林雅燕

摘? 要：近年來(lái)我國(guó)足球視野的發(fā)展也十分迅速，同時(shí)也成為了幼兒教學(xué)的重要一部分內(nèi)容。教師在幼兒階段重視開展幼兒快樂足球活動(dòng)也能促進(jìn)幼兒教育不斷優(yōu)化，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)不斷提高，因此我們可以說(shuō)幼兒園開展快樂足球活動(dòng)具有重要的意義?；诖?，接下來(lái)本文就幼兒有開展快樂足球活動(dòng)的重要性與教學(xué)策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園;快樂足球;重要性;教學(xué)策略

人們稱足球?yàn)槭澜绲谝贿\(yùn)動(dòng)，其愛好者較多，尤其是青少年與兒童。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣也能促進(jìn)幼兒發(fā)展自身的興趣，同時(shí)又能有益于兒童的身體發(fā)育。梅州屬于我國(guó)有名的足球之鄉(xiāng)，同時(shí)又是著名球王李惠堂的故鄉(xiāng)，那么足球之鄉(xiāng)的幼教如何開展快樂足球活動(dòng)培養(yǎng)幼兒快樂的情感并能實(shí)現(xiàn)傳承足球之鄉(xiāng)的精神，這也是當(dāng)前時(shí)代廣大幼教應(yīng)深思的問題。

1幼兒園開展快樂足球的重要性分析

1.1有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣

開展快樂足球主要是通過(guò)在原有的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造與改編，以相關(guān)的游戲活動(dòng)為基礎(chǔ)進(jìn)行游戲形式教學(xué)訓(xùn)練。與一般游戲不同的是，足球運(yùn)動(dòng)技能與技術(shù)方面的要求更具體。幼兒在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也能得到熱身鍛煉，讓幼兒更加主動(dòng)的投入到足球運(yùn)動(dòng)中。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)也能促進(jìn)幼兒不斷提高自身的戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化自身的身體素質(zhì);對(duì)教師來(lái)說(shuō)也能促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)效果。這也就要求幼教在創(chuàng)辦足球游戲時(shí)要以實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)科學(xué)安排足球運(yùn)動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)寓教于樂，提升教學(xué)效果。

1.2有利于培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作能力

若教師能在足球課上科學(xué)規(guī)劃足球游戲也能讓幼兒在學(xué)習(xí)中不斷提高自身的團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神是相當(dāng)有利的。教師開展足球運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒形成良好的觀察能力，提高幼兒敏銳判斷力的同時(shí)也能保證幼兒之間的合作。

2幼兒有開展快樂足球的教學(xué)策略

2.1于準(zhǔn)備活動(dòng)中融入足球游戲

足球活動(dòng)教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是做好準(zhǔn)備活動(dòng)，這也能起到預(yù)防幼兒在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷的作用。教師可以在每節(jié)課開始之前指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的熱身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)為幼兒營(yíng)造良好的課堂氛圍也能將幼兒的對(duì)足球的熱情激發(fā)出來(lái)，促進(jìn)幼兒的呼吸系統(tǒng)以及血液循環(huán)系統(tǒng)，確保其肌肉敏感程度不斷提高的同時(shí)也能保證幼兒各項(xiàng)身體機(jī)能都能達(dá)到參與足球運(yùn)動(dòng)的要求，避免出現(xiàn)關(guān)節(jié)損傷或者是肌肉損傷的情況。教師也要意識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行足球游戲的重要性，但是從實(shí)際的教學(xué)來(lái)看，由于缺乏快樂足球理念，使得幼兒更傾向于選擇一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、健身操等，這些熱身運(yùn)動(dòng)方式較為單一，因此也就很難將幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情點(diǎn)燃。而在準(zhǔn)備活動(dòng)中中融入足球活動(dòng)也能為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為幼兒學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。舉例來(lái)說(shuō)，筆者在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)安排了一些趣味性的游戲活動(dòng)，如兩人爭(zhēng)球、三人傳球等，以此促進(jìn)幼兒更好的把握球性。又或者是安排同學(xué)們進(jìn)行蛇形跑、接拋球等活動(dòng)，將幼兒的靈敏性鍛煉出來(lái)。運(yùn)用這種實(shí)用性較強(qiáng)的足球游戲進(jìn)行熱身也能起到良好的預(yù)熱作用，同時(shí)也能增強(qiáng)熱身的趣味性。

2.2創(chuàng)新足球教學(xué)方式

教師在幼兒足球教學(xué)中要靈活運(yùn)用游戲?qū)⑿碌慕虒W(xué)方式開發(fā)出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新足球游戲教學(xué)將幼兒注意力吸引到課堂教學(xué)活動(dòng)中。幼兒模仿能力較強(qiáng)，因此教師可以給幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲的空間，以平行游戲的方式促進(jìn)幼兒獨(dú)立完成，如此也能將幼兒的興趣吸引到課堂上。為此，教師在教學(xué)中可以結(jié)合趣味性活動(dòng)促進(jìn)幼兒形成良好的興趣，讓幼兒能保持對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。比如說(shuō)在課堂上筆者通過(guò)“喜羊羊與灰太狼”的方式促進(jìn)足球活動(dòng)能順利進(jìn)行。在實(shí)際的足球活動(dòng)中，讓幼兒扮演“喜羊羊”這一角色，而“灰太狼”則是球門，足球是“炸彈”，以喜羊羊5米中距離作為投彈解救小動(dòng)物，幼兒參與的積極性也更高。如此，幼兒在創(chuàng)新的足球運(yùn)動(dòng)中也能潛移默化地掌握了足球運(yùn)動(dòng)的技巧。

2.3教學(xué)中融入足球游戲體現(xiàn)幼兒主體地位

在開展足球游戲時(shí)筆者以幼兒的興趣愛好為基礎(chǔ)，將幼兒的課堂主體地位凸顯出來(lái)。為此，教師要從傳統(tǒng)教學(xué)理念中走出，意識(shí)到幼兒教學(xué)活動(dòng)的課堂主體地位，確保教學(xué)能與幼兒的需求相符合，如此才能達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。這兒也就要求教師在組織足球游戲時(shí)要以幼兒的個(gè)性差異、年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)積極開展形式多樣的足球游戲，讓幼兒能從中取得一定的成就感。比如說(shuō)以傳球練習(xí)為例，筆者引導(dǎo)幼兒如何傳球時(shí)雖然很多幼兒對(duì)這部分內(nèi)容十分感興趣，但有一個(gè)孩子提出了能不能利用足球做傳送彈藥的趣味游戲。筆者考慮到進(jìn)行該游戲的可行性并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情境，將幼兒分為對(duì)決隊(duì)伍，將傳送彈藥作為背景，而足球就是彈藥，隊(duì)伍應(yīng)將彈藥一一傳送到終點(diǎn)中，比較哪個(gè)隊(duì)伍最先能傳送完彈藥。這種游戲與幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)相符合，發(fā)揮了足球游戲?qū)τ變旱淖饔谩?/p>

3結(jié)束語(yǔ)

總之，幼兒教育屬于初級(jí)階段，對(duì)幼兒產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響?？鞓纷闱蚪虒W(xué)是足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重要形式，通過(guò)足球游戲也能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，讓幼兒得到有效鍛煉。為此，教師要意識(shí)到開展幼兒快樂足球的重要性并提出有效的措施，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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