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      大學(xué)生閑置物品在“易班”平臺的交易和再利用

      2019-09-10 07:22:44曹菲
      新教育論壇 2019年12期
      關(guān)鍵詞:易班大學(xué)生

      曹菲

      摘要:在國家大力提倡創(chuàng)建綠色節(jié)約型社會,倡導(dǎo)低碳生活,提倡綠色生活,人民生活資料越來越富足的背景下,越來越多的人開始逐漸轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和生活方式,而大學(xué)生作為社會中的先鋒群體,豐富的物質(zhì)生活帶來諸多物品的閑置,如何建設(shè)節(jié)約型校園,提高物品利用率,為此,做大學(xué)生閑置物品在易班平臺的交易的和再利用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,旨在了解大學(xué)校園閑置物品交易需求,以及大學(xué)生對閑置物品交易的態(tài)度,為建立切實(shí)可行的大學(xué)生閑置物品交易平臺提供參考。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;閑置物品;易班平臺;交易和再利用

      “共享經(jīng)濟(jì)”(sharing economy),也被稱為“協(xié)同消費(fèi)”(collaborative consumption),是在互聯(lián)網(wǎng)上興起的一種全新的商業(yè)模式。簡單地說,消費(fèi)者可以通過合作的方式來和他人共同享用產(chǎn)品和服務(wù),而無需持有產(chǎn)品與服務(wù)的所有權(quán)。使用但不擁有,分享替代私有,即“我的就是你的”。當(dāng)代社會,共享經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,出現(xiàn)了很多共享單車,共享電動車,共享汽車等共享公共物品,共享經(jīng)濟(jì)給我們的生活帶來了很多的便利,當(dāng)面對擁擠的道路,不知道怎么去上班或者上學(xué)時(shí),當(dāng)公交車末班車已經(jīng)開走,又舍不得花費(fèi)高額的出租車費(fèi)時(shí),現(xiàn)在,社會又多了一項(xiàng)選擇,那就是共享公共交通,一掃即騎,方便又便宜。大學(xué)生閑置物品在“易班”平臺的交易和再利用也體現(xiàn)了一種共享思維。

      1 大學(xué)生閑置物品的調(diào)研

      以“易問卷”為主,在易班平臺上收集信息;以發(fā)放調(diào)查表為輔,了解大學(xué)生閑置物品的種類和處理情況。

      1.1 大學(xué)生閑置物品所占比例

      通過問卷調(diào)查,84%的大學(xué)生存在閑置物品,13%的學(xué)生表示沒有閑置物品。

      1.2 大學(xué)生閑置物品的種類

      通過在“易班“上問卷調(diào)研,可以看出書籍和衣物占得比重較大,生活用品和體育用品次之,電子產(chǎn)品最少。

      1.3大學(xué)生閑置物品的去向

      調(diào)查中顯示20% 的同學(xué)選擇帶回家,8% 的選擇賣掉,25% 選擇丟棄,22% 選擇送給他人,23% 選擇擱置。如果開拓閑置商品市場,那么將是很有發(fā)展前景的選擇。

      1.4對大學(xué)生閑置物品的態(tài)度

      “易問卷”調(diào)查中得知,大部分同學(xué)贊成并能接受閑置物品的交易與再利用。

      2大學(xué)生閑置物品在“易班”上交易和再利用的優(yōu)勢

      一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),作為第三方的交換網(wǎng)站的監(jiān)督,因此可以通過“易班”這一平臺實(shí)現(xiàn)線上線下有效結(jié)合。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了閑置物品的交換,同樣能夠達(dá)到創(chuàng)業(yè)的目的。此外,長時(shí)間未能出售的物品可以再利用,捐獻(xiàn)給需要幫助的人或者進(jìn)行義賣活動。避免不必要的浪費(fèi),同時(shí)也能發(fā)展公益。

