高?；@球文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的意義

劉建斌

摘 要：大學(xué)生的素質(zhì)教育是高等學(xué)校教學(xué)的重點，素質(zhì)教育包含多方面的教育，從內(nèi)在的教育延伸到學(xué)生外在表現(xiàn)上。籃球作為一種廣受大家喜愛的運動，在體育學(xué)科的教學(xué)中也占據(jù)著重要地位，籃球文化在校園中的普及對大學(xué)生的素質(zhì)教育有著深刻的影響。本文圍繞著籃球文化和素質(zhì)教育的關(guān)系進行分析，闡述籃球文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的具體影響。

關(guān)鍵詞：籃球文化;大學(xué)生;素質(zhì)教育

0 前言

高等院校培養(yǎng)出的人才不僅要掌握專業(yè)的技術(shù)知識，也要具備符合時代要求的綜合素質(zhì)，因此高校教育要充分發(fā)揮素質(zhì)教育的作用?；@球作為高校的教學(xué)內(nèi)容之一，對高校的校園文化建設(shè)也起著重要的作用，在豐富校園文化生活的同時強健學(xué)生的體魄，并且對學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成有著良好的推動作用。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，籃球文化對高校的素質(zhì)教學(xué)有著巨大的推動作用。因此，本文的研究有著實際意義。

1 籃球文化和大學(xué)生素質(zhì)教育的聯(lián)系

世界上的事物都存在著普遍的聯(lián)系，高校籃球作為一種可以強健大學(xué)生身體的運動，和高校素質(zhì)教育有著密不可分的聯(lián)系，在發(fā)展中二者相互影響，共同實現(xiàn)大學(xué)生的素質(zhì)教育。接下來從如下幾個方面進行闡述：1.手段和目的。目的和手段是矛盾統(tǒng)一體的兩個方面，目的離不開手段的實施，素質(zhì)教育想實現(xiàn)多方面對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)離不開籃球教育作為手段，同時籃球教育的教學(xué)目的也是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向。二者在實際教學(xué)中要正確處理好關(guān)系，保證良性循環(huán)過程，使大學(xué)生的素質(zhì)教育實現(xiàn)有效推進，避免進入原地踏步的手段誤區(qū)。2.價值層面上相互推動?；@球文化和大學(xué)生素質(zhì)教育之間的關(guān)系是層層相關(guān)的，有著復(fù)雜的交互關(guān)系，不是簡單意義上的單層次相關(guān)?；@球文化通過豐富的教學(xué)意義作用于大學(xué)生的素質(zhì)教育，推動大學(xué)生思想品德、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng)新思想的全面提升，在大學(xué)生具備這些素質(zhì)的同時反作用于籃球文化的內(nèi)涵加深，營造良好的籃球文化氛圍，在二者相互促進的情形上把二者的發(fā)展推向一個又一個的高峰。

2 籃球文化對大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

在上述內(nèi)容中闡述了籃球文化和大學(xué)生素質(zhì)教育的聯(lián)系，表明了籃球文化對于素質(zhì)教育有著深刻影響。接下來，從五個方面進行具體闡述，具體分析籃球文化對于大學(xué)生素質(zhì)教育的影響。

2.1 籃球文化加強大學(xué)生身體素質(zhì)教育

身體素質(zhì)教育是向?qū)W生介紹身體結(jié)構(gòu)和身體機能，以此為基礎(chǔ)進行健身技能的傳授，讓學(xué)生的身體素質(zhì)全面提升，培養(yǎng)健身興趣，養(yǎng)成健身習(xí)慣，保證身心的和諧發(fā)展和提升大腦身體的綜合運用能力，身體素質(zhì)是其他素質(zhì)發(fā)展的前提。因此，素質(zhì)教育離不開身體素質(zhì)教育這一重要環(huán)節(jié)。[1]高等院校提升大學(xué)生身體素質(zhì)的手段主要就是依靠各項體育活動，籃球作為其中的一種對于身體素質(zhì)的培養(yǎng)也有著深刻影響。眾所周知，籃球的運動特點是不固定的運動，籃球運動以技巧為基礎(chǔ)，其中的各個運動形式都是基本運動技能，對促進學(xué)生的身體力量、運動速度、基本耐力、柔韌性和靈敏度都有著重要作用。籃球運動可以幫助學(xué)生鍛煉身體性能，在身體沒有完全發(fā)育成熟的情況下提高發(fā)育上限?；@球教育在大學(xué)階段推廣可以有效培養(yǎng)學(xué)生形成終身健身的觀念，長期的身體鍛煉會有效提高身體機能，使肌肉產(chǎn)生記憶，缺乏鍛煉會感覺不適應(yīng)。教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進行符合學(xué)生身體健康狀態(tài)的漸進式籃球教學(xué)，讓學(xué)生通過籃球運動一點點地加強身體素質(zhì)。

