關(guān)于新時代高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)強(qiáng)化愛國主義的探討

韓海霞

【摘 要】高校圖書館職業(yè)道德具有圖書館職業(yè)道德的一般內(nèi)涵，同時具有因高校圖書館服務(wù)對象相對于一般圖書館讀者不同的特殊性和高敏感度的時代性。中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，愛國主義及愛國主義教育得到了習(xí)近平主席的高度重視，其強(qiáng)大的激勵和動力作用高度契合高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)要求，尤其是在解決當(dāng)前高校圖書館面臨的發(fā)展矛盾時，這樣的動力更是非常必要的。本文通過理論分析和邏輯推理闡述并理清了愛國主義和高校圖書館員提供信息知識服務(wù)水平之間的關(guān)系，得出了高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該強(qiáng)化愛國主義的結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;職業(yè)道德;建設(shè);愛國主義;強(qiáng)化

中圖分類號： G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）20-0216-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.20.100

1 新時代高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)該強(qiáng)化愛國主義

圖書館職業(yè)道德，是指圖書館人在圖書館活動過程中完善自身素質(zhì)和協(xié)調(diào)圖書館內(nèi)外部利益關(guān)系的善惡價值取向，以及在行為上遵循的倫理原則和道德規(guī)范、道德情操、道德準(zhǔn)則的總和[1]，其具體內(nèi)容作為圖書館人職業(yè)行為的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)而存在，這個價值判斷標(biāo)準(zhǔn)則成為“善”的圖書館職業(yè)行為的動力機(jī)制和“惡”的圖書館職業(yè)行為的制約機(jī)制。圖書館職業(yè)道德和圖書館職業(yè)行為的關(guān)系是推動圖書館事業(yè)發(fā)展的矛盾機(jī)制，具有相互促進(jìn)和制約的互動關(guān)系，當(dāng)圖書館內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生具有時代意義變化的時候，圖書館職業(yè)道德的內(nèi)涵也會發(fā)生相應(yīng)的變遷，以適應(yīng)不斷發(fā)展的圖書館職業(yè)行為。

高校圖書館是圖書館系統(tǒng)的重要組成部分，具有圖書館的共有特征，并有自身獨(dú)特的職業(yè)特色，利用自身信息知識資源對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、為高校師生和教學(xué)科研活動提供信息知識服務(wù)是其主要職業(yè)活動。因此高校圖書館職業(yè)道德具有圖書館職業(yè)道德的一般內(nèi)涵，同時因高校圖書館服務(wù)對象相對于一般圖書館讀者的不同而具有特殊性和高敏感度的時代性。

黨的十八大以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，中國經(jīng)濟(jì)社會獲得了蓬勃發(fā)展，國家發(fā)展比以往更注重人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，高校師生也因此分別迎來了各自發(fā)展的機(jī)遇期，相應(yīng)地對高校圖書館信息知識服務(wù)提出了更高的要求。

與此同時高校圖書館在第三次信息技術(shù)革命的推動下迎來了大數(shù)據(jù)時代，為實時精準(zhǔn)化信息知識服務(wù)提供了技術(shù)可能性，恰好迎合了高校師生對信息知識服務(wù)的高質(zhì)量要求。

但就像清華大學(xué)鄧景康館長所認(rèn)為的，“圖書館的數(shù)據(jù)規(guī)模以及數(shù)據(jù)處理的實效性遠(yuǎn)未達(dá)到大數(shù)據(jù)處理的要求”[2]，反應(yīng)了目前大部分高校圖書館的理念和技術(shù)水平現(xiàn)狀，以提升圖書館服務(wù)質(zhì)量為目的的信息技術(shù)水平的提高和服務(wù)模式的創(chuàng)新完善還都將是不小的挑戰(zhàn)，意識形態(tài)層面急需動力機(jī)制的引導(dǎo)和激發(fā)作用，更強(qiáng)的激勵和動力作用就成為高校圖書館職業(yè)道德內(nèi)涵豐富發(fā)展的必然方向。

愛國主義作為新時代重申和強(qiáng)調(diào)的國民教育的永恒主題，不但具有強(qiáng)大的外在激勵作用，而且當(dāng)其由自發(fā)變?yōu)樽杂X時，能夠作為人強(qiáng)有力的內(nèi)生動力機(jī)制而存在，其強(qiáng)大的激勵和動力作用高度契合高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)要求，所以高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)強(qiáng)化愛國主義精神，是富有時代積極意義的發(fā)展倡議，既符合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要求，又具有邏輯合理性。

