孫延飛

摘要：現(xiàn)代的中學(xué)生視野廣闊，思維觀念不成熟有的偏激。班級(jí)是他們和別人溝通交流的主要場所，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生世界觀人生觀的形成有很大影響，優(yōu)良的育人環(huán)境能培養(yǎng)適合時(shí)代需要的人才。

關(guān)鍵詞：環(huán)境? ?創(chuàng)設(shè)? ?引導(dǎo)? ?關(guān)心愛護(hù)? ?公正自主

目前，中學(xué)生面臨比以往更加開放的環(huán)境，隨著改革的深化，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新事物不斷涌現(xiàn)，使學(xué)生的思想、觀念受到?jīng)_擊。他們一方面開闊了視野，拓展了思維，另一方面很多學(xué)生目光膚淺，淡泊信念做事沒有目的性，這就給我們教育工作者提出一個(gè)新課題，在新形勢(shì)下如何做好學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)什么樣的人。作為一個(gè)班主任面對(duì)大環(huán)境，面對(duì)思想面貌與以往不同。未來發(fā)展又與眾不同的中學(xué)生。要想做好思想政治工作，就應(yīng)該利用社會(huì)大環(huán)境的有利因素，抵制它的不利因素。從而充分發(fā)揮學(xué)生天賦才能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

一、關(guān)心愛護(hù)，注意引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和人際環(huán)境

中學(xué)生情緒不夠穩(wěn)定，意志較脆弱，他們可以經(jīng)過引導(dǎo)而得到糾正，中學(xué)生入學(xué)后，部分學(xué)生茫然沒有目標(biāo)，沒有追求。如果班主任忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)使他放任自流，意志消沉，不愿學(xué)習(xí)。所以，班主任的關(guān)心引導(dǎo)是非常必要的，可以采用談心座談的形式了解學(xué)生的心理狀態(tài)，然后因勢(shì)利導(dǎo)有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如新學(xué)生入學(xué)后，由于各種心理因素的影響，最后都?xì)w結(jié)到想家上，此時(shí)班主任應(yīng)及時(shí)采取措施，調(diào)節(jié)他們的緊張、焦慮的情緒。使他們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生一種親切感，對(duì)班主任同學(xué)產(chǎn)生一種信任感。班主任在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，還要注意了解學(xué)生的社會(huì)心理，家庭環(huán)境，從而給予正確指導(dǎo)引導(dǎo)，以免他們走向誤區(qū)。這樣可以使學(xué)生的心理缺陷得到克服和糾正，從而培養(yǎng)出健康的心理素質(zhì)，良好的氣質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的信念，高尚的志趣。

班主任還要注意創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)人際環(huán)境，使班級(jí)氣氛輕松愉快，同學(xué)之間融洽友好。從而提高課堂效率，形成良好的個(gè)性，發(fā)展每個(gè)人的特長，可采取“文明寢室”評(píng)比、建立“興趣小組”的活動(dòng)。讓學(xué)生為了一項(xiàng)目標(biāo)而奮斗，并能心情舒暢，和平友好的相處，形成一種使人奮發(fā)向上自強(qiáng)不息的氣氛，班主任還要對(duì)那些性格孤僻，常遇冷落所謂不大合群兒的學(xué)生給特予特殊的關(guān)心和教育，使他們得到健康的發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，創(chuàng)作活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的主要任務(wù)是獲得知識(shí)，形成能力，然而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅僅是獲得知識(shí)的過程，而是一個(gè)陶冶情操，培養(yǎng)道德的過程。班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，競爭意識(shí)。如果不能講清要害，明確學(xué)生的認(rèn)識(shí)，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生不良傾向，會(huì)為分而學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的目的，除了讓他們掌握所學(xué)的知識(shí)，還是為了使他們享受精神文明和文化財(cái)富。班主任應(yīng)有意識(shí)的在班級(jí)形成集體中創(chuàng)設(shè)一種活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。如分組教學(xué)，自主管理。通過一些活動(dòng)影響學(xué)生的思想觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中提高審美能力，培養(yǎng)高尚情操。

三、正面督促，嚴(yán)格要求，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活環(huán)境

心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)過，舒適安寧的環(huán)境可以提高工作效率?？梢娨粋€(gè)整潔樸素美觀優(yōu)雅的教室、寢室環(huán)境，不僅可以陶冶情操;還可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，因此班主任不能忽視班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。要組織學(xué)生美化教室、寢室。讓學(xué)生自己動(dòng)手，既達(dá)到了賞心悅目的效果，又認(rèn)識(shí)了創(chuàng)造美的意義。同時(shí)還要在班級(jí)建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，使班級(jí)的每個(gè)成員都要做到集合時(shí)靜、快、齊，清掃時(shí)勤、節(jié)、美，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，勞動(dòng)觀念，還能培養(yǎng)學(xué)生勤勞儉樸的習(xí)慣，健康、高雅的氣質(zhì)。

四、公正無私，權(quán)力下放，創(chuàng)設(shè)民主的管理環(huán)境

現(xiàn)在的中學(xué)生思想開放，頭腦靈活，民主意識(shí)強(qiáng)，班主任應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)采取民主的管理辦法。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，學(xué)生也需要具備一定的管理能力。首先班級(jí)干部由學(xué)生選舉產(chǎn)生，并可定期輪換。班主任在選舉中只起到指導(dǎo)作用。其次學(xué)生的事情由學(xué)生自己管理，班主任不包攬代替，學(xué)生的評(píng)價(jià)，也由討論產(chǎn)生，不僅使學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己和他人，也認(rèn)識(shí)到自己的潛在能力，充分發(fā)揮他們的積極性。學(xué)生的偏差由學(xué)生自己糾正，小的違紀(jì)行為由班委會(huì)處理，一些重大事情由班主任參與解決。

讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，人人都是班級(jí)管理者，讓每個(gè)人參與到班級(jí)管理的過程中。好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓他們體會(huì)到集體的快樂，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為以后的工作學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：吉林省公主嶺市黑林子鎮(zhèn)中學(xué)校）