張麗

閱讀在英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中地位非常重要， 對初中生來說，閱讀既要保質(zhì)也要保量，也就是說，不僅閱讀速度要快，理解水平也要好。因此，閱讀能力的提高顯得極為重要。另一方面，對教師來說，閱讀方法和閱讀策略的研究也顯得很重要。這篇論文主要講述了初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，提高閱讀速度的重要意義，并且對在閱讀教學(xué)中如何運用快速閱讀教學(xué)法進(jìn)行了積極探索，給出了一些可行的建議來培訓(xùn)中學(xué)生成為閱讀高手。

?快速閱讀;存在問題;閱讀策略;閱讀教學(xué)

快速閱讀作為英語教學(xué)的一種閱讀教學(xué)手段，它在整個英語教學(xué)過程中有著什么樣的作用？怎么樣操作快速閱讀可以使學(xué)生在閱讀方面既快速又準(zhǔn)確地提取信息從而讓學(xué)生完成自己所需要完成的任務(wù)？這都是我們英語老師需要了解和分析的，以便我們可以有效地運用于閱讀教學(xué)中，同時可以營造更好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

然而，現(xiàn)實的情況是中學(xué)生英語閱讀的方法單一，汲取信息的能力低，這就迫切要求我們老師不斷的探索閱讀方法來讓學(xué)生的閱讀能力逐步提高。

1.學(xué)生方面

（1）學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、生詞量多、得分率低等問題。

（2）學(xué)生對于閱讀方法和策略不是很明確，尤其對于快速閱讀法不是特別熟悉，在閱讀訓(xùn)練的過程中運用不夠自覺與熟練，還沒有形成一種做題的思維。

2.教師方面

（1）教學(xué)觀念上的問題

許多教師在教學(xué)思想上，沒有認(rèn)識到閱讀是語言技能的一部分，沒有認(rèn)識到可以通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力來幫助學(xué)生獲取更多信息、知識，拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高人文素養(yǎng)，提高分析、思考能力、判斷能力，從而提高學(xué)生綜合語言運用能力的重要意義。

（2）日常教學(xué)中的問題

許多老師在閱讀教學(xué)中，有的把閱讀當(dāng)精讀，教學(xué)過程就是講解生詞、補充詞組、羅列搭配、逐句逐段分析，句子結(jié)構(gòu)、語法等。而有的教師相反，把閱讀當(dāng)作課外閱讀上，劃詞組，對對答案。學(xué)生自讀后僅了解一下故事情節(jié)。由于教學(xué)方法單一、陳舊，學(xué)生感到乏味，沒有閱讀興趣，很難鍛煉他們的閱讀能力。

（3）在課程設(shè)置上的問題

在中學(xué)英語教學(xué)中，閱讀雖是語言技能的一部分，但學(xué)生閱讀量和閱讀時間得不到保證，閱讀僅是體現(xiàn)于課堂教學(xué)中的一部分訓(xùn)練。在師資、課時、組織上得不到保障。沒有配套的符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知能力的閱讀材料。

21世紀(jì)所要求的閱讀能力，一是會吸收，二是吸收得準(zhǔn)、快、多。所以，在英語教學(xué)實踐中，提高學(xué)生閱讀技能是非常重要的。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看， 閱讀在很大程度上決定學(xué)生的英語成績。資料表明，大多數(shù)國家的教學(xué)都以學(xué)生為主，課堂上教師會講得少，但是會讓學(xué)生自己閱讀雜志和報紙，讓學(xué)生自己獲取所需知識，尋求所需信息，從而在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。結(jié)合《英語新課標(biāo)》的有關(guān)規(guī)定和當(dāng)前英語教學(xué)的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力將會日益重要。

1.學(xué)生方面

（1）利用調(diào)查問卷的方法找出學(xué)生閱讀方面切實存在的問題。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一個人要想在快速閱讀上獲得成功，首先要有自信心，在快速閱讀時，自信心是很重要的，只要我們堅信我們能成功，通過長期苦練就會實現(xiàn)的。

（3）要求學(xué)生集中注意力?？焖匍喿x的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀時，不僅要閱讀，而且要記，要理解，這是一個高難度的思維活動，沒有集中的注意力便很難保證“速讀”的完成。

（4）培養(yǎng)學(xué)生快速理解的能力。?“理解”就是利用已有的知識經(jīng)驗，去獲得新的知識經(jīng)驗，并把新的知識經(jīng)驗納入已有的知識經(jīng)驗系統(tǒng)中。

2.教師方面

（1）在觀念上，讓教師認(rèn)識到閱讀的重要性，更要認(rèn)識到快速閱讀法運用的必要性。

（2）在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理利用課本閱讀資源，提高學(xué)生閱讀能力。英語閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)、鞏固舊詞，學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維，提高閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力，對發(fā)展個性，磨勵意志，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語教材在編排上，每個單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù硪饬x的閱讀材料，針對學(xué)生已有的閱讀水平，教師應(yīng)有目的、有針對性地合理運用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué)，在教學(xué)中探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。

（3）加強校本課程研究開發(fā)，補足課程設(shè)置的問題。加強校本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生英語閱讀水平的提高。在合理利用已有的課本教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生年齡特點、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、不同年級的閱讀速度、閱讀量的要求，選擇符合本校特點并具有新課程理念的閱讀教材，或者廣泛收集貼近學(xué)生實際生活、具有時代特點、內(nèi)容健康、豐富的閱讀資源自編閱讀材料。

（4）教師可以定期開展一些課外活動，比如閱讀競賽，講故事，演短劇等活動，同時評定“故事大王”，“小小翻譯家”等稱號，來增加學(xué)生的閱讀興趣。

總之，快速閱讀是一種十分重要的“現(xiàn)代閱讀技能”，快速閱讀的技能必須經(jīng)過系統(tǒng)而長期地訓(xùn)練或?qū)嵺`才可能真正掌握并形成新的閱讀習(xí)慣?？焖匍喿x在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，可以提高學(xué)生的閱讀能力和語言的運用能力。在英語教學(xué)過程中，我們采用不同的快速閱讀方式，可以提高學(xué)生的注意力程度，更可以提高學(xué)習(xí)的效率?？焖匍喿x可以讓我們在最短的時間內(nèi)獲取更多的信息量，既可以節(jié)約我們的時間更可以讓我們在整體框架結(jié)構(gòu)上汲取更多信息內(nèi)容，同時也能更好的讓教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的語感和知識信息量的寬度和廣度。

蘆田獻(xiàn)之（1998）. 實用速讀法. [M]. 上海：上海文化出版社.

王繼坤.（1999：228-236）. 現(xiàn)代閱讀學(xué)教程[M]. 青島： 青島海洋大學(xué)出版社.