保護(hù)現(xiàn)有的音樂(lè)資源，同時(shí)最大化的發(fā)揮資源價(jià)值。目前的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)主要分為公益類和商業(yè)類，公益類的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)主要由高校或者圖書(shū)館去建設(shè)和完善，大多以教學(xué)和科研為目的；而商業(yè)類的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)主要由門(mén)戶網(wǎng)站、雜志或出版社等媒體去創(chuàng)立和建設(shè)。

音樂(lè)雖然是被廣大群眾喜歡的一門(mén)藝術(shù)，可是音樂(lè)資源卻是掌握在少數(shù)人手中，這些人各自為政，很少有交流與互動(dòng)，現(xiàn)有的音樂(lè)曲庫(kù)建設(shè)僅僅是用于滿足自己的應(yīng)用需求，并不貼合市場(chǎng)實(shí)際。在目前存在的很多音樂(lè)資源中，部分音樂(lè)資源庫(kù)更是空有其表，僅僅是停留在對(duì)原有內(nèi)容的表面轉(zhuǎn)載，沒(méi)有深層次的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

在深圳舉行的第二十屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)上，國(guó)內(nèi)數(shù)字音樂(lè)服務(wù)商酷狗音樂(lè)集中展示了2000萬(wàn)正版數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)在創(chuàng)新技術(shù)的推動(dòng)下，如何改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的聽(tīng)歌方式。同時(shí)，通過(guò)自主研發(fā)的智能硬件產(chǎn)品，讓數(shù)字音樂(lè)延伸至早教等多種領(lǐng)域，讓音樂(lè)擁有更多新玩法。[1]酷狗音樂(lè)正是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的背景下，緊緊抓住“創(chuàng)新”這一引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，把握數(shù)字音樂(lè)高質(zhì)量發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，為數(shù)字音樂(lè)注入“智慧”，滿足用戶對(duì)高質(zhì)量音樂(lè)日益增長(zhǎng)的需要。

目前高校的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)相對(duì)來(lái)說(shuō)檢索方式和交互方式都較為單一，數(shù)字化資源缺乏深層次的分析，不具備多維度檢索和下載功能；其涵蓋內(nèi)容有所局限，收錄的作品種類不全，收錄量不是很大，內(nèi)容少，數(shù)字化資源規(guī)模較小。隨著多媒體教育的飛速發(fā)展，在人們對(duì)因材施教、定制教育的需求下，通過(guò)人工智能打造“一對(duì)一”的教育模式已是大勢(shì)所趨，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育創(chuàng)新模式下，增加教育資源供給，高校建立健全立體化數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)迫在眉睫。

二、高校建立數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)的重要性

數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新興領(lǐng)域，它的用戶使用數(shù)量多，使用頻率也高，受到整個(gè)信息化社會(huì)環(huán)境的影響，目前專業(yè)音樂(lè)院校大都在計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備方面做了很大的投入，很多高校已經(jīng)開(kāi)始建立數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)，實(shí)現(xiàn)初步的嘗試，但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大型數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)仍然是市場(chǎng)空白的現(xiàn)狀，雖然我國(guó)的音樂(lè)文化資源充沛，受眾面廣，但很多具有民族特色、地方特色、時(shí)代特色的音樂(lè)都沒(méi)有被數(shù)字化。與此同時(shí)，國(guó)外成熟的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，對(duì)比國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)外音視頻數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目起步早、涵蓋面廣、數(shù)據(jù)挖掘深、索引方式全面，更符合專業(yè)客戶的需求。[2]

計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、數(shù)字音響技術(shù)的發(fā)展都為音樂(lè)專業(yè)教學(xué)提供了更好的環(huán)境。數(shù)字音樂(lè)不僅音響效果好，而且更容易保存，建立曲庫(kù)后也更容易查找。隨著各種合成器、音源設(shè)備的不斷發(fā)展，文件在新的音源上音響效果也會(huì)被不斷更新。數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的建立并不困難，一般的院校都有條件去配置，后期只需要在原有的曲庫(kù)內(nèi)容上不斷更新和添加新的內(nèi)容，院校選擇范圍的自由度也很寬泛。數(shù)字曲庫(kù)的內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)間和管理人員的流動(dòng)不斷擴(kuò)充，內(nèi)容不斷豐富，期延續(xù)性、擴(kuò)展性和包容性是原來(lái)磁帶曲庫(kù)所不能比擬的，而且建立數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)的消費(fèi)也比建立磁帶曲庫(kù)低很多，環(huán)保價(jià)值卻比磁帶曲庫(kù)高出很多。

