肖文智

【摘要】? 縱觀我國(guó)足球發(fā)展的歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)足球發(fā)展的過(guò)程真是一波三折，雖然經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，但是在國(guó)際足球賽事上我們卻沒有取得過(guò)令人滿意的結(jié)果。經(jīng)過(guò)這幾年的努力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)足球之所以一直得不到好的發(fā)展和取不到優(yōu)異的成績(jī)，其根本原因是在足球人才的輸送問(wèn)題上，即沒有完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，為了改善現(xiàn)在足球水平落后的狀況，我們正在走在改善和落實(shí)足球計(jì)劃的道路上。

【關(guān)鍵詞】? 人才 足球計(jì)劃

【中圖分類號(hào)】? G623.8 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）20-175-020

1.研究的背景和意義

1.1背景

為了改善我國(guó)足球水平落后的現(xiàn)狀，現(xiàn)國(guó)家正在大力提倡和扶持足球事業(yè)的發(fā)展，目前全國(guó)各大城市的中小學(xué)都在積極的搞足球發(fā)展，而且效果也很顯著。中山市校園足球是走在全國(guó)足球發(fā)展前沿的城市，目前許多學(xué)校都在積極地探索著關(guān)于足球發(fā)展和創(chuàng)新的方案，平嵐小學(xué)就是其中的一所足球特色發(fā)展學(xué)校，在一線體育教師經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)之后，目前已經(jīng)形成了一套完整有序的足球訓(xùn)練制度，即家校合作足球梯隊(duì)訓(xùn)練，此梯隊(duì)訓(xùn)練模式受到了廣大家長(zhǎng)朋友的支持和認(rèn)同，而且每梯隊(duì)的隊(duì)伍都能在每年舉辦的足球比賽中獲得優(yōu)秀的戰(zhàn)績(jī)，到目前為止，這樣的訓(xùn)練梯隊(duì)已經(jīng)為學(xué)校贏得了數(shù)不勝數(shù)的冠軍獎(jiǎng)杯。但是，對(duì)于這樣的結(jié)果，我們還是不滿意，因?yàn)槲覀兊挠?jì)劃是要絕大多數(shù)同學(xué)都能踢上足球，而不是只培養(yǎng)少數(shù)同學(xué)參加足球比賽。因此，我們通過(guò)此次研究，將足球引進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)每班每周一節(jié)足球課，讓更多的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加足球練習(xí)。

1.2意義

通過(guò)這次研究，我們可以了解到平嵐小學(xué)開展每周一節(jié)足球課的有利條件和分析每班每周開展一節(jié)課足球課會(huì)遇到的問(wèn)題。

2.國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

國(guó)家自從重視足球發(fā)展、扶持足球之后，全國(guó)各地一時(shí)之間涌現(xiàn)了一大批足球特色學(xué)校，這些足球?qū)W校的發(fā)展也讓我們看到了中國(guó)足球的未來(lái)與希望。通過(guò)了解，國(guó)內(nèi)這些足球?qū)W校的辦學(xué)特色基本包含以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.每周每班至少都有一節(jié)足球課;2.學(xué)校定期會(huì)舉辦豐富多彩的足球活動(dòng);3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視等等。

3.研究方法

行動(dòng)研究法：一線教師通過(guò)在課堂教學(xué)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)和了解情況，找出問(wèn)題，從而制定解決問(wèn)題的方案。

個(gè)案法：教師通過(guò)某個(gè)問(wèn)題有針對(duì)性地去調(diào)查、了解個(gè)人或班集體的情況，得出結(jié)論

文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)的體育雜志報(bào)刊或者上網(wǎng)，了解我國(guó)目前足球的發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展的狀況。

分析法：經(jīng)過(guò)閱讀各種各樣的資料，分析和總結(jié)得出相關(guān)的結(jié)論。

4.我校每周每班一節(jié)足球課的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題

4.1優(yōu)勢(shì)

1.三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平嵐小學(xué)開展足球訓(xùn)練已有一定的傳統(tǒng)歷史，也是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖闱蛱厣珜W(xué)校，一路走來(lái)，足球文化已經(jīng)在家長(zhǎng)和學(xué)生的心目中深深扎根，因此很有利于每班每周一節(jié)足球體育課改革的實(shí)行;2.平嵐小學(xué)有一個(gè)250米標(biāo)準(zhǔn)的塑膠草坪足球場(chǎng)和一個(gè)籃球足球兩用的足球場(chǎng)，有100多個(gè)足球和豐富的足球訓(xùn)練器材，有足球?qū)I(yè)老師4名，因此在師資和場(chǎng)地問(wèn)題上面占有一定的優(yōu)勢(shì)，因此也更有利每班每周一節(jié)足球課的實(shí)行。

4.2存在問(wèn)題

1.如果在課堂上讓每人都拿一個(gè)足球，則會(huì)出現(xiàn)亂踢球的狀況，如果課堂上只拿少數(shù)足球進(jìn)行分組教學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致很多積極性不高的學(xué)生沒有球踢的現(xiàn)狀，從而降低學(xué)生踢足球的興趣;2.多數(shù)學(xué)生喜歡自由踢足球，但不喜歡有目的地學(xué)足球;3.多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加足球訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)和升學(xué)4.學(xué)生課堂安全事故頻發(fā)，導(dǎo)致老師不敢組織課堂足球教學(xué);5.體育特長(zhǎng)生的出路沒保障，導(dǎo)致家長(zhǎng)不愿自己的孩子參加足球訓(xùn)練。

