2019年20期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- “逆向教學(xué)”與語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展
- 微課補(bǔ)救教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效果的探討
- 初中道德與法治強(qiáng)化憲法教育的價(jià)值與方式探究
- “六要素”學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在高中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高考文言文閱讀在語(yǔ)境中解題策略的思考
- 新課改背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元研學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
- 學(xué)講方式運(yùn)用于高中化學(xué)教學(xué)中的策略
- 解碼親子關(guān)系的良性溝通互動(dòng)
- 熱點(diǎn)話題在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 探討如何通過(guò)微信進(jìn)行初中班主任的德育工作
- “與語(yǔ)共鳴”
- 知識(shí)來(lái)自生活
- 讓生命之花在文本中綻放
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于4G技術(shù)的移動(dòng)教育在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
教改前沿
- 核心素養(yǎng)指向下的區(qū)域地理教學(xué)設(shè)計(jì)與原則
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法思考
- 群文閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于新課改背景的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下的高中德育工作實(shí)施
- 新課改視角下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的調(diào)整
- 新課改背景下高中班主任德育工作理念及措施
- 新時(shí)期關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)探究
- 淺談核心素養(yǎng)如何在化學(xué)課堂落地生花
- “選項(xiàng)教學(xué)”在高中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談初中音樂課程融入德育教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 減負(fù)背景下的小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- 新高考模式下對(duì)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建的探討
- 地方歷史如何融入到歷史課堂教學(xué)中
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 基于元認(rèn)知學(xué)習(xí)理論促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略研究
- 提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率方法淺析
- 核心素養(yǎng)視角下提升初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的途徑分析
- 小學(xué)德育教育中應(yīng)用激勵(lì)策略的措施
- 新背景下高中體育足球教學(xué)的發(fā)展方向與實(shí)踐方略
- 構(gòu)建“生態(tài)”道德與法治課堂 共筑生命家園
- 巧用類比,突破初中物理教學(xué)難點(diǎn)
- 談?wù)勑抡n程改革背景下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
高效課堂
- 巧用文本，趣化寓言教學(xué)課堂
- 如何在高中地理第二課堂開展小組合作學(xué)習(xí)
- 時(shí)政資源運(yùn)用于高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)中
- 初中化學(xué)高效課堂的教學(xué)分析
- 關(guān)于初中音樂課堂上師生互動(dòng)教學(xué)的分析
- “對(duì)分課堂”游戲教學(xué)模式在初中體育的運(yùn)用
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的高中英語(yǔ)快速閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 學(xué)生多維反思在語(yǔ)文高效課堂中的實(shí)踐研究
- 探討如何激活初中道德與法治課堂
- 牢記初心使命，腳踏實(shí)地搞教研砥礪奮進(jìn)前行，仰望星空促發(fā)展
課題研究
- 語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與研究
- 引導(dǎo)學(xué)生參與，打造高中生物高效課堂
- 有效利用課前小測(cè)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)的必要性及策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀障礙的成因與教學(xué)策略的探討
- 農(nóng)村高中物理教師提高核心素養(yǎng)之淺見
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的走位分層教學(xué)初探
- 高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的措施
- 小學(xué)古詩(shī)詞各學(xué)段教學(xué)策略與研究方法
- 挖掘生活化資源，探索初中道德與法治高效教學(xué)之路
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 如何讓初中名著閱讀在課堂上綻放光彩
- 初中生物實(shí)現(xiàn)生活化的教學(xué)途徑探析
- 探討體育教學(xué)游戲化對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略研究
- AAC在唐氏綜合癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- 略談初中物理“小制作”、“小實(shí)驗(yàn)”教學(xué)
- 高中化學(xué)微實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程中的體驗(yàn)與思考
- 農(nóng)村高中對(duì)英語(yǔ)教材的再處理
- 用“心”起航
- 提高小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂積極性的對(duì)策研究
教法研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 基于深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 利用課前5分鐘培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下怎樣進(jìn)行高中歷史課堂德育滲透