2 新時代圖書館職業(yè)道德建設(shè)強(qiáng)化愛國主義符合思想理論要求

中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，愛國主義及愛國主義教育尤其得到了習(xí)近平主席的高度重視，在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時，關(guān)于“大力弘揚(yáng)偉大愛國主義精神，為實現(xiàn)中國夢提供精神支柱”的講話[3]，為高校圖書館加強(qiáng)愛國主義教育，強(qiáng)化愛國主義精神，并把愛國主義情懷融入圖書館工作的各個環(huán)節(jié)，使愛國主義成為高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)的重要組成部分，并逐步內(nèi)化為高校圖書館員的個人品德修養(yǎng)，雙向推動高校圖書館和高校工作的高質(zhì)量發(fā)展，指出了明確的方向，布置了艱巨的任務(wù)，從而高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)展現(xiàn)出了清晰的路徑。

2.1 高校圖書館員要厚植愛國主義情懷，承擔(dān)大學(xué)生愛國主義教育職責(zé)

高校圖書館員對大學(xué)生的素質(zhì)教育，在教育內(nèi)容上承擔(dān)著愛國主義教育的重要職責(zé)。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”[3]，響應(yīng)習(xí)近平主席的號召，依托高校圖書館典藏的具有豐富愛國主義思想的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典和中國悠久歷史的寶貴愛國主義資源素材，高校圖書館員有責(zé)任自覺承擔(dān)起對高校大學(xué)生進(jìn)行愛國主義宣傳教育的歷史使命。

“修己以敬”，然后“修己以安人”[4]，只有當(dāng)高校圖書館員自身培養(yǎng)了深厚愛國主義情懷的時候，其愛國主義才具有了自覺性，其對大學(xué)生的愛國主義教育行為才有了自覺性、積極性和明確的方向性，才會有合理有效的方法。

要加強(qiáng)高校圖書館員的愛國主義教育，培養(yǎng)其愛國主義情懷，最持久有效的方法就是在高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)中強(qiáng)化愛國主義，使愛國主義教育規(guī)范化、常態(tài)化、具體化。

2.2 高校圖書館員要培養(yǎng)愛國主義情懷，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做好信息知識服務(wù)

習(xí)近平主席指出：“愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗?！盵3]尤其近代以來，無數(shù)仁人志士為中國領(lǐng)土完整和中華民族獨(dú)立頑強(qiáng)奮斗，不惜犧牲自己的生命，這無疑是內(nèi)心深處深厚愛國主義情懷的激勵，才會有如此從容不迫、包括生命在內(nèi)不惜一切的付出;而在我國社會主義建設(shè)初期百廢待興之時，又有無數(shù)各行各業(yè)的社會主義建設(shè)者，排除了建國初期物資匱乏、技術(shù)落后的困難，義無反顧投身于社會主義建設(shè)的熱潮中，正是在那個急需人才的建設(shè)初期，錢學(xué)森不顧回國要求帶來的困難和迫害，毅然但輾轉(zhuǎn)曲折回到祖國的懷抱，為中國的導(dǎo)彈和航天事業(yè)開始了艱苦卓絕的奮斗，最終取得了勢在必得的成功，中國像這樣以畢生心血奉獻(xiàn)祖國的人還有很多。只有愛國主義精神，這個深藏于中華民族心中最強(qiáng)大的力量才會引發(fā)這樣排除萬難立志報國的行動。

今天我們處在新時代中國特色社會主義的和平時期，中華民族繁榮富強(qiáng)，人民幸福，中國越來越走向世界舞臺的中央，各行各業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們不能只看到和感受到美好幸福的生活，更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自覺促成個人發(fā)展、行業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展同脈搏，把握住一切發(fā)展的機(jī)遇，激活一切發(fā)展的動力，宣揚(yáng)并重新強(qiáng)化愛國主義精神，使之與我們生活工作的一點(diǎn)一滴掛鉤，成為熱愛并發(fā)展我們平凡事業(yè)的不竭動力。作為高校圖書館員為了發(fā)展圖書館事業(yè)，履行好為高校發(fā)展提供信息資源服務(wù)的職責(zé)，同樣要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，從而要通過職業(yè)道德建設(shè)使愛國主義精神深入內(nèi)心，展現(xiàn)其強(qiáng)大的動力機(jī)制。