5.解決的辦法和措施

5.1尋找更加有效的教學(xué)模式

一線體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，如：如果在課堂上讓每個(gè)同學(xué)都拿一個(gè)足球進(jìn)行練習(xí)，則會(huì)出現(xiàn)亂踢球的狀況，如果課堂上只拿少數(shù)足球進(jìn)行分組教學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致很多積極性不高的學(xué)生沒有球踢的現(xiàn)狀，從而降低學(xué)生踢足球的興趣。如果遇到這樣的情況，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂萌缦碌慕虒W(xué)方法，假如對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，我們一定要在教學(xué)前明確練習(xí)的紀(jì)律和練習(xí)的要求、內(nèi)容，然后將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習(xí)，而且每小組都分配1～2個(gè)校園足球梯隊(duì)的隊(duì)員負(fù)責(zé)監(jiān)督和輔助教學(xué)，這樣一來(lái)，就有利于足球課堂的正常開展，也有利于訓(xùn)練校園梯隊(duì)學(xué)生的教學(xué)能力。

5.2豐富課堂足球教學(xué)方式，定期開展班級(jí)足球活動(dòng)

教師在上足球課時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是喜歡自由踢足球，不想系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球，歸根到底就是覺得練習(xí)足球是一件很無(wú)聊的事情，所以導(dǎo)致學(xué)生在足球課堂上的積極性不高。遇到這樣的情況，教師一定要改善傳統(tǒng)機(jī)械、單調(diào)的傳接球練習(xí)模式，應(yīng)改為運(yùn)用多種途徑、借助器材設(shè)計(jì)靈活、有趣的練習(xí)方式，同時(shí)還可以在課堂上組織學(xué)生打比賽，通過(guò)這樣的形式來(lái)引導(dǎo)更多的學(xué)生積極參加足球練習(xí)，讓學(xué)生喜歡上足球課，最后還可以挑選優(yōu)秀的學(xué)生組建班級(jí)足球隊(duì)，參加學(xué)校定期開展的班級(jí)足球活動(dòng)。

5.3政府可考慮將足球作為一門需要考核的體育課或者作為升學(xué)考核的依據(jù)

學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是家長(zhǎng)們最重視的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)朋友都希望自己的孩子能參加足球訓(xùn)練，但是又擔(dān)心參加足球訓(xùn)練會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和將來(lái)的升學(xué)，所以導(dǎo)致很多孩子不得不放棄足球訓(xùn)練，如果政府將足球作為一門需要考試的學(xué)科，或者將足球的考核成績(jī)作為升學(xué)的依據(jù)，我相信廣大的家長(zhǎng)們必定會(huì)重視起來(lái)，這樣一來(lái)，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)踢足球的興趣，也就有利于每周足球課的開展。

5.4政府支持和出臺(tái)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)傷害保障機(jī)制

電視、新聞經(jīng)常會(huì)報(bào)道某某學(xué)校因?yàn)轶w育課導(dǎo)致學(xué)生猝死或發(fā)生人生安全事故，這樣的事件頻頻發(fā)生，也正是因?yàn)檫@樣的事情容易發(fā)生，而且政府又沒有相對(duì)應(yīng)的保護(hù)學(xué)生的保障機(jī)制，所以，一旦學(xué)生發(fā)生體育事故，家長(zhǎng)們就來(lái)學(xué)校找麻煩，所以就導(dǎo)致體育教師不敢或者不愿意開展有強(qiáng)度的足球課堂訓(xùn)練。如果政府能做好學(xué)生體育課堂傷害事故的保障機(jī)制，鼓勵(lì)教師在課堂上進(jìn)行足球教學(xué)，那么國(guó)家的校園足球發(fā)展必定會(huì)取到很大的進(jìn)展。

5.5政府要完善足球特長(zhǎng)生的出路保障

在每所學(xué)校里面，都會(huì)存在成績(jī)優(yōu)秀和成績(jī)一般的學(xué)生，那些成績(jī)很一般的家長(zhǎng)就希望自己的孩子能夠通過(guò)參加足球訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，一方面是參加足球訓(xùn)練能夠讓孩子學(xué)到特長(zhǎng)變得自信，另一方面又可以借助體育的優(yōu)勢(shì)考高中甚至大學(xué)，但是，我們國(guó)家現(xiàn)在在體育特長(zhǎng)生出路方面沒有很好的保障機(jī)制，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)放棄了讓自己孩子練足球的念頭。如果政府能夠出臺(tái)一些保障足球特長(zhǎng)生的出路和就業(yè)問(wèn)題的保障，那么肯定會(huì)有越來(lái)越多的人喜歡足球、選擇足球，這也是實(shí)行每班每周一節(jié)足球課的有力條件。

6.總結(jié)

每周每班進(jìn)行一節(jié)足球課，他對(duì)我們國(guó)家的足球發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用，目前也有很多學(xué)校在慢慢普及這樣的教學(xué)制度，但是都處在發(fā)展階段，想要更好地實(shí)行這樣的制度，我們還要解決和面臨很多困難，困難來(lái)自方方面面，既有學(xué)生自身興趣方面的問(wèn)題，也有學(xué)校和社會(huì)的重視和扶持問(wèn)題，所以這是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的歷史難題，需要我們一線體育教師繼續(xù)努力解決。