張先翱

最近，無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)出版了《我的節(jié)日我做主》。這是少先隊(duì)“十二五”科研課題《運(yùn)用文化、時(shí)尚、娛樂(lè)等元素，開(kāi)展校本節(jié)日活動(dòng)的創(chuàng)新研究》的成果集。孩子們都喜歡過(guò)“節(jié)”，天一小學(xué)的課題以花卉節(jié)、伙伴節(jié)、旅游節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、涂鴉節(jié)、游戲節(jié)、曬寶節(jié)、愛(ài)校節(jié)八個(gè)校本節(jié)日的創(chuàng)新為研究的主體內(nèi)容，一下子把課題變得兒童化、趣味化了，生動(dòng)活潑、活力四射、隊(duì)味十足。

《少先隊(duì)改革方案》提出： “緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推進(jìn)少先隊(duì)改革創(chuàng)新，增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性?！卑藗€(gè)校本節(jié)日創(chuàng)新與這四個(gè)“性”是什么關(guān)系呢？關(guān)系密切。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，這是習(xí)近平同志提出的重要思想。運(yùn)用文化、時(shí)尚、娛樂(lè)的元素，落在八個(gè)“節(jié)”上，主題小、實(shí)、新，貼近少年兒童的思想和生活實(shí)際，適應(yīng)兒童的需求，兒童特點(diǎn)濃郁，符合他們的成長(zhǎng)規(guī)律。課題里并沒(méi)有提出高大上的口號(hào)，都是從兒童的生活實(shí)際里找到切入點(diǎn)，小中見(jiàn)大。

思想性是少先隊(duì)組織教育的靈魂。八個(gè)“節(jié)”的活動(dòng)里貫穿、滲透著思想性。 “花卉節(jié)”里賞花、品花、贊花、學(xué)花，體驗(yàn)到了荷花出淤泥而不染，梅花傲雪斗雪、不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì);“伙伴節(jié)”里親切感受到團(tuán)結(jié)友善有力量; “旅游節(jié)”里受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育; “勞動(dòng)節(jié)”中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值與快樂(lè);“涂鴉節(jié)”里傳播著生態(tài)保護(hù)的環(huán)保思想; “游戲節(jié)”感受團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智、創(chuàng)新的精神素質(zhì); “曬寶節(jié)”傳揚(yáng)“寶貝”中的社會(huì)價(jià)值，如高琰的媽媽騎行27天到達(dá)西藏的自行車(chē)，是頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇往直前的精神象征，又如曹愷城的爸爸為維護(hù)奧運(yùn)會(huì)安保所獲的獎(jiǎng)?wù)?，是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、愛(ài)國(guó)的象征; “愛(ài)校節(jié)”活動(dòng)增強(qiáng)了隊(duì)員的學(xué)校榮譽(yù)感，體味到教育改革創(chuàng)新的無(wú)窮魅力。思想性在一個(gè)個(gè)小的節(jié)日里自然生成。思想教育在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，符合思想品德教育的客觀規(guī)律，思想道德的發(fā)展趨向是由小到大、由淺人深、由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象日積月累的過(guò)程。深邃博大的教育都是“細(xì)”“小”“實(shí)”的積累和深化，離開(kāi)“細(xì)、小、實(shí)”，德育會(huì)變成無(wú)本之木、空中樓閣。“積于忽微” “積沙成塔”“積露成波”等成語(yǔ)，都道明了“落細(xì)、落小、落實(shí)”思想的偉力，是德育的真諦。少先隊(duì)工作中提出的高大上的口號(hào)，為我們提供了正確的大方向，在實(shí)際操作中必須把它們化小、化實(shí)、化新，這樣才能做出實(shí)際效果。天一小學(xué)的校長(zhǎng)和大中隊(duì)輔導(dǎo)員化小、化實(shí)、化新的工作做得好，把思想性這一靈魂貫穿、滲透在兒童化的節(jié)日活動(dòng)中，是值得大家學(xué)習(xí)的典范。

