陳堯
關(guān)鍵詞:陽光體育;吉林省;城區(qū)小學(xué)體育;教學(xué)改革
一、問題的提出
近年西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)校體育教學(xué)改革方面提出并實(shí)施了諸多措施,研發(fā)的相關(guān)課程,被各國所學(xué)習(xí)和效仿。我國也提出了相關(guān)政策和措施,“陽光體育運(yùn)動”的開展,對基礎(chǔ)教育體育教育改革起到了極大的推進(jìn)作用。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的進(jìn)步,越來越多的孩子享受在家長提供的安逸生活中,然而優(yōu)質(zhì)的教育和生活所帶來的學(xué)生體質(zhì)下降問題也越發(fā)突顯。為把陽光體育運(yùn)動與課程更緊密的結(jié)合與發(fā)展,本研究選取東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長春市一實(shí)驗(yàn)小學(xué)銀河校區(qū)、長春104中學(xué)小學(xué)部三所學(xué)校,就“陽光體育運(yùn)動”背景下體育課程的開展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查與研究。
二、現(xiàn)狀與分析
吉林省城區(qū)小學(xué)體育課程主要由校本體育課、和課外體育活動組成,其具體情況如下:
(一)體育校本課
校本課程是指以國家和地方課程的基本精神為指導(dǎo),以學(xué)校為中心,以學(xué)生的興趣、愛好、需求進(jìn)行科學(xué)評估,以學(xué)校和社區(qū)課程資源為依托,結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼孜幕?、學(xué)校課程資源條件,學(xué)校的發(fā)展思想、理念,進(jìn)而科學(xué)地設(shè)計(jì)的體育課程[1]。它是以學(xué)校教師為主體開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,需要通過校長、專家、教師、家長、學(xué)生等共同參與。體育校本課程改變了傳統(tǒng)體育課程模式,完善了體育與健康課程目標(biāo),為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺,為我國的體育項(xiàng)目人才提供培育,同時也大力促進(jìn)了教師專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。
(二)課外體育活動
吉林省的課外體育活動由陽光體育大課間、校本體育競賽構(gòu)成。
1.陽光體育大課間
1999年國家正式將課間操改為大課間活動,現(xiàn)在全校性大課間活動已經(jīng)成為中小學(xué)體育活動的重要組成部分。吉林省一般將其設(shè)定在上午第二節(jié)課之后進(jìn)行,通常以大多數(shù)學(xué)生的接受能力為前提。其中,小學(xué)大課間的活動其內(nèi)容靈活豐富、組織多樣,但極少學(xué)校進(jìn)行《小學(xué)生廣播體操》,取而代之的是自編的集體舞、啦啦操、籃球操、繩操、武術(shù)拳等。研究表明,其不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還樹立了各校的體育活動特色,打造校園品牌,標(biāo)新立異。雖然在實(shí)施過程中受到場地器材和氣候環(huán)境的制約,但其組織內(nèi)容和形式,得到了家長的廣泛認(rèn)可,集教育功能、健身功能、娛樂功能和實(shí)用功能為一體。
2.校本體育競賽
經(jīng)調(diào)查吉林省各小學(xué)的開展主要以趣味田徑運(yùn)動會和各種項(xiàng)目比賽為主要形式。趣味田徑運(yùn)動會由田賽項(xiàng)目和趣味項(xiàng)目組成。由于田徑運(yùn)動項(xiàng)目技術(shù)性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)競技,缺乏娛樂性,大大降低了學(xué)生參加的積極性,因此在比賽中各學(xué)校增添了許多以“趣味”和“團(tuán)隊(duì)”為主題的比賽內(nèi)容。其比賽內(nèi)容兼具創(chuàng)新性、樂趣性、參與性、可控性于一體,且參與門檻低、氣氛狀態(tài)活躍,如:低年級的羊角球接力、騎毛毛蟲、地?cái)S球、海底傳月等。比賽過程需要學(xué)生之間默契配合,有利于培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和熱愛集體的精神,具有極高的德育價(jià)值。一般以班級為單位,由班主任自行安排時間帶領(lǐng)孩子進(jìn)行練習(xí),然后參加學(xué)校比賽。通過比賽既可以促進(jìn)陽光體育的開展,也可激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,樹立終身體育觀。
三、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
研究結(jié)果顯示吉林省各小學(xué)均根據(jù)陽光體育的要求豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,并不斷深化體育教學(xué)改革。其教學(xué)內(nèi)容豐富,形式多樣。并能有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如微信群信息、朋友圈、公眾賬號等途徑向家長有效傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與狀況。
(二)建議
增加經(jīng)費(fèi)投入,擴(kuò)建和改善體育場館的設(shè)施,增加現(xiàn)代化設(shè)備并進(jìn)行有效管理。開展體育文化節(jié)和陽光體育活動月,錄制“金課”并擴(kuò)大宣傳,以豐富的體育活動內(nèi)容樹立學(xué)校品牌。使學(xué)生和家長認(rèn)識到陽光體育的重要性和迫切性,促進(jìn)陽光體育制度化、規(guī)范化、日?;陌l(fā)展。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),拓展體育教師的專業(yè)技能,豐富教師理論知識,擴(kuò)大師資力量,引入教師競爭機(jī)制,充分調(diào)動體育教師的積極性,做好體育運(yùn)動的領(lǐng)路人。加強(qiáng)安全防范工作,制定相應(yīng)的安全預(yù)防措施和預(yù)案,鼓勵和宣傳學(xué)生購買意外保險(xiǎn),確保每一位同學(xué)的安全,保障體育課程的順利進(jìn)行。
參考文獻(xiàn):
[1]王春洪.基于陽光體育背景的小學(xué)體育教育改革探析[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐,2019,2(01):70-71.
[2]王海霞.陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革的策略[J].學(xué)周刊,2019(03):145-146.
[3]李大林.陽光體育背景下小學(xué)體育游戲開設(shè)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D].吉林體育學(xué)院,2017.