課程教育研究
綜述·專著
- 避免“水課”,打造“金課”:大學英語課程資源的開發(fā)與利用
- 如何提高小學數學教學的實效性
- 淺談中職旅游專業(yè)教育中生活教育的重要影響
- 基于PBL的課堂教學模式的架構與實施
- 如何做好小學低年級語文課前預習
- 小學幾何知識教學之我見
- 巧用現代信息技術凸現解剖學科特色
- 來華留學生漢語言專業(yè)的文化教學和培養(yǎng)需求
- 中職數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學低年級學生數學思維能力的培養(yǎng)策略
- 高中女生物理學習障礙分析及對策
- 中學數學教學中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談農村中學物理課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談對外漢語教學中的詞匯教學
- 國學經典教育對小學生文明修身意識培養(yǎng)的影響
- 模塊化教學在高職應用數學教學中的應用研究
- 淺析小學班級文化建設對學生成長的重要作用
- 高中數學課堂教學中如何提升學生的核心素養(yǎng)
- 試論挫折教育對于小學生健康成長的重要意義
- 初中歷史教學中學生自主探究學習能力培養(yǎng)淺議
- 淺談對網絡研修的認識
- 創(chuàng)新生命教育與高中生物教學融合發(fā)展
教改·教研
- 信息技術在小學數學教學中的應用研究
- 淺析幼兒家庭教育資源的利用與實施
- 淺析培養(yǎng)低年級學生數學課堂注意力的研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數學教學改革途徑
- 初中物理課堂“問題導學”教學模式探究
- 初中物理教學創(chuàng)新研究
- 淺談小學低年級數學教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化在幼兒教育的應用研究
- 新課改背景下高效高中數學課堂的構造探究
- 家庭教養(yǎng)對幼兒行為的影響
- 淺談農村中學語文課堂教學方式的轉變
- 基于數學核心素養(yǎng)的小學數學教師課程體系建構
- 高中物理教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 小學語文教學的素質教育
- 淺談在高中數學教學中微課資源的運用策略
- 民勤縣農村中學語文課堂教學方式轉變的策略研究
- 新課改下提高初中生物課堂教學效率的策略
- 中職化學教學的“三化二性”教學策略
- 趣味識字在小學語文教學中的有效應用
- 初中數學課堂教學融合微視頻之探索
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的實施策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學生教學有效性探究
- 新課改下初中語文教學中的情感教育淺談
- 如何在初中物理教學中應用探究式教學方法
- 新課改下初中語文教學研究
- 淺談農村小學教育現狀與研究
- 淺談高中數學教學中的研究性學習
- 情景式PBL教學在心內科臨床實習帶教中的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學低年級數學教學創(chuàng)新策略
- 幸福理念下“主體突出、四環(huán)相扣”數學課堂教學研究
- 高職院?!督洕芾砘A》課程教學模式改革探索
- 淺談新課程背景下初中地理課堂教學的設計策略
- 新課程背景下學校教育與家庭教育整合的研究
- 小學留守兒童語文教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文微課應用研究
思想·政治
- 素質教育背景下初中語文教學課堂的構建
- 新時期下的高中政治立德樹人教學模式
- 農村留守兒童情感教育策略探究
- 大數據時代高校思想政治教育路徑研究
- 高中政治學科核心素養(yǎng)初探
- 幼兒教育階段的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)問題意識發(fā)展數學素養(yǎng)
- 論高校思政教師教學能力的提升
- 淺談高中數學教育與學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高職醫(yī)學院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)培育的融合
- 立德樹人:高校大學生思想政治教育的根本任務
- 初中道德與法治課堂中時政教學的應用研究
- 淺談辯論在《道德與法治》課堂中的運用
- 小學道德與法治的生活化教學
- 創(chuàng)新教學形式,提升高中生的生物素養(yǎng)
- 初中道德與法治教育教學策略分析
- 加強初中語文教學與素質教育的融合
- 初中道德與法治課程教學現狀及對策研究
閱讀·寫作
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的運用策略
- 淺淡如何培養(yǎng)小學語文高年級課外閱讀興趣
- 論初中語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 淺談開放式作文訓練方法和策略
- 小學高年級語文閱讀教學設計研究
- 淺析課堂朗讀在小學語文閱讀教學中的作用
- 探究小學語文“群文閱讀”教學策略
- 指向高階思維,提升閱讀評鑒能力
- 父母培養(yǎng)孩子閱讀習慣的技巧摭談