少先隊(duì)的先進(jìn)性是指要發(fā)揮隊(duì)的先進(jìn)作用，工作要體現(xiàn)先進(jìn)性要求，要引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。增強(qiáng)先進(jìn)性并不是要提高人隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，改變少先隊(duì)群眾性組織的性質(zhì)，而是依照先進(jìn)性的教育理念、內(nèi)容和方法去教育隊(duì)員，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感、歸屬感和責(zé)任心。運(yùn)用文化、時(shí)尚、娛樂(lè)等元素的理念是科學(xué)的、先進(jìn)的。抓住校本節(jié)日這個(gè)點(diǎn)切人，以小見(jiàn)大，開(kāi)展教育工作，切合矛盾普遍性（共性）寄寓于矛盾的特殊性（個(gè)性）之中哲學(xué)原理，以典型帶動(dòng)一般，以小見(jiàn)大，共性與個(gè)性辯證統(tǒng)一，這種工作方法也是先進(jìn)的。在伙伴節(jié)、曬寶節(jié)中，學(xué)習(xí)小伙伴們優(yōu)秀思想和行為，學(xué)習(xí)父母、親人優(yōu)良的作風(fēng)和品質(zhì)，是貼近身邊、很接地氣的榜樣學(xué)習(xí)。天一小學(xué)歷來(lái)重視少先隊(duì)，以少先隊(duì)活動(dòng)作為思想道德教育的重點(diǎn)工作。生動(dòng)活潑、富有童趣、創(chuàng)新快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)在當(dāng)?shù)亟逃缦碛惺⒆u(yù)，也是歷屆畢業(yè)學(xué)生共有的普遍的美好的組織記憶，他們都以曾經(jīng)是一名少先隊(duì)員而感到驕傲和自豪。

少先隊(duì)員是隊(duì)活動(dòng)的主人翁。少先隊(duì)的自主性不僅需要倡導(dǎo)，更要研究怎樣做才能激發(fā)隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神。有兩條重要經(jīng)驗(yàn)，一是隊(duì)活動(dòng)要兒童化、趣味性，能夠滿(mǎn)足兒童正當(dāng)需求。二是要活動(dòng)組織下移，多多發(fā)揮中、小隊(duì)的作用。要特別重視小隊(duì)、小群體的活動(dòng)，它具有小型、多樣、經(jīng)常、靈活、自主的特點(diǎn)。講究方法使自主性得以實(shí)現(xiàn)。這兩個(gè)方面，天一小學(xué)少先隊(duì)都做得很好。

在實(shí)踐中體驗(yàn)的體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑。八個(gè)校本節(jié)日具有很強(qiáng)的實(shí)踐性?；锇楣?jié)、曬寶節(jié)是學(xué)習(xí)人際交往的社會(huì)實(shí)踐。涂鴉節(jié)、花卉節(jié)是藝術(shù)實(shí)踐。旅游節(jié)是接觸大自然、接觸大社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)重要組成部分，自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)，離孩子們最近，多過(guò)過(guò)勞動(dòng)節(jié)，是醫(yī)治當(dāng)代兒童懶惰、嬌慣、依賴(lài)性強(qiáng)弊病的一副良藥。游戲也是一種實(shí)踐，這是模擬性的、學(xué)習(xí)性、準(zhǔn)備性的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們特別喜愛(ài)這種模擬性的實(shí)踐活動(dòng)，視它們?yōu)楣ぷ?、為生命。我很贊賞天一少先隊(duì)重視游戲，在“十一五”少先隊(duì)科研課題中，他們玩祖輩玩過(guò)的老游戲：拋鐵箍、砸元寶、造房子、丟手絹、扔沙包、抓骨牌、老鷹捉小雞、斗雞、紙飛機(jī)等幾十種。細(xì)細(xì)剖析，這些幾十種老游戲無(wú)一不是模擬性的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)作。這次課題中的游戲里，12個(gè)研究中隊(duì)創(chuàng)造出眾多游戲中，通過(guò)海選產(chǎn)生的“百變皮筋秀” “穿越沼澤” “反轉(zhuǎn)劇大師”等十大游戲，都是模擬性實(shí)踐的好活動(dòng)精品。游戲是少年兒童最喜歡、最適合他們需求的活動(dòng)，不懂這一點(diǎn)就不是兒童教育的行家里手。隊(duì)章中寫(xiě)著的“娛樂(lè)游戲”應(yīng)在少先隊(duì)工作里發(fā)揚(yáng)光大。

剖析少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性，與八個(gè)校本節(jié)日的內(nèi)在聯(lián)系，旨在闡明讀者從中應(yīng)該學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。以上觀點(diǎn)僅供讀者參考、討論和研究。