黎桂宏

摘 要：學(xué)好籃球需要學(xué)生達(dá)到體能極限，鍛煉自己的反應(yīng)能力，展示自己的力量、敏捷、智慧等，也需要相互配合的默契和靈活頭腦的運(yùn)用，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)如果可以廣泛普及，它會越來越受到學(xué)生的追捧。

關(guān)鍵詞：初中籃球；教學(xué)策略

學(xué)生在學(xué)校的基本課程學(xué)習(xí)中就有體育，目的是讓學(xué)生整體身體素質(zhì)通過體育鍛煉得到提升，通過教師在課堂上的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會怎么去鍛煉自己的身體，一個(gè)好的體格可以為學(xué)生以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。改革開放后國人的生活水平日漸增高，小區(qū)和學(xué)校內(nèi)增加的籃球場以及籃球運(yùn)動(dòng)的全面推廣，受電視籃球比賽球星的影響，致使初中生對籃球運(yùn)動(dòng)越發(fā)熱愛，學(xué)校推廣籃球運(yùn)動(dòng)其實(shí)已經(jīng)有了物質(zhì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛，所以，怎么去普及初中籃球教學(xué)可以大膽的進(jìn)行探討和實(shí)行方案的研究，在下文根據(jù)教師的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述自己的觀點(diǎn)。

一、了解初中生生理和心理特征

教師在進(jìn)行教學(xué)籃球之前要了解學(xué)生的心理和生理特征，學(xué)生隨著逐漸成長不管是心理和生理都在不斷的變化。初中生所擁有的肌肉群已經(jīng)可以支撐自己進(jìn)行日常的體育訓(xùn)練，初中階段學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們性格外向，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，經(jīng)常去模仿教師的動(dòng)作，促進(jìn)第二信號系統(tǒng)的培養(yǎng)，根據(jù)時(shí)間的推移豐富學(xué)生的想象力和促進(jìn)學(xué)生思維活動(dòng)發(fā)展，同時(shí)身體在進(jìn)行成長，學(xué)生也在發(fā)生著變化，在上課不能集中注意力，不能準(zhǔn)確的做出動(dòng)作，自我主義強(qiáng)等等。

教師在體育教學(xué)過程中要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的情況，要發(fā)揮體育設(shè)備所具備的功能，在教學(xué)籃球過程中要從學(xué)生容易掌握的開始逐漸提升難度的方法。日常體育課上關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)該根據(jù)初中生日漸成熟的心理和生理進(jìn)行針對性的教學(xué)，不但可以激發(fā)學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣，而且也增強(qiáng)學(xué)生的自身的籃球水平。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和參與籃球課程

積極參與體運(yùn)動(dòng)可以提升學(xué)生的體能，熟悉鍛煉技能，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成陽光開朗的為人處世的態(tài)度，學(xué)生要主動(dòng)的去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)才會得到一個(gè)健康的體魄，從而享受體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的改變。

（一）籃球可以發(fā)展自己在社會中的人際關(guān)系。

籃球運(yùn)動(dòng)可以讓自己忘掉許多的煩心事和緩解心理上的痛苦，讓孤獨(dú)遠(yuǎn)離自己，這也是和同樣喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的人拉進(jìn)彼此距離的橋梁。

（二）籃球能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

隊(duì)員對構(gòu)建集體目標(biāo)的條件下去形成合作，學(xué)生通過合作的方式，自己的努力就可以加強(qiáng)團(tuán)的結(jié)果，合作的優(yōu)勢是表現(xiàn)在團(tuán)體成員一起努力所獲得的成果上，例如提高學(xué)生之間的溝通、增加學(xué)生之間的信任等，在籃球?qū)崙?zhàn)中，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)技巧，贏得比賽，不但能夠讓其他人更加認(rèn)可你，自己也有很強(qiáng)烈的成就感，大幅提升自信心，有利于進(jìn)一步完善合作意識，提升團(tuán)隊(duì)默契程度。

（三）籃球能夠提升競爭意識。

在體育中比賽是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式之一，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，無時(shí)不刻在和自己和其他人比賽，有挑戰(zhàn)自己體育能力極限的心理，還有和別人一較高下的心理；有個(gè)人之間的孰強(qiáng)孰弱，也有團(tuán)體合作能力的對外展現(xiàn)。

老師要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識籃球帶給自己的良性的改變，提升他們的體育道德，讓他們明白正確的競賽只有靠自己或自己所處的團(tuán)隊(duì)努力去贏得勝利，而不是通過偷奸耍滑、邪門歪道去走捷徑。

三、教學(xué)過程中注重講解的方法

在體育教學(xué)中講解體育是完成教師教學(xué)目標(biāo)所要使用的有效途徑之一，不但可以用語言去講解體育知識和要點(diǎn)，而且要讓學(xué)生掌握到動(dòng)作技巧，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體育水平。

（一）將理論和動(dòng)作結(jié)合并直觀形象的展示

教師在課堂教學(xué)時(shí)，無論講解什么知識都要親自示范動(dòng)作，沒有去展示動(dòng)作讓學(xué)生掌握不到其中的重點(diǎn)。所以教師在教學(xué)體育時(shí)，要給學(xué)生示范，讓學(xué)生直觀形象的了解到動(dòng)作的要領(lǐng)。

例如：教學(xué)籃球三步跨欄動(dòng)作示范時(shí)，教師講解注意事項(xiàng)，兩步蓄力三步上籃。并親身示范，動(dòng)作要規(guī)范，不拖泥帶水，反復(fù)示范在學(xué)生加深記憶，然后讓學(xué)生自己去對照教師示范的動(dòng)作去進(jìn)行練習(xí)。這樣的教學(xué)方式不但可以讓學(xué)生掌握到動(dòng)作的技巧，也有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)體育的興趣。

（二）合理的選擇講解時(shí)機(jī)

教師在講解知識時(shí)要選擇好的時(shí)機(jī)，一旦合理的選擇時(shí)機(jī)就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，否則不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，如何找到合適的時(shí)機(jī)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識或者學(xué)生去進(jìn)行練習(xí)動(dòng)作的前面，去進(jìn)行講解知識，這樣的會起到事半功倍的效果。

（三）教學(xué)中要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)水平不同，去針對性的教學(xué)

在初中體育課堂學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生對于體育的掌握是有差異以及身體素質(zhì)上也是參差不齊，因此教師在教學(xué)過程中要考慮到學(xué)生的體育基礎(chǔ)不一樣，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和協(xié)助，要充分想到學(xué)生的自身的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以讓學(xué)生去進(jìn)行示范動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去肯定學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立自信心。

綜上所述，如果要讓學(xué)生了解到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，教師在教學(xué)過程中不但要培養(yǎng)學(xué)生的體育思想，也要讓學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)中，體會到參與運(yùn)動(dòng)的重要性。讓學(xué)生很好的了解到籃球、了解體育，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。所以教師在初中體育課堂中教學(xué)籃球的方法沒有固定的，廣大體育教師還是要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去總結(jié)教學(xué)方法，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練新方法研究——評《高?；@球教學(xué)理論探究》[J]. 徐明勝，吉朝霞. 當(dāng)代教育科學(xué). 2015（08）

[2] 中學(xué)籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的探究[J]. 蔣明軍，蔣華，崔震. 當(dāng)代體育科技. 2012（05）

[3] 對初中體育與健康課程籃球模塊教學(xué)方法的研究[J]. 單帥，張成龍. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012（03）

[4] 對初中體育與健康課程籃球模塊教學(xué)方法的研究[J]. 李小力. 好家長. 2017（25）