劉瓊

[摘 要] 隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對于消防安全問題也越來越重視，高校的消防安全也不容忽視。大學(xué)生在剛步入校門之后，對許多事物都充滿好奇，這時發(fā)生危險的系數(shù)就會高。因此，大學(xué)生的“消防安全”問題顯得十分重要。

[關(guān)鍵詞] 新形勢 高?！跋馈?安全工作

中圖分類號：E227 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

消防，在狹義的理解中是指防止火災(zāi)，但真正意義上的消防是指消除和防范危險。對于大學(xué)生來說，這個“危險”，既包括生活上的危險，也包括學(xué)習(xí)上的危險。高校是一個自由學(xué)習(xí)的校園，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)格的約束。大學(xué)校園對于學(xué)生來說，是一個“小社會”，學(xué)生在這個“小社會”內(nèi)，除了學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行日常的生活。因此，學(xué)校如何預(yù)防學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中發(fā)生“危險”，是本文需要探討的主要問題。

一、 對學(xué)生學(xué)習(xí)中的“安全”防范

高校校園中，學(xué)生的上課時間十分靈活，學(xué)生們的上課地點也大不相同。很多高校的學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)也沒有了高中時期的熱情與積極性，對于學(xué)習(xí)也并不太重視了，這種情況下，學(xué)生就容易出現(xiàn)問題。如何讓學(xué)生積極上課是一個十分重要的問題。為此，高?？梢圆扇∫韵屡e措。

（一）上課打卡制

學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)，上課是重要的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢越⒑灥健⒑炌酥贫?，并且將上課率作為對學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的一部分，這樣就能夠保證每一位學(xué)生的上課率。

除了運用簽到、簽退制度之外，如何避免學(xué)生一人代替多人簽到的行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的處理辦法，例如，可以讓學(xué)生運用指紋進(jìn)行簽到、簽退，這樣就會避免一個學(xué)生重復(fù)簽到。

對于沒有進(jìn)行課堂簽到的學(xué)生，學(xué)校也要有相應(yīng)的處理方法。在學(xué)校設(shè)置的指紋簽到系統(tǒng)的后臺，會有學(xué)生的指紋簽到記錄，通過后臺的運行篩選，對于沒有進(jìn)行指紋簽到的學(xué)生，學(xué)?？梢钥鄢撋鄳?yīng)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)達(dá)到了一定的數(shù)量，學(xué)生會被禁止進(jìn)行該門課程的考試，直接進(jìn)行重修。

（二） 圖書館積分制

除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生還要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但高校中很多學(xué)生都不愿意在課堂結(jié)束之后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。面對這樣的情況，學(xué)?？梢酝ㄟ^圖書館積分制來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

在圖書館內(nèi)，學(xué)生可以通過指紋簽到的方法來進(jìn)行積分，學(xué)生指紋驗證之后，系統(tǒng)后臺會對學(xué)生的基本信息進(jìn)行記錄與保存，并且從學(xué)生簽到后開始計時，通過累計學(xué)習(xí)時長的方式來鼓勵學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)。圖書館學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生需要進(jìn)行簽退，簽退之后，后臺對于學(xué)生學(xué)習(xí)的時長進(jìn)行計算，并逐步進(jìn)行累積。對于累積時間長的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予一定的獎勵，鼓勵學(xué)生到圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)。利用這種學(xué)習(xí)有獎的方式，能夠讓學(xué)生更加有興趣去圖書館學(xué)習(xí)。