高校圖書館員擔(dān)負(fù)著為高校師生和科研活動提供信息知識服務(wù)的任務(wù)，隨著國家人才發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)和對科研創(chuàng)新的大力倡導(dǎo)，高校的發(fā)展也注入了強(qiáng)勁的動力，比如2019年初山東建筑大學(xué)確立了學(xué)校發(fā)展“六大工程”，其中就強(qiáng)調(diào)了“質(zhì)量立校、科研興校和人才強(qiáng)?！保咝熒碜鎳匾茖W(xué)技術(shù)力量的地位和作用進(jìn)一步得到加強(qiáng)，同時對圖書館員提供的信息知識要求更高的實效性和精準(zhǔn)性，倒逼高校圖書館更新服務(wù)理念、提高服務(wù)質(zhì)量。

只有當(dāng)高校圖書館員具備了深厚的愛國主義情懷，把自己平凡的工作和國家繁榮富強(qiáng)自覺聯(lián)系起來，才能更好地適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，增強(qiáng)服務(wù)的積極性、主動性，心甘情愿付出更多時間和精力，像做工筆畫那樣為高校師生準(zhǔn)備和提供高效精準(zhǔn)的信息知識服務(wù)，而且展現(xiàn)出不竭的動力。

尤其是在解決當(dāng)前高校圖書館面臨的發(fā)展矛盾時，這樣的動力更是非常必要的。這個矛盾就是：高校師生對信息知識服務(wù)越來越高的質(zhì)量要求和高校圖書館員自身相對落后的技術(shù)和服務(wù)水平之間的矛盾。高校圖書館員要通過學(xué)好信息技術(shù)知識、學(xué)習(xí)并創(chuàng)新服務(wù)理念才能夯實高質(zhì)量服務(wù)的基礎(chǔ)，這個過程要付出艱苦的努力。只有當(dāng)高校圖書館員具備了深厚的愛國主義情懷，才能在這個學(xué)習(xí)促服務(wù)的過程中克服困難，以熱忱的態(tài)度和堅韌不拔的精神，完成技術(shù)進(jìn)步、素質(zhì)提升和服務(wù)質(zhì)量的飛躍發(fā)展。

總而言之，宣傳、強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化愛國主義符合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，響應(yīng)習(xí)近平主席發(fā)揚(yáng)愛國主義精神要求，在意識形態(tài)層面高度支持國家發(fā)展戰(zhàn)略，在可接受性、可操作性上容易契合高校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀的改變，迎刃解決其發(fā)展矛盾，所以高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)是必要的，其建設(shè)強(qiáng)化愛國主義符合理論和發(fā)展的要求，是重要的。

3 高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)需強(qiáng)化愛國主義的邏輯合理性

高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)強(qiáng)化愛國主義不但在理論上符合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，而且具有邏輯推理上的合理性，本文以高校圖書館員提供信息知識服務(wù)和高校科研活動之間的關(guān)系為契入點(diǎn)圖框演繹高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化愛國主義的邏輯脈絡(luò)。

科研動力從科技創(chuàng)新環(huán)境引發(fā)，黨中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)成果落地、促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動，從各個角度出臺了許多高水平和大力度的重大政策和戰(zhàn)略[5]，在國家科技政策的推動下，各省市以各種方式開展了如火如荼的成果轉(zhuǎn)化對接活動，極大地支持了科研成果向?qū)嶋H生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，像山東省科技創(chuàng)新促進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換產(chǎn)業(yè)技術(shù)成果對接系列活動，3600余項科技成果精準(zhǔn)對接轉(zhuǎn)化，其中山東省內(nèi)科技成果2300余項，主要來自該省的高校院所[6]，這對于高?？蒲谢顒觼碚f意味著強(qiáng)有力的激勵和前所未有的機(jī)遇。

但同時也意味著挑戰(zhàn)，好的符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和趨勢的科研成果的取得，要求龐大精準(zhǔn)的信息知識資源的支持，對高校圖書館信息知識服務(wù)提出了較高的要求，對高校圖書館員的價值取向、思維模式、行為方式和力度都會有不同的要求，高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)也會有不同的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德建設(shè)中愛國主義的有無強(qiáng)弱也會起不同的作用。

