摘 要：大學(xué)生思想政治教育是我國培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要教育環(huán)節(jié)，近年來隨著我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展而進行教育方式的改革，使教育的主動權(quán)產(chǎn)生了改變，教育內(nèi)容變得多元化。在當(dāng)今新時代背景下，大學(xué)生思想政治教育無論在內(nèi)容還是方式上，都必須以提升信息化建設(shè)為前提，以改革教學(xué)互動方式為任務(wù)，以強化教師隊伍為保障，共同促進當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效發(fā)展。文章從新時代背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作的必要性著手，分析了當(dāng)前我國高校思想政治教育的工作情況，并針對問題提出了創(chuàng)新思想政治教育的路徑，旨在為新時代大學(xué)生的思政教育拓寬道路。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新

隨著當(dāng)前信息化技術(shù)的長足發(fā)展和新媒體廣泛地應(yīng)用，廣大民眾的交流方式和生活方式發(fā)生了很大的變化，大眾的思維觀念和價值取向也有著較大的改變。對于大學(xué)生來說，新時代背景的變化很大程度上促進了大學(xué)生的思想變革，促進了大學(xué)生思政能力的有效提升。為了盡快適應(yīng)時代變革，更好地對大學(xué)生進行思想政治教育，必須在教育方式的更新和教育內(nèi)容的創(chuàng)新上下功夫，打造對傳統(tǒng)思政教學(xué)和信息化教學(xué)雙重教學(xué)模式，有效提升大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，提升思政教師的教學(xué)視野，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的路徑。

一、新時代背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的必要性

高校思想政治教育工作是一項既重要又相對復(fù)雜的工作，它既需要對大學(xué)生進行正確的觀念教育、道德教育、和信念教育，時刻掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，又要在提升學(xué)生思想政治覺悟的基礎(chǔ)上加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，最終將大學(xué)生塑造成人格健全、品德高尚、能力突出、創(chuàng)新意識強的人才。在新時代背景下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使大學(xué)生的思想道德教育方式產(chǎn)生了變化，學(xué)生與教師的融洽性更為和諧，如果能積極利用好網(wǎng)絡(luò)思想陣地，不僅在打破傳統(tǒng)固化思想、創(chuàng)新教育理念上有正面的作用，對于減少校園不穩(wěn)定因素、加強校園團結(jié)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及增加機遇上都會有很大的優(yōu)勢。但是，當(dāng)前時代背景下信息化技術(shù)也存在著一些弊端，比如網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，造成虛假和不良的信息傳播，導(dǎo)致不少大學(xué)生上當(dāng)受騙的情況，在一定程度上阻礙了大學(xué)生思想政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，對高校學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響;甚至嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情會給學(xué)生錯誤的指引，導(dǎo)致大學(xué)生是思維觀念產(chǎn)生偏離，道德觀念減弱，法制意識被削薄。因此，高校思想政治教育工作者務(wù)必要利用好網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，不斷發(fā)揮新時代的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在改進教育方式的基礎(chǔ)上豐富教育內(nèi)容。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）教師水平有待提高

新時代大學(xué)生個性獨立，想法多樣，自主性強，在較為封閉的高校教學(xué)環(huán)境下，思政教師必須具備較強的主導(dǎo)能力，對學(xué)生的思想觀念進行深入的滲透。但當(dāng)前我國思政教師隊伍的水平參差不齊，思政課是由其他課程的教師兼任，在思想政治教育工作開展的過程中會存在專業(yè)性不強、課程講授效果不理想等很多的問題。另外，思政課教師綜合素質(zhì)欠缺，在理論學(xué)習(xí)上沒有及時更新，自我意識淡薄，科研水平不高，無法順利完成德育工作和教學(xué)要求因此，需要在思政課教師整體隊伍水平的提高方面重點開展工作，給大學(xué)生的思想政治教育提供最為堅實可靠的保障。

（二）開展方式較為落后

思想政治教育課往往以課堂教育為主，偶爾涉及一些報告會、講座等，在教育實踐上可以說寥寥無幾，這種重理論、輕實踐的教育模式把思想政治教育封閉起來，控制了原本豐富多彩的教育內(nèi)容，學(xué)生無法及時接觸到時代日新月異的發(fā)展趨勢，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷阻礙很大?？梢?，當(dāng)前思想政治教育封閉的教學(xué)模式和相對滯后的平臺建設(shè)，已經(jīng)對思想政治教育工作的開展形成了障礙。因此，相對過去傳統(tǒng)單一的思政教學(xué)模式，新時代的教師必須突破之前的教學(xué)手段，勇于面對質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，在思想觀念的選擇上豐富完善，在教育平臺的建設(shè)上創(chuàng)新實踐。