但是，圖書館的積分制也存在許多不足，例如，學(xué)生有可能會在圖書館內(nèi)不學(xué)習(xí)，只是在座位上玩手機(jī)；可能學(xué)生在簽到結(jié)束之后就離開圖書館，過了一定時間后再返回圖書館進(jìn)行簽退。對這樣的情況，學(xué)校也需要積極地應(yīng)對，學(xué)生這種做法，不僅是對自己不負(fù)責(zé)任[1]，也是對認(rèn)真打卡學(xué)習(xí)同學(xué)不負(fù)責(zé)任。面對以上情況，學(xué)?？梢圆扇〉盅何锲返姆绞絹響?yīng)對。學(xué)生在指紋簽到之后，可讓他們?nèi)D書管理員所在位置保存手機(jī)，若是該生不愿意保存手機(jī)，管理人員可以取消學(xué)生的指紋，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間無效，這樣會讓學(xué)生無法進(jìn)行積分制學(xué)習(xí)。除此之外，圖書管理人員也可以在值班的時候監(jiān)管學(xué)生的進(jìn)出，對于離開圖書館的同學(xué)，一定要提醒學(xué)生進(jìn)行簽退，否則不能離開圖書館。這樣，就可以讓學(xué)生積分制學(xué)習(xí)更加有效，也能夠保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性。

“安全”教育，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)為預(yù)防學(xué)生發(fā)生掛科重修、無法畢業(yè)的“危險”。學(xué)校對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度，能夠讓學(xué)生更加有效地接受大學(xué)教育，能夠讓學(xué)生在離開校園、步入社會之后，能夠憑借自己在大學(xué)所學(xué)習(xí)的知識和所掌握的技術(shù)進(jìn)行工作。

二、對學(xué)生生活中的“安全”防范

高校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生離開家、獨自生活的地方，因此，在生活上，學(xué)生也會出現(xiàn)許多問題。對于學(xué)生生活上的“安全”問題，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)十分重視。

（一） 森林火災(zāi)問題

現(xiàn)在很多高校都建立于環(huán)境優(yōu)美的大山之中，學(xué)校的四周環(huán)繞青山綠水，環(huán)境十分優(yōu)美。這樣的環(huán)境雖然清凈優(yōu)美，但是發(fā)生森林火災(zāi)的概率也十分大。在學(xué)校內(nèi)，部分學(xué)生有偷著抽煙的習(xí)慣，在抽完煙之后，若是對煙頭處理不當(dāng)，隨地亂扔，處在森林之中的校園，很容易引起火災(zāi)。由于森林面積十分廣闊，且樹木在干燥時十分容易燃燒，若是發(fā)生了森林火災(zāi)，情況是十分難以控制的。因此，學(xué)校對于森林火災(zāi)的發(fā)生需要小心防備，也需要對學(xué)生加強(qiáng)消防知識的普及和消防教育，以避免森林火災(zāi)的發(fā)生。在樹林的周圍，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在多處設(shè)置警示牌，讓學(xué)生注意此處的森林環(huán)境，提醒學(xué)生不要在周圍隨地亂扔煙頭。

除了森林火災(zāi)，學(xué)生在垃圾堆放的地方也要注意防止火源，不要將火源帶到那里。垃圾多的地方也很容易發(fā)生火災(zāi)，尤其是偷著抽煙的學(xué)生，在這方面需要更加注意。垃圾堆放的地方多堆放有易燃的紙張碎屑、塑料盒子等雜物，并且垃圾的設(shè)置點大多位于學(xué)生的宿舍樓附近，若是火災(zāi)情況嚴(yán)重，將會威脅學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。