- 依托繪本閱讀,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的積極情感
- 民勤縣初中語文課外閱讀習慣現狀調查分析
- 小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)芻議
- 三渠道豐盈學生的閱讀生命
- 讀寫結合在初中語文教學中的實施情況分析
- 試談小學語文教學中學生良好閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課改下的小學語文閱讀和寫作教學
- 基于情感教育的小學語文群文閱讀教學策略研究
- 淺析高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
- 實現小學閱讀教學與寫作教學的共存共榮
- 小學語文閱讀教學“四讀代講”中品讀方式的有效選擇和運用
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 幼兒經典誦讀中的情感教育與人文關懷
- 小組合作框架下的微寫作訓練模式探究
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 讀寫結合并蒂花開
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用分析
外語·外文
- 淺談英語課堂教學中學生自主學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談社團活動對小學生英語口語交際能力的影響
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生思維品質的策略探究
- 提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語合作教學在英語教學中的應用
- 游戲化教學在小學英語中運用策略研究
- 基于小學英語學科的德育價值及實踐策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語網絡集體議課的實踐探索
- 基于問題引導的初中英語教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學英語高效課堂的構建分析
- 淺談中學英語教學英漢文化差異中的詞匯內涵的差異
- MOOC模式在航海英語課程中的整合運用
- 淺談高中英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
- 差異教學在初中英語教學中的運用
- 論提高小學生英語閱讀能力之策略
- 初中英語閱讀與寫作教學的結合途徑
- 淺談做好初高中英語銜接提高英語學科核心素養(yǎng)
- 小學英語互動教學法探究
- 初中英語教學現存弊端及對策
- 淺談高中英語詞匯教學策略
- 培養(yǎng)初中生自主學習英語的能力
- 淺談初中英語教學中的合作學習
- 現代信息技術在初中英語教學中的運用
- 淺析高中英語教學存在的問題及解決對策
- 中職任務型英語口語教學中學生情感策略的培養(yǎng)
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 思維導圖在高三英語寫作備考中的運用嘗試
- 淺談將情感教育融入到初中英語
- 淺談提升小學英語課堂趣味性的策略研究
- 慕課環(huán)境下大學英語混合式教學模式研究與實踐
- 淺談構建初中英語教學中的高效課堂
- 基于TPACK的混合式教學模式在大學英語教學中的應用
教學·信息
- 優(yōu)化“任務”設計,推進小學信息技術有效教學
- 淺談高效率的小學數學教學
- 小學數學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 運用信息技術創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 淺析情感教學在初中語文課中的應用
- 農村初中數學高效課堂教學嘗試
- 讓微課“翻轉”小學語文課堂教學
- 數學思維能力在高中數學教學中的培養(yǎng)
- 如何構建初中物理高效率的課堂教學模式
- 語文教學中學生的人格美的培養(yǎng)策略淺談
- 多管齊下,提高學生的數學語言表達能力
- 如何加強高職化學課堂教學的互動性
- 關于省考背景下中考歷史總復習的幾點思考
- 試論課堂中的樣例教學原則
- 故事教學在語文教學中的應用
- 中職數學課堂“探究式教學”模式初探
- 提升小學語文課堂趣味性的基本方法
- 初中語文課堂常見問題及對策分析
- 利用信息技術課堂教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學數學學習特點對教學的影響
- 小學數學小班化教學中的互動學習分析
- 高中數學教學中問題情境創(chuàng)設的幾點思考
- 巧用小組合作,優(yōu)化初中語文教學
- 例談用“幾何畫板”輔助高中數學教學
- 讓孩子擁有描述、分析、質疑數據的能力
- 淺談信息技術在初中語文教學中的應用
- 小學語文作文教學困境及對策探討
- 游戲化教學在小學數學中的應用
- 巧用分層,提高初中數學的教學質量
- 平衡移動對轉化率影響的解決策略
- 小學數學興趣化教學策略
- 問題情境模式教學在初中物理教學中的應用
- 如何構建高中物理生活化教學
- 淺談小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文良好課堂氛圍的構建
- 淺談小學語文分層教學之識字教學