數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的共享性質(zhì)非常明顯，網(wǎng)上傳輸信息快捷方便，這對(duì)普及音樂(lè)教學(xué)，產(chǎn)生教學(xué)交流與互動(dòng)起到非常重要的促進(jìn)作用?？傊咝＝⒘Ⅲw化的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)，老師和學(xué)生們都可以更加方面學(xué)習(xí)和研究音樂(lè)，一方面由于云端內(nèi)容的不斷更新，可以根據(jù)不同頻道應(yīng)對(duì)不同受眾實(shí)現(xiàn)“因材施教”；另一方面則是受眾可以在線上交流中自主選擇感興趣的內(nèi)容，通過(guò)檢索曲庫(kù)內(nèi)容，豐富自己的音樂(lè)素養(yǎng)，接觸到更多更全面的音樂(lè)類型，提高自身的音樂(lè)審美能力，同時(shí)也能幫助提高老師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、建立數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的方法探索

（一）集合數(shù)字音樂(lè)資源，擴(kuò)充現(xiàn)有的數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)

1.紙質(zhì)音樂(lè)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字音樂(lè)。在現(xiàn)在社會(huì)中，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，紙質(zhì)音樂(lè)資源漸漸不為人所知，但音樂(lè)的精髓恰恰是在紙質(zhì)音樂(lè)資源中，通過(guò)現(xiàn)有的科技手段，加強(qiáng)對(duì)紙質(zhì)音樂(lè)資源的應(yīng)用，會(huì)對(duì)音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)起到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

紙質(zhì)的音樂(lè)書(shū)籍和樂(lè)譜都是很重要的音樂(lè)資源，通過(guò)掃描等方式將這些音樂(lè)資源實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的儲(chǔ)存，利用軟件將這些內(nèi)容變?yōu)榭勺R(shí)別的數(shù)字化信息，并上傳至音樂(lè)曲庫(kù)。常見(jiàn)的圖片或者文本、壓縮文件等數(shù)字信息也可以。除此之外，集合數(shù)字資源也可以運(yùn)用超文本HTML標(biāo)識(shí)語(yǔ)言對(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)換的文本格式進(jìn)行編碼轉(zhuǎn)換。運(yùn)用這種方式比較便于使用過(guò)程中的檢索、復(fù)制和轉(zhuǎn)帖等功能的使用。但是使用這種方法在轉(zhuǎn)化中一定要遵循網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議、數(shù)據(jù)通訊格式、數(shù)據(jù)加工標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)化分類標(biāo)簽等原則，確保轉(zhuǎn)化后的數(shù)字信息能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和通用性，這樣才能是數(shù)字音樂(lè)資源被高效利用。

2.數(shù)字序列形式資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字音樂(lè)。除了紙質(zhì)資源外，CD、DVD、磁帶等數(shù)字序列形式存在的音樂(lè)資源也應(yīng)該通過(guò)刻錄軟件轉(zhuǎn)化為數(shù)字音樂(lè)資源，常見(jiàn)的數(shù)字文件格式為MP3、WAV等。在轉(zhuǎn)換的同時(shí)，將作曲、作詞、演唱、專輯名稱等信息完成的保存，這樣可以豐富曲庫(kù)的內(nèi)容，讓曲庫(kù)更加專業(yè)化、規(guī)范化。

3.整理現(xiàn)有的數(shù)字音樂(lè)資源集合，利用網(wǎng)絡(luò)共享、合作共贏等方式獲取更多數(shù)字音樂(lè)資源。專業(yè)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)手中都掌握有一定的音樂(lè)資源，高校最初建設(shè)的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)也應(yīng)該存在一定的資源，對(duì)目前現(xiàn)存的數(shù)字音樂(lè)資源進(jìn)行整理，通過(guò)其他渠道獲取音頻、視頻、圖像、文本等數(shù)字資源，將這些資源通過(guò)數(shù)字技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)資源的數(shù)字化、并擴(kuò)大資源占有量是集合數(shù)字音樂(lè)資源庫(kù)的主要途徑。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)虛擬化被普遍運(yùn)用，網(wǎng)盤(pán)、云盤(pán)等虛擬儲(chǔ)存也隨處可見(jiàn)。目前很多網(wǎng)盤(pán)都處于開(kāi)放共享的狀態(tài)，在其中的音樂(lè)模塊中就包含大量的用戶自主上傳的數(shù)字音樂(lè)資源，高校在建立立體化數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)的時(shí)候，可以從中挑選可利用的資源。所以很多開(kāi)放的或者合作類的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都是可以獲取數(shù)字資源集合的有效方式，為了數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的建設(shè)，可以將這些共享資源進(jìn)行批量轉(zhuǎn)化、批量壓縮（無(wú)損壓縮），這樣不僅便于數(shù)字化資源的集中保存和提取，而且可以節(jié)省曲庫(kù)的云空間。