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)高效地理課堂的策略研究
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感和鑒賞能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 高中地理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 高中體育課堂教學(xué)模式中的師生互動(dòng)教學(xué)
- 高中體育滲透民間體育的意義及其實(shí)現(xiàn)路徑初探
- 高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 高中地理教育教學(xué)實(shí)踐中微課應(yīng)用研究
- 談高中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 改革課堂教學(xué)模式 積極推進(jìn)素質(zhì)教育
- 分析高中英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用方式
- 淺談初中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣之門
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 核心視域下高中音樂鑒賞教學(xué)探究
- 借助物理學(xué)史提高學(xué)生物理學(xué)情感的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
- 經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)精神 青春路上鍛造人格
- 葫蘆絲引領(lǐng)學(xué)生自主走進(jìn)音樂世界
- 淺淡高一物理教學(xué)的思路和策略
學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)生健康人格的培養(yǎng)對(duì)策
- 實(shí)施思維導(dǎo)圖提高高中英語(yǔ)寫作能力
- 小學(xué)階段如何把握寓言
- 構(gòu)建中職英語(yǔ)生活化教學(xué)情境的策略
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的提升及培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的類型
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 淺探當(dāng)前小學(xué)體育有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化計(jì)算教學(xué)
- 試析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效策略探討
- 高中體育生耐力與核心力量訓(xùn)練分析
- 淺談小學(xué)德育工作的有效途徑
- 基于小學(xué)音樂教學(xué)與德育教育的有機(jī)融合
- 初中物理第二課堂初探
- 興趣教學(xué)對(duì)提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的作用與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中乘法口決的運(yùn)用技巧
- 基于全科閱讀的高中歷史教學(xué)
- 談?wù)勗诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力
精品課例
- 淺談中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 把握學(xué)情 有序訓(xùn)練
- 高三物理試卷講課的教學(xué)模式探究
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 妙借童詩(shī)雙彩翼，瑞雪梨花皆芬芳
- 到民間采風(fēng)去
- 高中語(yǔ)文閱讀與寫作深度融合教學(xué)對(duì)策
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)際價(jià)值
- 閱讀學(xué)習(xí)法在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)運(yùn)用問(wèn)題式的教學(xué)模式評(píng)價(jià)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效方式
- 小學(xué)道德與法治生命化教學(xué)策略構(gòu)建
- 高中生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)教育
- 轉(zhuǎn)變高中生物教學(xué)理念，適應(yīng)高中生物課程改革
- 思想政治課教學(xué)對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)方案
- 交際語(yǔ)境寫作和高考作文命題技術(shù)的顯著進(jìn)步
- 高中生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化策略
- 口風(fēng)琴進(jìn)課堂的教學(xué)探討
- 高中體育教學(xué)中分組教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 基于多元音樂文化背景下初中音樂教學(xué)策略探析
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 初中生物教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方法
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 談初中地理教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 淺談“微課”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何結(jié)合應(yīng)試教學(xué)與素養(yǎng)教育
- 探究分層教學(xué)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中學(xué)校多元化的校園足球競(jìng)賽體系構(gòu)建
- 基于問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 探析提高小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 基于高考內(nèi)容改革的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 從化學(xué)高考題看化學(xué)史教育的意義
- 建構(gòu)物理模型輔助生物概念教學(xué)
- 利用信息技術(shù)手段 提高口算的有效性
- 農(nóng)村中學(xué)第二課堂活動(dòng)狀況的調(diào)查分析與研究
- 例說(shuō)《團(tuán)隊(duì)定向越野跑》在小學(xué)體育教學(xué)中多層次的有效應(yīng)用
- 新高考改革對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)措施
- 每周每班一節(jié)足球課實(shí)施研究以平嵐小學(xué)為例
- 初中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教學(xué)的策略研究