淺談物理教學(xué)中的安全教育

曾建利

摘 要：最近各種安全事故時(shí)有發(fā)生，也常常聽說(shuō)校園踩踏事故、交通傷亡事故、家庭觸電事故等，這些事故有些是完全可以避免的，其沒有避免的原因在于人們安全知識(shí)的缺乏和安全意識(shí)的麻木，事故的發(fā)生給人們尤其是青少年學(xué)生帶來(lái)了很大傷害。為了減少安全事故的發(fā)生，在物理課程教學(xué)中我嘗試采取了以下辦法。

關(guān)鍵詞：安全事故，安全意識(shí)，物理現(xiàn)象

一、利用物理規(guī)律滲透安全教育

物理規(guī)律是物理現(xiàn)象、過(guò)程在一定條件下發(fā)生、發(fā)展和變化的必然趨勢(shì)及其本質(zhì)聯(lián)系的具體反映。規(guī)律教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的中心任務(wù)，遵循物理規(guī)律是保障人們安全生活和生產(chǎn)的前提。例如，暑假期間是溺水的高發(fā)時(shí)期，這幾年頻繁發(fā)生溺水死亡事件，

這些事件多數(shù)是因?yàn)楫?dāng)事者自我防范意識(shí)淡薄，認(rèn)為水淺，自己會(huì)游泳等造成的。針對(duì)這種情況，我結(jié)合物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提前給學(xué)生打了預(yù)防針。學(xué)完“浮力”知識(shí)后，我出了一道討論題：人游泳時(shí)，若腳陷到泥里，是否還能浮上來(lái)？學(xué)生討論明白后，我意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)：淹死的往往多數(shù)是會(huì)浮水的。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的物理知識(shí)的同時(shí)，又受到了安全教育。復(fù)習(xí)“光”的知識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一幅漫畫：一個(gè)人來(lái)到水塘邊，喊到水真淺，下水后，水卻沒過(guò)頭頂，大喊救命。我讓學(xué)生用物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象，教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)：由于光的折射，水的視深比實(shí)際淺，容易造成錯(cuò)覺，所以不要貿(mào)然到不明水域游泳。這樣，學(xué)生在笑聲中接受了安全教育。上家庭電路時(shí)，我給學(xué)生講了一個(gè)實(shí)例：我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)大門口的燈不亮，檢查后確認(rèn)是燈座壞了，覺得自己身為物理教師，換個(gè)燈座還不是手到擒來(lái)，由于關(guān)電麻煩，就沒有斷電，開始帶電操作，誰(shuí)知在換的過(guò)程中，門外有人招呼我，我禮貌的轉(zhuǎn)頭示意，誰(shuí)知道在這一剎那，火線零線碰到了一起，電線立即起火燃燒，把家里幾間房子的電線全部燒毀，幸好人沒事。給他們展示完燒焦的電線后，學(xué)生開始是笑，但是后來(lái)又陷入沉思，

二、利用物理概念滲透安全教育

物理學(xué)中有大量的物理概念，這些概概念是在大量觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得的，反映了物理現(xiàn)象及過(guò)程的本質(zhì)屬性。這些概念都與我們的日常生活緊密相連，大都蘊(yùn)含著豐富的安全教育因素。例如，在學(xué)習(xí)“慣性”這一概念時(shí)，通過(guò)講述行駛中的汽車和自行車剎車時(shí)，由于慣性不能立即停下來(lái)，即使是緊急剎車，也要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來(lái)____，因而慣性是造成許多交通事故的重要原因，為了避免由于來(lái)不及剎車而造成交通事故，交通部門對(duì)機(jī)動(dòng)車輛的時(shí)速進(jìn)行了限制。在此時(shí)重點(diǎn)教育學(xué)生騎車不要超速行駛。車輛安全帶的使用就是防止由于慣性對(duì)人造成不必要的傷亡，防止人在交通事故中受傷或或在發(fā)生交通事故時(shí)減輕受傷程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，駕乘人員系好安全帶，在事故中存活的幾率是不系安全帶的2倍，還可以降低受傷程度和受傷幾率。

三、利用物理習(xí)題滲透安全教育

學(xué)習(xí)物理離不開習(xí)題的講與練，這也是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力及學(xué)以致用的重要內(nèi)容。在物理習(xí)題教學(xué)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)與學(xué)生生活息息相關(guān)的題目，讓學(xué)生明白生命是脆弱的。

例如，下面習(xí)題就蘊(yùn)含著豐富的安全教育內(nèi)容。

1.為了防止森林火災(zāi)，在森林里不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后對(duì)光的作用相當(dāng)于一個(gè)____鏡，它對(duì)太陽(yáng)光的____作用，可能導(dǎo)致森林火災(zāi)。答案（凸透 會(huì)聚）

下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。

（1）汽車在正常行駛時(shí)，車輪與地面的摩擦是____摩擦，剎車后，汽車由于____還會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離，在此過(guò)程中，車輪會(huì)發(fā)熱，這是用________________的方法來(lái)增加車輪的內(nèi)能。

（2）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大概是____S

（3）分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動(dòng)距離的主要因素是什么？

2.目前社會(huì)上私家車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況不能立即停止。司機(jī)從看到情況到操作制動(dòng)器來(lái)剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離。

（4）為了提醒司機(jī)在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，這句話隱含的物理道理是什么________________

總之，物理與生活息息相關(guān)，很多內(nèi)容都離不開安全教育，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用具體事例，滲透安全教育，使學(xué)生既深刻的理解了物理知識(shí)，又加強(qiáng)了自我防范教育，也培養(yǎng)了安全意識(shí)，能更有效的避免傷害事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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