- 初中物理教學問題情境創(chuàng)設的運用研究
- 提高小學數學課堂教學有效性的實踐與探討
- 小學數學教學中導學式教學法的應用
- 初中數學教學中整合問題導學的實踐方式與價值思索
- 充分發(fā)揮小班額優(yōu)勢努力激發(fā)學習的興趣
- 新課程標準下小學數學教學的反思
- 淺談如何提高小學語文課堂教學效率
- 淺談如何提高小學語文課堂教學效率1
- 學生思維能力在初中數學教學中的發(fā)展
- 小學語文句型轉換教學初探
- “對分課堂”教學模式在小學語文中的運用
- 素質教育背景下小學數學教學思考
- 關于初中物理教學生活化的思考
- 多媒體在初中數學課堂教學中的應用
- 初中數學錯題檔案運用探析
- 論分層異步教學法在小學數學中的應用
- 小學數學計算提高妙招
- 思維導圖在小學高年級數學課堂教學的應用實踐
- 初中語文預習教學的技巧與心得闡釋
- 淺談構建精彩有效的初中數學課堂
科學·自然
- 現代信息技術與初中物理整合
- 實驗教學對初中化學教育的重要性
- 高中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和開發(fā)探究
- 信息技術在高中地理教學中的應用調查研究
- 新課改下高中物理高效課堂教學的構建思考
- 小學科學與初中物理的聯(lián)系研究
- 移動學習在小學數學自主學習中的應用
- 多媒體技術在中學英語教學中的作用
- 精心預設問題,構建有效物理課堂
- 小學數學和信息技術整合的策略研究
- 趣味性教學在小學語文教學中的運用探究
- 淺談多媒體在小學數學教學中的應用
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用分析
- 淋巴引流技術在高職康復治療技術專業(yè)教學中的實踐探索
- 基于生物學科核心素養(yǎng)下高中生物教學的優(yōu)化策略探析
- 巧用信息技術教學綻放生物課堂光彩
教師·學生
體育·美育
- 基于如何在小學音樂識譜教學中緩解學生的“恐懼反應”初探
- 小學生體質下降的原因分析及對策研究
- 開展“快樂”體育教學促進學生健康成長
- 小學美術教學中詩歌的融入與價值體現
- 淺談小學體育課堂中的快樂體育教學
- 中職音樂教學中節(jié)拍與節(jié)奏的應用策略研究
- 淺談興趣教學法在初中美術教學中的應用
- 如何在小學美術教學中提高學生對中國畫課程的興趣
- 淺論幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實踐研究
- 小學體育趣味化教學策略
- 農村中學美術課堂教學方式轉變的實踐研究
- 小學校園足球聯(lián)賽開展現狀及推廣策略分析
- 分析興趣教學法在初中美術教學中的應用
- 淺談幼兒體育游戲中規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 淺析初中教學管理的藝術
- 互+美麗鄉(xiāng)村網絡在線直播美術課程教學模式初談
- 高中音樂教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 快樂體育教學在高中體育中的應用研究
- 在《美麗的紅掌》繪畫活動中提高教師觀察指導能力
- 開展趣味田徑運動對水平一學生身體素質影響的實驗研究
- 初中美術教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力研究
考索·探微
- 初中物理教學中激發(fā)學生學習興趣淺探
- 淺析計算機數據庫在信息管理中的應用
- 線上線下混合式教學模式在病原生物學與免疫學中的應用與反思
- 高職院校現代學徒制招生模式探討
- 診斷式送培共促教師專業(yè)成長
- 關于寶玉石鑒定與加工專業(yè)新型現代學徒制的探索與實踐
- 人教版初、高中物理教材中有待商榷之處
- 關于學生時間管理的實踐探索
- 農村中小學現代遠程教育資源與學科教學整合初探
- 基于角色游戲提高農村幼兒社會交往能力的實踐研究
- 新媒體背景下的珠寶人才教育現狀問題及對策研究
- 防治和糾正幼兒園小學化傾向的措施研究
- 基于高中生地理核心素養(yǎng)培育的研學旅行教學實踐探討
- 淺析初中物理探究性實驗教學策略
- 善用移動信息技術搭建社區(qū)教育平臺
- 大數據時代中小企業(yè)精準營銷策略探討
- 幼兒自我保護能力的策略探究
- 探索小學英語課堂互動教學模式
- 類比推理在高中數學教學實踐中的應用探討
- 以生活型態(tài)及價值觀探討大學生進修之研究
- 核心素養(yǎng)下的初中數學探究性學習研究
- 試論以人為本的中學學校管理
- 讓殘疾兒童自信飛揚
- 醫(yī)教結合下多重障礙聾生課堂支持策略研究
- 高職院校語言文字教學中推進立德樹人教育方法初探
- 基于城鄉(xiāng)結合部小學家校合作的問題及措施分析
- 地方高水平工科大學國際化發(fā)展研究
- 時事政治在社區(qū)教育政治教學中的應用分析
- 馬克思主義中國化問題的相關研究
- 以現代學徒制促進中高職銜接的思考
- 鄉(xiāng)土研學旅行在地理教學中的應用初探
- 部編本初中語文教學目標的立體化建構策略
- 決策模擬實驗的“復盤”教學模式
- 中職醫(yī)用化學課程教學的困境與破解思索
- 高職營銷專業(yè)人才需求與培養(yǎng)分析
- MDT模式下PBL教學法在乳腺外科臨床教學實踐的應用和探討
- 積極探索中醫(yī)院校培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的新思考
- 淺談幼兒園教育存在的問題及改進策略
- 關于獨立學院專業(yè)設置現狀的思考