宋彥軍

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類社會早已步入了互聯(lián)網(wǎng)信息時代，互聯(lián)網(wǎng)信息時代催生了大量的新媒體，新媒體對當前的珠寶企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了翻天覆地的影響。在這樣的背景之下，企業(yè)對于珠寶人才的要求越來越高，這也要求學校加強新媒體環(huán)境之下珠寶人才的培育。文章以此為寫作對象，首先介紹了新媒體環(huán)境之下珠寶人才培育存在的現(xiàn)狀問題，接著闡述了新媒體環(huán)境之下珠寶人才培育的建議，以便可以培育出更加優(yōu)秀的人才，適合珠寶企業(yè)的發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】新媒體 珠寶專業(yè) 人才

【基金項目】河北地質(zhì)大學教學改革研究項目，項目編號2018JF02。

【中圖分類號】F713.50-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0229-02

一、新媒體背景下的珠寶人才教育現(xiàn)狀問題

第一，人才培養(yǎng)目標未能達到時代發(fā)展需求，珠寶人才課程體系建設(shè)并不完善。當前許多院校都開設(shè)了與珠寶相關(guān)專業(yè)課程，比如珠寶鑒定、珠寶營銷等等。但是在當前整個互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，整個社會消費方式以及消費理念都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)字化浪潮也使得珠寶發(fā)展邁入了一個全新時代，這也要求珠寶人才培育需要結(jié)合市場環(huán)境進行改變。在新媒體環(huán)境之下，珠寶企業(yè)對于人才要求越來越高，例如需要懂得如何進行新媒體策劃、新媒體運營，如何做好微信、微博推廣等等方面內(nèi)容。但是當前學校在珠寶課程體系建設(shè)方面并沒有重視新媒體影響因素，培育重點依舊停留在傳統(tǒng)領(lǐng)域，忽視了新媒體對于珠寶行業(yè)的影響。雖然有少數(shù)學校加強了對于珠寶行業(yè)新媒體培育，但是由于教學方法和教學內(nèi)容存在不恰當現(xiàn)象，這就使得新媒體培育并沒有得到良好發(fā)展，最終也影響到了珠寶專業(yè)人才培育。

第二，教育模式落后，缺乏有效的師生互動。在當前教育中，教育論文采用教師講授傳統(tǒng)模式，課堂采用知識灌輸模式進行講授，學生在進行學習時缺乏自主學習積極性。珠寶專業(yè)課程教學仍然是以理論基礎(chǔ)作為框架，缺乏對于珠寶市場類型、基本狀況以及消費者購買心理因素的教學。在整個教學過程中，教師采用的是一言堂教學現(xiàn)象，學生們也只是被動接受知識，沒有主動參與到知識學習之中，課堂之間幾乎沒有學生和老師之間的互動交流，這就使得整個課堂教學缺乏良好互動性，不利于學生進行自主學習，也不利于提高學生學習積極性。因此珠寶專業(yè)教學必須創(chuàng)新教學模式，進一步發(fā)揮新媒體在課堂中的互動因素和開放性因素，提高學生在珠寶學習中的學習積極性。

二、新媒體背景下的珠寶人才教育對策

第一，加強人才培育，不斷完善課程體系建設(shè)。首先，加強人才培育，創(chuàng)建適合企業(yè)需求人才培養(yǎng)方案。高等院校需要經(jīng)常深入到珠寶企業(yè)一線進行調(diào)研，根據(jù)當前企業(yè)對于新媒體運營需求來進行人才培育方式轉(zhuǎn)變。學?？梢院椭閷毱髽I(yè)達成戰(zhàn)略合作，共同制定在新媒體環(huán)境之下珠寶人才培育目標。其次，加強針對人才崗位適應能力課程體系建設(shè)。在新媒體環(huán)境之下，珠寶崗位往往需要懂得新媒體運營的大量人才，因此在進行新媒體課程運營時可以要求學生對新媒體與珠寶企業(yè)之間融合進行學習，構(gòu)建完善課程融合體系，可以將珠寶產(chǎn)品新媒體營銷、新媒體環(huán)境之下珠寶知識模塊，新媒體環(huán)境之下珠寶管理基礎(chǔ)知識等各方面的知識內(nèi)容進行融合，以便可以更好的推動新媒體環(huán)境之下珠寶專業(yè)人才的培育。

第二，加強教學創(chuàng)新，模擬真實工作環(huán)境。為了使學生可以更好的適應新媒體環(huán)境，珠寶專業(yè)在進行學生培育時可以模擬真實的環(huán)境，要求學生加強文案寫作、廣告策劃、粉絲推廣等不同能力，同時還可以為學生搭建真實工作場景進行模擬，以便可以更好的幫助學生了解新媒體，認知新媒體，使學生可以更好的從容駕馭新媒體，更好的完成新媒體環(huán)境之下的珠寶工作任務。

第三，加強教師能力鍛煉，提升教師對新媒體技術(shù)的應用能力。為了可以更好的完成新媒體環(huán)境之下的課程教學，教師應當不斷提高自身對于新媒體的把控能力。為此，教師自身不僅需要學習有關(guān)新媒體運營方面的知識，還需要到珠寶企業(yè)一線去了解如何開發(fā)和運營新媒體，這樣才能夠使得教師懂得如何在課堂上對學生進行教學。在這一過程之中，學校也必須對教師進行引導，使教師可以更好的學習新媒體運營能力，鼓勵教師不斷提高自身的教學技能，以便可以更好的幫助教師提升自身的教學能力。

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體開始廣泛出現(xiàn)新媒體背景之下的珠寶企業(yè)，對于人才的需求也發(fā)生了翻天覆地的變化，這就要求學校不斷的順應市場的變化需求，加強對于新媒體環(huán)境下珠寶人才的培育。本文認為加強新媒體環(huán)境下人才培育，可以從課程改革、教師能力提升等多個角度進行，以便可以進一步提升人才的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]駱紹勇，張皙.珠寶產(chǎn)業(yè)人才需求狀況與中國珠寶院校教育教學現(xiàn)狀[J].中國市場，2016（31）.