魏三莉

摘? 要：幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)而又缺乏生活經(jīng)驗，常常會做出一些危險的動作，干一些危險的事情，缺乏安全意識，更談不上自我保護(hù)。所以在日常生活中，家長以及幼兒教師可以通過隨機(jī)教育、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育、主題活動教育等等方式，來培養(yǎng)幼兒安全意識與自護(hù)能力。本文就以淺談培養(yǎng)幼兒安全意識與自護(hù)能力的思考解析這個問題而展開了探討。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);幼兒安全意識;自護(hù)能力;措施

近年來，我國幼兒意外事故發(fā)生的事件是越來越多，對此很多的人們也是越來越注重培養(yǎng)幼兒安全意識與自護(hù)能力。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，意外傷害已成為當(dāng)今威脅兒童健康的重要問題，其中幼兒是意外傷害的高危人群。因此，要不斷的增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力與安全意識，讓他們避免危害的產(chǎn)生。

一、培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的措施

（一）隨機(jī)教育

隨機(jī)教育是指對在教育過程中或日常生活中偶然發(fā)生的和事先不可預(yù)料的事，給予正確的、科學(xué)的解答并能產(chǎn)生積極影響的教育。因此對于隨機(jī)事件被把握，發(fā)揮的越好，那么對于幼兒所起到的教育導(dǎo)向作用越大。比如在幼兒入園時，教師可以仔細(xì)的檢查幼兒的口袋，提醒幼兒們不能將危險的物品帶入校園，如打火機(jī)、扣子、小刀等等。在幼兒們用餐的時候，教師也可以提醒幼兒們注意安全，防止?fàn)C傷事故發(fā)生，同時在用餐的時候也不能嬉戲打鬧，在開門或者關(guān)門的時候也要小心夾到手指。在這種教育模式的影響下，幼兒們在日常生活中都會避免這些事故的發(fā)生。

（二）通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育

幼兒園的環(huán)境不僅可以起到美化的作用，同時也可以為幼兒們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，因此教師可以合理的利用幼兒園環(huán)境資源來給幼兒們滲透安全教育。比如在幼兒園樓梯的兩邊可以立上安全標(biāo)志，讓幼兒們明白上下樓梯靠右走，同時也要提醒幼兒們，上下樓梯時要注意安全。在開展安全教育宣傳活動時，可以讓每個幼兒班制作交通安全，防火安全，地震知識我知道等墻報，讓學(xué)生們在通過畫畫的過程中，了解安全教育的重要性，以此來提高幼兒們的自護(hù)能力。

（三）通過主題活動教育

主題活動教育是幼兒接受教育的主要渠道，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。比如在教育幼兒“注意安全”時，設(shè)計了“安全第一”這一主題活動，教育幼兒過馬路時要注意信號燈。紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，以及認(rèn)識直走、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等一些常見的交通標(biāo)志，學(xué)生們在通過觀看這些圖片的時候，可以認(rèn)識到交通標(biāo)志，同時他們在過馬路的時候也會先看一下信號燈，教師也要告訴幼兒們過馬路要走斑馬線。在課余時間教師可以讓幼兒們自己制作一些直走、左轉(zhuǎn)彎或右轉(zhuǎn)彎等的指示標(biāo)志，然后讓他們貼在幼兒園的各處，讓學(xué)生們在游戲的過程中培養(yǎng)安全意識。而且在游戲的過程中，還可以訓(xùn)練幼兒們的反應(yīng)能力。最后教師可以提問幼兒們這些安全意識，加深他們的記憶，幼兒們在游戲的過程中會積極參與，然后逐漸的掌握基本的自我保護(hù)技能。

二、家園共建活動引導(dǎo)家長共同參與

（一）為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的家庭環(huán)境

良好的家庭環(huán)境有利于幼兒身體的發(fā)展和心理的發(fā)展。比如在家里，幼兒們會把一些包裝精美的藥品當(dāng)做是糖果，然后吃下去，或是在一些插座里將自己的手指插進(jìn)去。對于這些現(xiàn)象家長們一定要做好防護(hù)措施。比如將藥品放到孩子們接觸不到的地方，插座安在一米以上的高度，這樣的話孩子們就接觸不到這些物品。在我國幼兒燙傷的事件發(fā)生的也是眾多，因此，家長們切記一定要把開水放在孩子們接觸不到的地方，提供給幼兒們一個安全的生長環(huán)境。

（二）培養(yǎng)幼兒靈活機(jī)智的反應(yīng)能力

想要保證孩子的健康與安全，那么在市場生活中，一定要培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。比如幼兒們在玩耍的時候不小心手腳擦破了皮，這時他們要及時的請求他人的幫助;一個人在家的時候，不要給陌生人開門;和家長出去游玩的時候，一定要跟在大人的身旁不能亂跑，以防走失等等。家長可以根據(jù)這些事例來看幼兒們創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)孩子們設(shè)想出各種自救的辦法。

（三）增強(qiáng)幼兒們的安全知識

幼兒們的安全意識相對青少年來說比較薄弱，因此家長和老師們一定要將基本的安全知識教給幼兒們。比如家用電器的使用和安全注意事項，化學(xué)物品藥品的正確使用方法，上學(xué)和放學(xué)的時候要和同伴結(jié)伴而行，不吃陌生人給的食物，知道基礎(chǔ)的安全電話，不給陌生人開門等等。以此來增強(qiáng)幼兒們的安全知識，培養(yǎng)幼兒們的安全意識，提高幼兒的自護(hù)能力。

（四）向幼兒進(jìn)行安全意識教育

幼兒們沒有生活閱歷以及經(jīng)驗，因此他們對于一些新鮮的事物都充滿了好奇。比如地下有個水坑的話他不會繞道而行，偏偏要往水坑里走，這是家長如果直接告訴孩子們不能往水坑里走的話，孩子們聽不進(jìn)去的。因此家長們可以換一種教育方式，如給孩子們講故事或者是看電視來讓孩子們親眼看見由于不注意安全而導(dǎo)致的災(zāi)難，這樣的話可以讓幼兒積累社會經(jīng)驗。家長也可以陪同孩子們觀看一些遇到災(zāi)難時如何自我防護(hù)的片段，以此來提高幼兒們的安全意識和自我防護(hù)能力。

三、結(jié)語

安全問題對每一個人來說都是特別重要的，尤其是對于幼兒們來說。他們沒有生活經(jīng)歷，而且對一些事物都充滿著好奇，這使得幼兒發(fā)生的意外事故比較多。因此家長和幼兒教師一定要注重培養(yǎng)幼兒們的安全意識，提高他們的自我防護(hù)能力，如家長可以和孩子們交流，告訴孩子們在日常生活中避免與陌生人交流等等。在幼兒園里，教師也要組織活動，讓孩子們在活動的過程中培養(yǎng)安全意識。如教師可以制作一個紅綠燈，然后讓孩子們積極參與其中，最終讓他們懂得紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等的交通規(guī)則，讓孩子們在游戲的過程中培養(yǎng)安全意識，并且提高自己的自我防護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]王海紅.幼兒安全意識及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)[OL].北京學(xué)前教育網(wǎng)，2015（09）.

[2]孟翔鴻.如何培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力[J].幼教新視野，2016（04）.