（二）寢室用電安全問題

隨著學(xué)生對生活的要求越來越高，很多學(xué)生都會使用違規(guī)電器，比如，使用生活必需品吹風(fēng)機(jī)等，有些學(xué)生甚至在寢室偷著使用電飯鍋、電熱毯、暖風(fēng)機(jī)等這些超大功率的電器，這些都極有可能發(fā)生安全問題[2]。很多高校對于寢室用電十分重視，對寢室配備的用電設(shè)施也較為完善。若是寢室用電設(shè)施不完備，電器使用功率大，就會引起跳閘甚至?xí)l(fā)火災(zāi)。上海商學(xué)院在2008年11月14日早晨就發(fā)生了一次重大火災(zāi)。發(fā)生火災(zāi)的是位于六樓的一個女生寢室，原因是該寢室的同學(xué)用“熱得快”燒水之后忘記拔插頭了，導(dǎo)致學(xué)校電路無法帶動高功率電器，繼而迅速引燃宿舍中的可燃物，造成了火災(zāi)。寢室四個女生為了逃難，從六樓跳下，最后搶救無效，四個年輕的生命就這樣離開了人間。為了吸取血的教訓(xùn)，防止這類事件的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行安全用電教育，隨時排除用電危險因素，更重要的是，學(xué)生自身應(yīng)該重視用電安全問題，不應(yīng)該因小失大，釀成大禍。

（三）網(wǎng)絡(luò)詐騙問題

雖然隨著知識水平的提高，大學(xué)生已經(jīng)擁有辨別是非的能力，但是在很多誘惑面前，還有很多學(xué)生上當(dāng)受騙，并且現(xiàn)在騙子的行騙方法也越來越難辨真假。有很多同學(xué)想在大學(xué)中兼職，為了能夠快速賺到錢，經(jīng)常被一些“坐在家就能隨隨便便月入幾千”的兼職迷惑，這些兼職都會讓學(xué)生先交幾百元當(dāng)作所謂的“培訓(xùn)費”或者“會費”，并且哄騙學(xué)生工作以后就會全部退回。許多學(xué)生聽信了這些謊言，最后卻是“竹籃打水一場空”。許多學(xué)生在被騙之后，除了懊悔并不積極采取措施維護(hù)自己的權(quán)利。所以，高校大學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化自己的防備心理，牢記天下沒有免費的午餐，當(dāng)涉及自己利益方面的時候，一定要多加小心，萬分謹(jǐn)慎，在遇到詐騙事件的時候，也應(yīng)該學(xué)會站出來維持自己的合法權(quán)益。

（四）自身安全問題

大學(xué)生雖然都已成年，但是剛剛接觸社會的他們還不懂社會中存在很多不安全因素，對社會仍舊充滿了新鮮感和好奇心。這樣就很容易讓他們走上違法犯罪的道路。大學(xué)生吸毒就是一個很常見的問題。個別同學(xué)懷著對毒品的好奇心理，不相信自己嘗一次就會上癮，抱著試一試的僥幸心理去嘗試毒品，從而斷送了自己的前程。還有一些大學(xué)生的心理承受能力比較差，當(dāng)他們遇到問題無法解決時，容易情緒崩潰，無法承受痛苦而患上抑郁癥等精神疾病，同時，因為自己平時不努力學(xué)習(xí)，最后期末考試之前壓力太大導(dǎo)致失眠的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。所以，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，不能因為一時的新鮮去輕易嘗試違背法律的事情。大學(xué)生還應(yīng)該加強(qiáng)對自己進(jìn)行心理健康教育，遇到事情要沉著冷靜，遇到不能解決的問題也不要慌張，應(yīng)該及時地向同學(xué)、老師和家長等尋求幫助。

三、結(jié)語

大學(xué)是一個從學(xué)校、家庭走向社會的重要過渡階段。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有貢獻(xiàn)的人，高校應(yīng)該強(qiáng)化大學(xué)生的“安全”意識，針對各種情況采取有針對性的措施，只有先教會學(xué)生做人處事，才能談得上對學(xué)生傳授知識?？傊咝５摹跋腊踩惫ぷ髟趯W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都有著重要的作用，只有加強(qiáng)對大學(xué)生的“安全”教育，才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建忠.新形勢下航天企業(yè)加強(qiáng)消防安全工作的思考與建議[J].航天工業(yè)管理，2017（6）：45- 47.

[2]周文東.新形勢下加強(qiáng)公安消防部隊財務(wù)管理的若干思考[J].會計師，2017（21）：35- 36.