吳輝

摘 要：近年來(lái)，幼兒德智體美勞全面發(fā)展的呼聲越來(lái)越高 ，尤其是體育方面，我們正在嘗試著各種不同的創(chuàng)新。幼兒正處于愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的時(shí)期，在體育鍛煉中引入跳繩游戲，通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握雙腳跳、單腳跳等跳繩方法，既能使幼兒們體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣，又能鍛煉身體。本文就跳繩活動(dòng)在幼兒鍛煉中的運(yùn)用展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園 ?跳繩活動(dòng) ?體育鍛煉

引言：在現(xiàn)代化的生活中，越來(lái)越多的人不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體越來(lái)越差，為了改善這種情況，不少幼兒園開(kāi)始采用增加體育鍛煉多樣性的方法來(lái)提倡運(yùn)動(dòng)，將跳繩活動(dòng)運(yùn)用到幼兒園體育鍛煉中就是一個(gè)很好的方法。通過(guò)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)方法，從而達(dá)到讓幼兒們從小養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境的目的。為此，我們進(jìn)行了一系列的努力。

一、跳繩活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

要將跳繩活動(dòng)運(yùn)用到體育鍛煉中，首先要做好家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)發(fā)育中起著至關(guān)重要的作用，只有家長(zhǎng)積極配合，才能有效的進(jìn)行這次創(chuàng)新。然后幼師聯(lián)合家長(zhǎng)一起配合激發(fā)幼兒對(duì)于跳繩的興趣，激發(fā)出了興趣，便能事半功倍。首先告訴幼兒們跳繩的優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道這是一項(xiàng)有意義的運(yùn)動(dòng)，隨后對(duì)于想嘗試跳繩的幼兒給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，讓孩子們羨慕那些有獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒，同時(shí)幼師可以示范給孩子們看，家長(zhǎng)也可以帶孩子出去鍛煉同時(shí)示范跳繩，繼而引誘更多人對(duì)此產(chǎn)生興趣。

對(duì)于學(xué)齡前的這些幼兒來(lái)說(shuō)，跳繩是一項(xiàng)比較復(fù)雜的事，它對(duì)于幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，身體的平衡能力及控制能力都有比較高的要求。所以教師們應(yīng)該先著重鍛煉學(xué)生的身體調(diào)控能力，教授正確的姿勢(shì)及跳繩方法，一邊教一邊讓孩子看跳繩視頻，讓幼兒對(duì)于跳繩方法有更深的理解，并且幼師應(yīng)提前學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)幼兒跳繩過(guò)程中的突發(fā)事件的方法，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備工作，以便應(yīng)對(duì)不時(shí)之需。

二、跳繩活動(dòng)的展開(kāi)和運(yùn)用

在幼兒們有了基本的動(dòng)作概念后，老師們可以開(kāi)始親身教學(xué)了，給孩子們發(fā)放繩子，隨后讓幼兒嘗試自主跳繩，教師們觀察并且有針對(duì)性的糾正教學(xué)，有的小朋友很快就接觸并喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有的小朋友卻對(duì)此有點(diǎn)抵觸，或者不敢跳，這時(shí)候老師們就應(yīng)該調(diào)節(jié)幼兒們的情緒引導(dǎo)他們慢慢接受這個(gè)運(yùn)動(dòng)，從嘗試到熱愛(ài)，要經(jīng)過(guò)一番努力。

在幼師掌握幼兒們的跳繩運(yùn)用情況之后，幼師們可以將學(xué)生分成不同的小組，小組里成員們的跳繩水平參差不齊，要兼顧幼兒得差異性。這樣就可以讓幼兒們交流學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)玩并且喜歡玩的孩子可以帶動(dòng)那些興趣較弱的孩子，孩子間的溝通往往比大人來(lái)的更方便和容易。小朋友間互相教授方法，讓他們不僅鞏固了幼兒之間的友誼，而且提高了他們的跳繩水平。在相互玩耍的過(guò)程中還能增強(qiáng)體魄。

隨后可以進(jìn)行小組間的比賽，設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)出學(xué)生們的動(dòng)力，對(duì)于獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然也要鼓勵(lì)那些表現(xiàn)不那么優(yōu)異的人，在享受跳繩的樂(lè)趣的同時(shí)也能讓小朋友們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

三、提升幼兒跳繩能力

隨著幼兒一段時(shí)間的訓(xùn)練后，跳繩方法逐漸掌握，讓幼兒對(duì)自己的跳繩進(jìn)行總結(jié)，找出自己跳的好或者不好的原因，讓大家看看高水平的孩子和較差的孩子之間的差別，找出不同點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣大部分人都能熟練掌握跳繩了。這之后小朋友們會(huì)創(chuàng)新出一些新跳法，甚至有的人可以開(kāi)始單腳跳、反著跳，抓住這個(gè)契機(jī)，讓孩子們開(kāi)始嘗試新的跳法，組織孩子們進(jìn)行雙人跳，交替跳等，老師或者家長(zhǎng)和孩子們一起跳，讓孩子們的跳繩水平可以更上一層樓。

例如，筆者所教授班級(jí)的幼兒掌握了跳繩的基本技能后，舉辦了親子跳繩大賽，讓幼兒和家長(zhǎng)一起比賽，通過(guò)不同形式的比賽，加強(qiáng)親子間的互動(dòng)，同時(shí)讓孩子更加熱愛(ài)跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩的過(guò)程中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。同時(shí)讓家長(zhǎng)們拍攝記錄自己孩子的比賽過(guò)程留作紀(jì)念，讓孩子們以后可以回憶起這段有意義的時(shí)光。在最后匯總所有幼兒的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦一次表彰大會(huì)，讓孩子們知道大家都鼓勵(lì)他們進(jìn)行類(lèi)似的運(yùn)動(dòng)。被各種各樣的活動(dòng)引導(dǎo)，幼兒們就會(huì)真正的愛(ài)上跳繩。

結(jié)束語(yǔ)

幼師通過(guò)將跳繩運(yùn)用到了幼兒體育鍛煉中，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生了顯著的效果。再者，通過(guò)對(duì)比幼兒們學(xué)會(huì)跳繩前后的生理和心理上的不同，老師家長(zhǎng)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)也反思了需要改進(jìn)的地方，從幼兒未來(lái)的發(fā)展出發(fā)，遵循著一切要對(duì)幼兒有利的原則，通過(guò)不斷的交流和完善，以達(dá)到運(yùn)用的最佳效果。通過(guò)跳繩活動(dòng)的運(yùn)用實(shí)施，幼兒們變得熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)也越來(lái)越好。這是一次成功的創(chuàng)新運(yùn)用，充分的體現(xiàn)了現(xiàn)代教育改革的優(yōu)勢(shì)，此后可以將更多類(lèi)似的活動(dòng)應(yīng)用到教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)

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