游戲教學(xué)在構(gòu)建體育靈動(dòng)課堂中的應(yīng)用

季學(xué)松

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);體育;靈動(dòng)課堂;應(yīng)用

游戲教學(xué)在現(xiàn)在的體育課上使用的很多，在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)合理的使用游戲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。在現(xiàn)在的體育游戲中又會(huì)因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容來(lái)安排不同的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，游戲的種類又可以分為各種不一樣的形式，有趣味的、科學(xué)的、放松的等各種不同使用方式的。游戲教學(xué)在體育課堂上要進(jìn)行靈動(dòng)的使用，體育教師要做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)課堂的教學(xué)情況靈活的調(diào)整。使體育課堂可以靈動(dòng)的構(gòu)建起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。

一、游戲教學(xué)在體育課堂上的作用

（一）游戲教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

在體育課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)合理的安排游戲。教師在安排游戲的時(shí)候必須是根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定的不能脫離了這兩個(gè)方面，不然安排的游戲?qū)虒W(xué)起不了多大的作用，有時(shí)可能會(huì)起到反作用。在教學(xué)課堂上安排好的游戲，不僅能促進(jìn)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去的積極性，還能增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。

（二）游戲教學(xué)在體育課堂上可以很好的提高學(xué)生參與性

在體育教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)有部分學(xué)生不愿意參加到教學(xué)活動(dòng)中去，有些女生可能會(huì)覺(jué)得體育課很曬，或是覺(jué)得很無(wú)聊而不想?yún)⑴c到其中去，這樣一節(jié)體育課可能起不到多大的作用。所以在體育教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生來(lái)安排游戲，安排一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，適應(yīng)學(xué)生的、同時(shí)也要適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的游戲提高學(xué)生的參與率。體育教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了很好的游戲了，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能積極的參與到其中來(lái)，這樣不僅可以能促進(jìn)學(xué)生的鍛煉和學(xué)習(xí)，還有很好的完成教學(xué)任務(wù)。

（三）能很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在體育教學(xué)中游戲的設(shè)置一般都是多人合作進(jìn)行完成的，這就要求學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候要進(jìn)行有效的分工，不同的分配完成不同的任務(wù)，而不是個(gè)人單獨(dú)就能完成的，這樣就可以不斷的促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。在體育教師安排多人游戲的時(shí)候，不要馬上就把所有的東西都說(shuō)完和安排好，讓學(xué)生能有一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，在這一過(guò)程如果沒(méi)能完成，那么就讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。通過(guò)這一過(guò)程讓學(xué)生知道必須是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作才能完成的，這樣可以很好的讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而不是什么事情都是自己一個(gè)人就能完成的。

二、游戲教學(xué)在體育靈動(dòng)課堂的應(yīng)用

（一）開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)所要遵守的原則

在體育游戲教學(xué)中開(kāi)展游戲不是隨意的，不能想進(jìn)行什么游戲就進(jìn)行什么游戲，在選擇游戲和設(shè)置游戲時(shí)都必須要有所根據(jù)，從而合理的安排和進(jìn)行游戲，這樣才能讓游戲教學(xué)起到它的作用，才能達(dá)到教師所設(shè)想的教學(xué)成果。在游戲教學(xué)中要遵守的有：①游戲要有教育的作用。在游戲的安排和設(shè)置過(guò)程中如果失去了教育的作用，那么設(shè)置游戲的意義就沒(méi)有了。所以在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，所安排和設(shè)置的游戲一定要與教育的作用。②游戲要有科學(xué)性。在游戲的設(shè)置過(guò)程中要有科學(xué)性，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)合理的、科學(xué)的安排好游戲，不能脫離了學(xué)生進(jìn)行游戲的安排。同時(shí)也不能脫離了教學(xué)內(nèi)容。在游戲教學(xué)中必須要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展過(guò)程來(lái)安排。同時(shí)在選擇游戲的時(shí)候也要科學(xué)合理，不能讓學(xué)生沉浸在游戲中，也不能讓學(xué)生感覺(jué)游戲無(wú)趣，這樣也不能達(dá)到游戲所要的結(jié)果。③游戲的創(chuàng)新和形式的多變。在游戲教學(xué)過(guò)程中，游戲要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，不能總是使用以前的游戲，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)不斷創(chuàng)新游戲，從而達(dá)到游戲的多樣性。游戲形式的多變性，要不斷的變化游戲的形式[1]。

（二）游戲教學(xué)在體育課上準(zhǔn)備活動(dòng)的使用

上體育課時(shí)第一就是準(zhǔn)備活動(dòng)，這是一節(jié)體育課的開(kāi)始。如何來(lái)開(kāi)始，怎么樣把學(xué)生的精神集中，這是很重要的。眾所周知，體育課上一般容易受傷的都是注意力不集中的，或是準(zhǔn)備活動(dòng)做得不夠充分的，這樣才會(huì)很容易造成受傷。所以體育教師在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的精神集中，和讓學(xué)生充分的活動(dòng)開(kāi)來(lái)很關(guān)鍵。

但是，在很多的體育課程中大部分體育老師采用的都是跑步，或是單獨(dú)采用徒手操的形式來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣單一的方式來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)很枯燥乏味，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，所以就很造成學(xué)生的注意力容易分散，動(dòng)作做得不好，身體沒(méi)有充分的活動(dòng)開(kāi)。在游戲教學(xué)中，體育老師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生來(lái)安排不同游戲來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，用以提高學(xué)生的注意力和學(xué)生充分的活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

（三）游戲教學(xué)在體育課上技能教學(xué)的使用

在不同的技能教學(xué)中相伴的會(huì)是枯燥，學(xué)生在技能學(xué)習(xí)上也沒(méi)有那么高的興趣，敷衍了事，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)作技能掌握的不是很好，甚至是不知道老師教了什么。這就要求體育教師要通過(guò)游戲來(lái)改變，可以根據(jù)體育技能教學(xué)運(yùn)用多種多樣的變化來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師可以在課上用游戲的方式導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的技能有一個(gè)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，然后在一游戲的方式進(jìn)行技能的練習(xí)，不斷的鞏固所學(xué)的動(dòng)作技能，加深對(duì)動(dòng)作技能的記憶。用游戲來(lái)增加課堂的趣味性，改變了以往的枯燥，可以很好的提高學(xué)生的注意力，加強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

游戲教學(xué)體育靈動(dòng)課堂中的應(yīng)用，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以在游戲的過(guò)程不斷完善學(xué)生的各項(xiàng)能力，更能使這一課堂得到很好的進(jìn)行，能更好的促進(jìn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃文.淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在體育籃球課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（07）：130+132.