3.1 聯(lián)系高校圖書館員和國家繁榮富強(qiáng)的業(yè)務(wù)路徑

高校圖書館員提供信息知識服務(wù)，促進(jìn)高校科研水平提高，推動生產(chǎn)力發(fā)展，最終促進(jìn)國家繁榮富強(qiáng)的路徑用圖1表示如下。

圖1在高校圖書館員信息知識服務(wù)狀態(tài)和效果上，顯示了三種可能性，第一種是：高校圖書館員為高?？蒲刑峁┬畔⒅R服務(wù)的積極性非常大，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，積極創(chuàng)新服務(wù)方式如及時精準(zhǔn)的嵌入式知識服務(wù)的應(yīng)用，最大限度提高服務(wù)水平。在這種服務(wù)狀態(tài)下（假設(shè)其他條件不變，下同），服務(wù)的效果是最好的，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量以及產(chǎn)業(yè)匹配度最高，形成最多生產(chǎn)力發(fā)展的科技要素，最終促進(jìn)國家繁榮富強(qiáng)和民族興盛。

第二種是：高校圖書館員提供信息知識服務(wù)的積極性雖然比較大，但還不夠大，圖1中學(xué)習(xí)框和提高服務(wù)水平框的內(nèi)容就不存在了，不愿意通過努力學(xué)習(xí)提高現(xiàn)有技術(shù)和服務(wù)水平，但能在現(xiàn)有服務(wù)水平基礎(chǔ)上盡力配合高校科研活動。在這種狀態(tài)下，高?？蒲谢顒铀栊畔⒅R資源的數(shù)量、質(zhì)量和時效性要求，只能在一定程度上得到滿足，科研活動潛力的發(fā)掘受到了制約，相應(yīng)的產(chǎn)出科研成果的數(shù)量、質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)匹配度都會有所降低，其對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的困難和成本就會增大，效益也會降低，對國家繁榮富強(qiáng)的貢獻(xiàn)率就打了折扣。

第三種狀態(tài)（假設(shè)這種狀態(tài)存在）是：高校圖書館員根本沒有積極性為高?？蒲谢顒犹峁┬畔⒅R服務(wù)，圖1中學(xué)習(xí)框和提高服務(wù)水平框的部分沒有，同時知識服務(wù)框表示的信息資源檢索、整理、加工以及跟進(jìn)服務(wù)的業(yè)務(wù)活動鏈條殘缺不全，存在的服務(wù)環(huán)節(jié)簡陋低質(zhì)。在這種狀態(tài)下，高?？蒲谢顒訌母咝D書館中獲得的支持力度很小，其發(fā)展會受到很大制約，和國家繁榮富強(qiáng)背道而馳。

3.2 聯(lián)系高校圖書館員和國家繁榮富強(qiáng)的職業(yè)道德建設(shè)路徑

高校圖書館進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)過程中，強(qiáng)化愛國主義的不同情況和國家繁榮富強(qiáng)的關(guān)系，用圖2表示如下：

圖2對高校圖書館員是否在職業(yè)道德建設(shè)中強(qiáng)化愛國主義精神，及其在感情上同國家繁榮富強(qiáng)的關(guān)系也分為三種情況。

第一種情況是：高校圖書館員不但在職業(yè)道德建設(shè)中增加愛國主義內(nèi)容，而且通過學(xué)習(xí)愛國主義思想、理論、事跡和開展各種愛國主義活動強(qiáng)化愛國主義精神，逐步培養(yǎng)形成濃厚的愛國主義情懷。那么，具有濃厚愛國主義情懷的高校圖書館員，對國家繁榮富強(qiáng)的期盼是強(qiáng)烈的，對國家繁榮富強(qiáng)這個結(jié)果期盼的情感強(qiáng)度和圖1第一種狀態(tài)國家繁榮富強(qiáng)這個結(jié)果實現(xiàn)的程度高度契合。

第二種情況是：高校圖書館員雖然在職業(yè)道德建設(shè)中增加了愛國主義的內(nèi)容，但并不通過各種形式去激活并強(qiáng)化它，使其仍然處于自發(fā)狀態(tài)，不能在非國家安全等特殊情況的圖書館業(yè)務(wù)活動中形成動力，對國家繁榮富強(qiáng)這個結(jié)果期盼的情感強(qiáng)度降低了，和圖1第二種狀態(tài)對國家繁榮富強(qiáng)的低貢獻(xiàn)率是一致的。