      為響應(yīng)國家提倡創(chuàng)建綠色節(jié)約型社會,倡導(dǎo)綠色生活的號召,我們提供了閑置物品的交易與再利用項(xiàng)目;對于大多數(shù)學(xué)生來講,都沒有固定的收入來源,幾乎都是父母提供的物質(zhì)與生活,他們對生活的追求也不斷提升,但是同時(shí)令他們最矛盾的就是有些全新的物品價(jià)格昂貴,一般學(xué)生承擔(dān)不起較高的費(fèi)用;大學(xué)生都是經(jīng)過高等教育,文化素質(zhì)較高,思想較活躍,他們絕大都數(shù)可以接受二手物品;“易班“在學(xué)校設(shè)立了學(xué)生工作站,開展了豐富多彩的校園文化活動,已經(jīng)成為全國高校教育系統(tǒng)的知名文化品牌,“易班”平臺校園的使用率較高,是學(xué)生們學(xué)習(xí)中不可缺少的APP;我們提供的閑置物品擁有質(zhì)量安全的保障,與相關(guān)部門簽署過質(zhì)量安全協(xié)議書。

      3大學(xué)生閑置物品在“易班”平臺的運(yùn)作

      通過“易班”平臺能更有效地處理閑置物品,參與者可減少生活支出,同時(shí)我們也會收取少量的中介費(fèi),達(dá)到多方受益。對于長時(shí)間未能出售的物品,可以舉辦一些公益活動,捐贈或者是義賣活動。將公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。

      3.1大學(xué)生閑置物品的收集

      ①有閑置物品售賣意向的同學(xué),可在易平臺上自行發(fā)布物品的真實(shí)照片有損處需給出說明。

      ②我們將招募若干勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行上門收取并核實(shí)物品。

      3.2閑置物品的交易過程

      交易分為線上和線下兩種,利用兩種交易方式,形式多樣,有利于閑置物品的循環(huán)利用,使資源有理化,校園更加美好。

      線上交易:購買方用手機(jī)號登陸易班,選擇學(xué)校,在首頁彈出一個(gè)“易生活“的輕應(yīng)用以及對應(yīng)的群聊,上面有相關(guān)的閑置物品分類以及實(shí)拍圖片價(jià)格,可供挑選,選中后可直接聯(lián)系賣家或者工作人員,最后在線上下單。

      線下交易:購買方可與出售者直接電話聯(lián)系,直接到倉儲間核察物品,工作人員可送貨上門信息進(jìn)行最終交易。

      4大學(xué)生閑置物品“易班”平臺交易和再利用的建議

      通過對大學(xué)生閑置物品市場的調(diào)查,得到了一些數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上,提出了如下建議:第一,交易的物品要多樣化、實(shí)用化、價(jià)格合理化;第二,加大宣傳力度,可采用海報(bào),在學(xué)校網(wǎng)站貼吧進(jìn)行大力宣傳;第三,高度利用交易平臺,做到誠信交易;第四,在進(jìn)入交易平臺市場之前,應(yīng)由勤工儉學(xué)學(xué)生對物品嚴(yán)格審查,以確保產(chǎn)品質(zhì)量,改進(jìn)服務(wù)和售后支持體系,并提高交易的效率。

      5結(jié)論

      大學(xué)生閑置物品交易平臺將有機(jī)地結(jié)合在一起。使易班的線上線下實(shí)時(shí)交易的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)線下交易的固有弊端。此平臺有效的將閑置物品的使用價(jià)值最大化,解決了廣大學(xué)生日益增長的傳統(tǒng)閑置物品的消費(fèi)需求與傳統(tǒng)交易市場的矛盾沖突。順應(yīng)了可持續(xù)發(fā)展的趨勢要求,有利于構(gòu)建資源節(jié)約型社會。其次,符合國家“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的政策,可以為有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生提供新思路和自主創(chuàng)業(yè)的平臺。再次,有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。

      參考文獻(xiàn):

      [1]易班用戶黏度的模型構(gòu)建及研究[J]. 王艷,霍圣錄,嚴(yán)芳.當(dāng)代青年研究. 2013(05)

      [2]易班資源整合策略探究[J]. 沈漫. 思想理論教育. 2013(09).

      資助項(xiàng)目:貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

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