4.購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)資源以實(shí)現(xiàn)數(shù)字音樂(lè)資源集合。除了通過(guò)免費(fèi)的渠道獲取數(shù)字音樂(lè)資源外，為了保證曲庫(kù)的音樂(lè)品質(zhì)和數(shù)量積累，還可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)資源的方式與相關(guān)專業(yè)的音樂(lè)資源平臺(tái)合作，達(dá)到資源集合。通過(guò)虛擬主機(jī)技術(shù)以及服務(wù)器外包途徑與相關(guān)有意向的機(jī)構(gòu)合作，技能降低數(shù)字音樂(lè)資源哭得資源集合周期，又能減少人力物力的投入，是數(shù)字音樂(lè)資源庫(kù)集合資源的新思路。但這種途徑容易受到網(wǎng)絡(luò)寬帶和硬件配比以及管理體制等方面的限制，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)并不利于數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)的獨(dú)立建設(shè)。另外還有一個(gè)相對(duì)直接的途徑就是購(gòu)買(mǎi)相關(guān)音樂(lè)資源，擴(kuò)大數(shù)字音樂(lè)資源的存儲(chǔ)量。可以直接購(gòu)買(mǎi)有版權(quán)限制的付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字音樂(lè)資源，這種音樂(lè)資源一般都受到正規(guī)版權(quán)公司的保護(hù)，對(duì)于高校建設(shè)數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的舉措。

（二）建設(shè)具有特色的音樂(lè)資源庫(kù)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校和圖書(shū)館建設(shè)的音樂(lè)資源庫(kù)各自具有各自的特色，不過(guò)大多還是根據(jù)各自的地域特點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)，不具有普遍性和通用性，有鑒于此，建議相關(guān)單位和個(gè)人根據(jù)現(xiàn)有的高校和圖書(shū)館資源，因地制宜，利用現(xiàn)有的資源，建設(shè)一批具有地方特色而又不脫離實(shí)際的特色資源庫(kù)，既可以最大限度的開(kāi)發(fā)現(xiàn)有資源，又可以盡可能增大競(jìng)爭(zhēng)力，提升在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

1.加強(qiáng)交流，資源互通。放眼世界，數(shù)字化音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)不計(jì)其數(shù)，但是分布又有其獨(dú)特的規(guī)律，更多是分布于圖書(shū)館、唱片公司、出版社和其他營(yíng)利性單位，分布的范圍及其廣泛，但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中又相對(duì)狹隘，僅僅是在掌握音樂(lè)數(shù)據(jù)資源的這些單位中各自獨(dú)享，因其獨(dú)有的盈利性，導(dǎo)致無(wú)法大規(guī)模的使用，資源多但掌握的人少，因此要加強(qiáng)各個(gè)單位之間的交流與互動(dòng)，打破現(xiàn)有牢籠與限制，加強(qiáng)彼此之間的合作，開(kāi)拓并完善市場(chǎng)渠道。

2.運(yùn)用多種交流方式，注重用戶體驗(yàn)。每一個(gè)單位都有一種屬于自己的營(yíng)銷模式和網(wǎng)站設(shè)計(jì)，但是人們并不是對(duì)每一種模式都非常適應(yīng)，這就要各個(gè)音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)自身的客戶群特點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)研，主動(dòng)用戶應(yīng)用感受，不能根據(jù)閉門(mén)造車，同時(shí)各個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站也要加強(qiáng)交流，互通有無(wú)，積極地與用戶溝通，從用戶的應(yīng)用體驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合用戶應(yīng)用需求，打造貼合用戶的應(yīng)用平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校音樂(lè)專業(yè)立體化數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，這無(wú)異于拉開(kāi)了探索音樂(lè)文化資源數(shù)字化的序幕。目前市場(chǎng)上做的比較好的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)有庫(kù)克數(shù)字音樂(lè)圖書(shū)館、繆斯音樂(lè)論壇等，高校要建立立體化的數(shù)字音樂(lè)欣賞曲庫(kù)可以多想這些領(lǐng)頭羊?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，利用自己的優(yōu)勢(shì)，以數(shù)字音樂(lè)資源的集合方式為依托，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)自己的數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)建設(shè)規(guī)劃，探討出一套實(shí)現(xiàn)數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)高效化、專業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展化的可行性方案，確保數(shù)字音樂(lè)曲庫(kù)未來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源集合更加優(yōu)化、質(zhì)量與數(shù)量雙管齊下的提高。

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