周慧芳

摘 要：文章主要采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、訪問與座談和問卷調(diào)查法探究長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)生對虛擬實(shí)驗(yàn)在生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用評價，并分析虛擬實(shí)驗(yàn)的利弊，從而為生理實(shí)驗(yàn)改革提供一些建議，提升生理學(xué)實(shí)驗(yàn)改革效果。

關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)驗(yàn);傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn);生理學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-04-23 文章編號：1674-120X（2019）20-0109-01

一、研究過程

（一）研究對象

研究對象為長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2018級高職臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生，隨機(jī)各選一個班共145名學(xué)生，各專業(yè)學(xué)生間年齡、性別等方面比較均無差異。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)法：已有多篇文章報道，應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生成績明顯提高，動手操作能力明顯提高。本文主要研究在不同專業(yè)中如何具體應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)，從而提高生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

（2）實(shí)驗(yàn)法：根據(jù)本院生理實(shí)驗(yàn)安排，動物實(shí)驗(yàn)共四次：胃腸運(yùn)動的觀察、影響尿生成的因素、呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)及動脈血壓的測量。

方法一：臨床班先進(jìn)行三次傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，即教師為主體講解，學(xué)生按流程操作，最后一次安排虛擬實(shí)驗(yàn)，如操作難度大的實(shí)驗(yàn)，則采用虛擬實(shí)驗(yàn)來完成。方法二：護(hù)理班先進(jìn)行一次虛擬動物實(shí)驗(yàn)，每個學(xué)生一臺電腦，打開虛擬軟件，點(diǎn)開實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)操作，之后三次實(shí)驗(yàn)則采用傳統(tǒng)教學(xué)。方法三：藥學(xué)班學(xué)生先進(jìn)行四次虛擬實(shí)驗(yàn)，再在動物身上實(shí)驗(yàn)，最后教師總結(jié)。

（3）訪問與座談：在課余時間，每個專業(yè)找?guī)酌麑W(xué)生比如課代表、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行交流，讓學(xué)生談?wù)剬μ摂M實(shí)驗(yàn)的看法、想法、感受等。

（4）問卷調(diào)查：通過超星公司學(xué)習(xí)通發(fā)布問卷調(diào)查，題目為比較虛擬實(shí)驗(yàn)的利弊。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)體會，寫出觀點(diǎn)。調(diào)查對象為145人，參與問卷調(diào)查人數(shù)為102人。

二、研究結(jié)果與分析

虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：護(hù)理班和藥學(xué)班學(xué)生通過虛擬實(shí)驗(yàn)課的電腦操作，對試劑藥品較為熟悉，對實(shí)驗(yàn)步驟更加清晰，動手操作起來也較為熟練。73%的學(xué)生表示，虛擬實(shí)驗(yàn)簡單、方便、環(huán)保、安全、步驟清晰、節(jié)省資源;而在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生不熟悉下一個步驟，即便叫老師，老師也難以及時地為每個學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，再加上實(shí)驗(yàn)動物有限，不是每個人都有動手的機(jī)會，因此學(xué)生覺得虛擬實(shí)驗(yàn)可彌補(bǔ)傳統(tǒng)的不足。虛擬實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)：臨床班結(jié)果顯示，學(xué)生更喜歡傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，臨床班學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更好，有利于記住實(shí)驗(yàn)過程，更好地鍛煉動手操作能力，讓人印象深刻;而虛擬實(shí)驗(yàn)沒有實(shí)物感，操作感覺不太真實(shí)，記不住。

三、思考與建議

（一）虛擬實(shí)驗(yàn)在生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

在進(jìn)行動物實(shí)驗(yàn)前，先進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉生理實(shí)驗(yàn)室、各種試劑藥品、實(shí)驗(yàn)動物及手術(shù)器械等。進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)操作時，需要按照實(shí)驗(yàn)步驟一步一步進(jìn)行，如果其中一步做錯，是不能進(jìn)行下一項(xiàng)操作的，這樣可使學(xué)生清楚了解每一項(xiàng)具體操作，之后在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，動手速度會快很多。若條件允許的話，可由教師先講授，學(xué)生在電腦上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，接著進(jìn)行真實(shí)實(shí)驗(yàn)。由于條件受限，生理實(shí)驗(yàn)中不能開展的一些項(xiàng)目，可以用虛擬軟件實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)和了解生理實(shí)驗(yàn)，從而對生理學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。

（二）虛擬實(shí)驗(yàn)不能替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

虛擬實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，有眾多優(yōu)勢，但是虛擬實(shí)驗(yàn)只是模擬過程，熟悉操作，并不能用于實(shí)踐;而傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)更加真實(shí)，能提高學(xué)生的操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，還能讓其處理實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不可預(yù)料的問題，引發(fā)學(xué)生主動思考，查找原因，這是虛擬實(shí)驗(yàn)不可替代的。

（三）虛擬與傳統(tǒng)相結(jié)合的優(yōu)勢

將虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到生理實(shí)驗(yàn)中來，可彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的不足，充分發(fā)揮虛擬實(shí)驗(yàn)的價值，提高教學(xué)質(zhì)量，同時利用虛擬實(shí)驗(yàn)室能更高效地完成教學(xué)任務(wù)，推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

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