論德育教育在小學體育教學中的運用

江權坤

關鍵詞：小學體育;德育教育;教學運用

傳統(tǒng)的體育教學就是單純地指導學生進行體育鍛煉，能夠促進學生的身體素質，卻忽略了學生的心理建設。如今德育教育的重要程度已經越發(fā)凸顯，如果僅僅依靠德育教育的課程來加強學生的德育水平是遠遠不夠的，必須要在其它課程當中滲透德育教育的思想，讓學生身心健康發(fā)展。筆者經過多年的體育教學經驗，分析了德育教育在體育教學中的運用內容和方法，在此與大家分享。

一、體育教學中德育教育的基本要求

（一）教師思想要轉變。教師是學生學習的引路人，要想在體育教學中滲透德育教育，首先就要從教師的教學觀念開始轉變，要求體育教師要進行德育教育的培訓學習，擁有德育教育的意識，并且能夠掌握德育教育的基本方法，這是在體育教學中滲透德育教育的前提。

（二）要分清課程主次目標。體育教學的主要目標依舊是培養(yǎng)學生健康的體魄，擁有體育運動的良好習慣，教師要緊抓教學重心，不能因小失大，把德育教育當成了課程的主要內容，而是要學會掌握方法，將德育教育恰當?shù)剡\用到體育教學的過程中。

（三）要以小學生的身心特點進行德育教育。體育教師大多沒有過德育教育的經驗，這也需要體育教師在經過培訓之后，要按照小學生的身心發(fā)育程度來進行德育教育，可以善用鼓勵和引導的方式，培養(yǎng)學生的積極性和自信心，切忌當眾點名批評。

二、體育教學中德育教育的主要內容

體育教學是一門實踐性極強的課程，學生必須要在實際的運動當中，掌握方法和技巧，學會體育的課程。而德育教育雖然廣義上是理論性的教學方式，但實際上也必須通過實踐所表現(xiàn)出來的行為方式，才能判別德育教育是否有成效。所以在體育教學的課程當中，德育教育的內容選擇，不僅與體育息息相關，還能通過學生在體育實踐的過程中，讓學生展現(xiàn)德育教育的成效。經過總結，體育教學中德育教育的內容主要有以下幾點：

1.樹立遠大理想，培養(yǎng)愛國主義思想。

2.對體育運動擁有正確的認知，意識到運動對身體素質的積極影響。

3.提高紀律性，認識到規(guī)則的意義，并且能夠聽從指揮。

4.要有集體觀念和合作意識，能夠正確對待集體和個人利益。

5.培養(yǎng)學生勇敢活潑的性格，擁有勝不驕敗不餒的心理狀態(tài)。

6.培養(yǎng)學生友愛同學、尊敬師長、誠實守信、謙虛謹慎的個人品質。

7.培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛護公物、意志堅強、吃苦耐勞的生活素養(yǎng)。

三、體育教學中德育教育的實踐應用

在體育教學的實踐當中，要從三個角度來滲透德育教育，引導學生從理論教學到課上實踐，再到日常生活中，都能保持良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。

（一）從理論教學為開端。即使是體育課程，也需要通過理論教學，對學生進行體育知識的和安全教育的普及。在這個過程當中，就能夠讓學生對體育運動有一個科學的認知，認識到保持運動對于身體健康的好處，同時還能提高學生的安全意識，讓學生能夠時刻注意自己的身體安全，對危險因子有所敏感。

（二）以實踐教學為主體。在實際的體育運動當中，教師要注重體育教學的形式和內容，既要擁有娛樂性質的活動，比如踢毽子、跳繩等游戲，來促進同學友愛，養(yǎng)成活潑開朗的性格;也要有對抗性、競爭性強的體育項目，比如足球、乒乓球、短跑等，以此鍛煉學生的競爭意識，讓學生能夠吃苦耐勞、意志堅強，勇于面對困難，并且擁有克服困難的勇氣，在體育運動中不斷超越他人、超越自己，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的心理素質;同時還要有合作性、集體性強的活動，比如拔河、綁腳賽跑等項目，能夠鍛煉學生的合作能力，讓學生擁有集體觀念，能夠將集體利益方在個人利益之上，并且能夠提高學生的紀律性，讓他們服從指揮，以集體目標為個人目標，為集體貢獻自己最大的力量。此外還要有體育衛(wèi)生內容的項目，比如校園大掃除、操場大清掃等，以此鍛煉學生吃苦耐勞、熱愛勞動的精神，讓學生能夠把校園當成自己的家一樣愛護。除了以上的活動之外，課程中還可以培養(yǎng)學生尊敬師長、誠實守信、謙虛謹慎、熱愛祖國的優(yōu)良品質，讓學生不斷成長。

（三）以課下堅持為目的。德育教育和體育教育一樣，都是以習慣養(yǎng)成為目的，最終目標就是要求學生能夠在日常生活中也能做到課堂中的表現(xiàn)。所以教師不僅要在課上滲透德育教育，還要在課下關注學生的行為方式和學習態(tài)度，讓學生時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為品質。

綜上所述，德育教育在小學體育教學中的運用，需要從教師轉變教學觀念開始，通過理論和實踐課程的雙重滲透，讓學生在課上課下都能擁有優(yōu)異的德育表現(xiàn)，促進學生身心全方位發(fā)展。

參考文獻：

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