第三種情況是：高校圖書館員不在職業(yè)道德建設(shè)中增加愛國主義的內(nèi)容，這種情況很容易導(dǎo)致圖書館員職業(yè)活動和國家繁榮富強(qiáng)目的的脫節(jié)，從而其職業(yè)活動也不是以讀者為中心的，更不是以人民為中心的，是失敗的，和圖1第三種狀態(tài)的“與國家繁榮富強(qiáng)背道而馳”是一致的。

3.3 愛國主義與高校圖書館員信息知識服務(wù)水平的正相關(guān)關(guān)系

圖1和圖2這兩條路徑的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一致的，起點(diǎn)是高校圖書館員，終點(diǎn)是國家繁榮富強(qiáng)這個結(jié)果，圖1中結(jié)果的實現(xiàn)過程是高校圖書館員對高?？蒲刑峁┬畔⒅R服務(wù)的過程，圖2中的結(jié)果是高校圖書館員的情感傾向和強(qiáng)度需要實現(xiàn)的結(jié)果，那么國家繁榮富強(qiáng)這個結(jié)果就為高校圖書館員的愛國主義情感和信息知識服務(wù)活動搭上了一個橋梁，明晰了愛國主義和信息知識服務(wù)水平的正相關(guān)關(guān)系，如圖3所示，愛國主義精神越強(qiáng)烈，愛國主義情懷越濃厚，所提供信息知識服務(wù)的水平也越高。

為高?？蒲谢顒犹峁┬畔⒅R服務(wù)，是高校圖書館的主要業(yè)務(wù)活動之一，其服務(wù)質(zhì)量依存于高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)的不同狀況而產(chǎn)生不同社會效益的情形，能夠代表高校圖書館整體業(yè)務(wù)活動和職業(yè)道德建設(shè)狀況之間關(guān)系的一般情況，從而高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化愛國主義這一觀點(diǎn)具有邏輯合理性。

4 結(jié)束語

高校圖書館員職業(yè)道德建設(shè)強(qiáng)化愛國主義不但符合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要求，而且具有邏輯合理性，所以高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化愛國主義的理論觀點(diǎn)是正確的，其愛國主義作用在精神和物質(zhì)、理論和實踐的多角度審視下，具有積極意義，表現(xiàn)在高校圖書館員意識形態(tài)層面，即是政治覺悟的提升，又是愛崗敬業(yè)精神的持續(xù)發(fā)揚(yáng);表現(xiàn)在圖書館事業(yè)層面，即是理論的創(chuàng)新發(fā)展，又是技術(shù)和服務(wù)水平質(zhì)量提升的內(nèi)在牽引力;表現(xiàn)在新時代中國特色社會主義層面，則將促成高校圖書館員時代使命的擔(dān)當(dāng)和為實現(xiàn)國家更加繁榮富強(qiáng)及中華民族偉大復(fù)興中國夢的砥礪奮進(jìn)。但理論觀點(diǎn)怎樣運(yùn)用在高校圖書館職業(yè)道德建設(shè)實踐中，是一個更值得關(guān)注的問題，應(yīng)該成為進(jìn)一步研究的方向。希望本文的觀點(diǎn)能夠裨益于相關(guān)高校圖書館理論建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃亞男.合理運(yùn)用道德體驗?zāi)Ｊ郊訌?qiáng)圖書館職業(yè)道德建設(shè)[J].圖書館.2007（1）.

[2]畢強(qiáng)，李潔.數(shù)據(jù)時代圖書館服務(wù)發(fā)展方向[J].圖書情報工作.2019，63（1）.

[3]陳丹.習(xí)近平關(guān)于愛國主義教育的重要命題[J].思想教育研究.2019（4）.

[4]楚麗霞.論圖書館職業(yè)道德的時代特征與建構(gòu)[J].圖書館工作與研究.2005（1）.

[5]尹星云，鮑聰穎.科技成果落地開花過去五年迎來春天[N/OL].http：//bj.people.com.cn/n2/2017/0618/c82837-30342427.html，2019-05-25.

[6]趙曉，梁犇.山東推進(jìn)3600余項科技成果對接轉(zhuǎn)化 釋放創(chuàng)新活力[N/OL].https：//news.sina.cn/2018-08-16/detail-ihhvciiv9529625.d.html，2019-05-25.