2.2 籃球文化加強大學(xué)生思想道德教育

思想道德教育包含思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。這三個內(nèi)容有著很強的共通性，因此在進行思想道德教育時一般把這三點歸納在一起進行教學(xué)。思想素質(zhì)一般通過一個人的世界觀、價值觀、人生觀體現(xiàn)出來，政治素質(zhì)一般是通過學(xué)生對國家、對黨、對政治性事物的態(tài)度展現(xiàn)出來，道德素質(zhì)通過行為、道德認(rèn)知展現(xiàn)出來。實踐教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)籃球文化深深地影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，從學(xué)校環(huán)境來看，現(xiàn)代化信息時代將過多的社會信息充斥在學(xué)生的生活中，學(xué)生由于社會閱歷不豐富，判斷能力不強，經(jīng)常受到表面信息的誘惑，做出簡單的判斷和不恰當(dāng)?shù)男袨?。[2]高?；@球為學(xué)生提供了一種渠道，幫助學(xué)生加強信息交流溝通，可以自由地發(fā)表政治見解，通過思維碰撞，加強了分辨是非的能力，提高政治素養(yǎng)。從大學(xué)生自身來看，這個群體正處在人生的特殊時期，“三觀”還沒有完全形成，容易自我矛盾?；@球文化具有積極向上的精神內(nèi)涵，可以為學(xué)生“三觀”的養(yǎng)成提供一個良好的環(huán)境，樹立正確的人生觀。從籃球文化角度來看，它擁有一套自身的體系，從多個角度豐富學(xué)生的精神世界?；@球尊重科學(xué)、探求真知的精神影響著大學(xué)生的探索能力，比起課堂教學(xué)，籃球的滲透影響效果更加深遠。

2.3 籃球文化加強大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育

新課改對教學(xué)加深了要求，要求教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是一個公民、一個民族、一個國家發(fā)展的驅(qū)動力，是發(fā)展的內(nèi)核精神。大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的希望，必然要進行創(chuàng)新素質(zhì)教育。[3]想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就要先打好知識基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生思維合理科學(xué)，之后才能更好地提升實踐能力和創(chuàng)新能力?；@球文化有助于學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識，籃球追求戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新和創(chuàng)新的技巧模式，長此以往就會養(yǎng)成創(chuàng)新的意識，遇到新事物、新困難時也會有全新的思維模式，創(chuàng)新素質(zhì)教育和籃球文化互相作用，二者共同提高和進步。教師要在籃球教學(xué)時通過多樣的教學(xué)手段讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)散思維，為籃球文化推廣提供更多的思路，加強自身的創(chuàng)新素質(zhì)能力。

2.4 籃球文化加強大學(xué)生審美素質(zhì)教育

大學(xué)生的審美素質(zhì)教育就是培養(yǎng)大學(xué)生的鑒賞能力，形成正確的審美觀念，提升發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，是美學(xué)教育的一部分也是素質(zhì)教育的一部分。正確的審美觀念可以陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用?；@球文化不只是一種運動方式，更是一種美學(xué)欣賞活動，籃球呈現(xiàn)的形式和運動過程中的技巧運用都是一種動態(tài)美學(xué)。一場高超的籃球比賽涉及眾多的美學(xué)設(shè)計，身體美和運動美都是其中的展現(xiàn)形式，身體美通過身體線條、肌肉線條展現(xiàn)，運動美從對抗、運動技巧展示中展現(xiàn)出來，同時精美的隊標(biāo)、隊徽、團隊服裝、隊伍旗幟等都能展現(xiàn)出籃球文化的美學(xué)概念?；@球文化對審美素質(zhì)教育有著重要的影響，參與者在籃球運動過程中可以充分培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力。[4]

2.5 籃球文化加強大學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著重要的影響，一個強大的心理狀態(tài)可以幫助學(xué)生更好地面對生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫助其形成健全的人格。[5]籃球文化中的文化內(nèi)核可以有效增強學(xué)生的心理素質(zhì)，通過籃球運動鍛煉堅強的性格，技巧磨煉可以培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)，同時學(xué)會在比賽中控制自己的情緒，鍛煉強大的內(nèi)心世界。籃球運動可以緩解學(xué)生的壓力，在揮灑汗水中忘卻煩惱，通過籃球文化的熏陶養(yǎng)成陽光積極、健康向上、活潑堅強的心理素質(zhì)?；@球文化對于學(xué)生心理素質(zhì)教育的效果是非常顯著的，因此要加強籃球文化在高校中的推廣。[6]

3 結(jié)語

籃球文化對于大學(xué)生的素質(zhì)教育有著重要影響。對學(xué)生思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)教育有著深刻的促進作用，教師要在籃球教學(xué)中注意發(fā)揮籃球的育人作用，帶動學(xué)生積極參與籃球運動。同時，高校要重視籃球文化在校園中的推廣，充分發(fā)揮其推動素質(zhì)教育進程的有效作用。

參考文獻：

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[5] 卜凱.高水平籃球比賽對校園體育文化的影響——以廣西桂林市高校為例[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（06）：136+138.

[6] 尹曉亮.高?；@球文化體系的解構(gòu)與建構(gòu)——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報，2018，34（09）：74-76.