（三）大學(xué)生對思想政治教育認(rèn)識不夠

當(dāng)前我國在校大學(xué)生大部分都是獨生子女，在自我意識上較為強勢，在個性特色上較為鮮明，在生活中突出享樂主義，在人生觀、世界觀、價值觀上面不夠健全，對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想認(rèn)識明顯不足，認(rèn)為這些先進的理論思想對自身成長發(fā)展的意義不大，認(rèn)為他們是跟自身無關(guān)的、枯燥的理論知識?？梢?，大學(xué)生本身對思想政治教育的認(rèn)識不夠，阻礙了他們吸收和接納新思想的深入，阻礙了他們更加全面、綜合的素質(zhì)提高。

三、新時代背景下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）提升思政教師隊伍的整體素養(yǎng)

在開放、自由、及時、便捷的新媒體時代，作為大學(xué)生思想政治教育的主體，思政教師要不斷更新自己的教育觀念，了解學(xué)生的思想需求，關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展動態(tài)，將學(xué)生所需、所想、所感融入到課堂教學(xué)中;同時，要充分適應(yīng)新時代背景下思想政治教育的新情況，將思想政治教育延伸到課外，重視與學(xué)生之間的交流和溝通，尊重學(xué)生的發(fā)展個性與特點，尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性與積極性。此外，高校要重視思政教師的培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，定期組織教師外出學(xué)習(xí)交流，引入最為有效和先進的教育方法，提升思政教師隊伍的整體水平，加強他們的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）開辟大學(xué)生思想政治教育新陣地

信息化技術(shù)在新時代的廣泛應(yīng)用，使人們的生活與之息息相關(guān)，高校思想政治教育工作也要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂之中，使之成為課堂教學(xué)和課下育人的新載體，以實現(xiàn)教學(xué)改革的目標(biāo)，提升教育工作的效率。改變課堂教學(xué)模式，就是要讓枯燥乏味的思政課變得生動且富有趣味性，讓更多的大學(xué)生樂于接受思想政治教育，并以此來提高學(xué)生的政治視野。同時，將互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實有機統(tǒng)一起來，主要是為了將信息化多樣性和互動性延伸到課堂教學(xué)中來，將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自行提問、自行解決的方法與教師進行溝通和疏導(dǎo)，來形成高校思想政治教育的正確導(dǎo)向作用。

（三）建設(shè)思想政治教育監(jiān)控機制

新媒體的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在誤導(dǎo)性和隨意性，加上大學(xué)生的思維程度不夠深，自由的個性突出，在信息暢通的情況下，容易使不少當(dāng)代大學(xué)生的思想導(dǎo)向不正確的方向，進而出現(xiàn)盲目激動、盲目跟隨的情況。因此利用新媒體全面互通的技術(shù)手段，建立輿情監(jiān)控機制，對大學(xué)生的思想政治教育滲透機制進行管控，構(gòu)筑起外部網(wǎng)聯(lián)合封閉的校園網(wǎng)，對部分可能危害大學(xué)生心理及思想的不良信息加以過濾與屏蔽，以此來盡可能地保護在校大學(xué)生的思想健康發(fā)展。另外，高校還要樹立起信息化在思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位，對高校學(xué)生的思維方式進行定位和引導(dǎo)，以提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)中信息的辨別能力，針對一些關(guān)注度高的熱點新聞進行正面評價，對有效的社會主義核心教育和思想政治建設(shè)進行滲透，來共同促進高校學(xué)生的價值觀和思想觀念共同進步。

總之，大學(xué)生思想政治教育是我國培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要教育環(huán)節(jié)，在當(dāng)今新時代背景下，思想政治教育工作較以往無論在教學(xué)環(huán)境還是教育手段、教學(xué)資源上都更有優(yōu)勢。面對當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育工作的開展現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)仍有許多問題存在，仍有許多困難等待克服，但無論在內(nèi)容還是方式上，都必須以提升信息化建設(shè)為前提，以改革教學(xué)互動方式為任務(wù)，以強化教師隊伍為保障，共同促進當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效發(fā)展。

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作者簡介：楊穎（1993- ），漢族，天津人，黃河科技學(xué)院，研究方向：學(xué)前教育。