初中體育籃球的趣味化教學模式的培養(yǎng)

陳新國

摘 要：隨著我國教育體制的改革，初中體育籃球被納入正規(guī)的教學模式，初中體育籃球不斷受到重視?；@球是一項積極健康的體育運動，打籃球不但可以鍛煉學生的身體，還可以緩解釋放學生的學習壓力，對于學生的身心健康發(fā)展有很多幫助。絕大多數(shù)初中生也很喜歡籃球這一種體育項目，要想要學生因為籃球這一項運動而愛上體育，趣味化教學則是重中之重。只有激發(fā)了學生的學習興趣，才能提高籃球教學的效果和水平。

關鍵詞：初中體育籃球 趣味化 教學 培養(yǎng)

在初中體育籃球的教學過程中，體育教師應該以學生為主體和中心，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，以針對性地目標進行體育籃球內容教學，層層遞進，關注學生的性格差異，面向全體學生，提高學生對籃球的熱愛程度，使學生掌握更多關于籃球的專業(yè)知識和技能，從根本上引導學生建立良好的體育意識。

一、建立籃球社團和籃球角

在學校建立籃球社團和籃球角可以為學生營造一個良好的學習籃球的環(huán)境和積極的氛圍，可以發(fā)展學生的特長愛好，促進學生之間的交流?；@球社團可以開展形式多樣的活動去吸引學生的注意力，提高學生對于體育籃球的興趣。在初中體育籃球教學過程中，建立籃球社團和籃球角，可以提高學生的交往能力，學生在交流中不斷學習關于籃球的知識和技能，在交流中保持并且提升自己對籃球的熱愛程度[1]。在社團和籃球角中，體現(xiàn)出學生的主體性，體育教師指導為輔，學生組織管理為主。體育教師可以定期去社團或者籃球角教授知識和技能，也可以根據(jù)每一次不同地時事體育籃球報道提出不同的社團活動主題。提高對于籃球的趣味性不能僅僅只是在課堂上，體育教師應該積極鼓勵學生在課堂之外也要關注籃球，在日常的點點滴滴中增加對籃球的熱愛，教師的積極引導同時也會提高學生的積極性。

二、以賽代練提高學生學習籃球的興趣

傳統(tǒng)的體育籃球教學是教師講解后，學生自己去練習，這樣的教學方式枯燥乏味，長此以往，學生會失去對于籃球的興趣。初中的學生處于青春期，相比于傳統(tǒng)的教學方式，對抗比賽更符合他們的心理發(fā)展特點。對抗比賽更能調動學生的激情和熱情，提高學生的積極性。所以，體育教師可以通過設置比賽的方式，提高學生學習籃球的熱情。比如，三步上籃是籃球的基礎，是學生在學習籃球的過程中一定要學習的，體育教師可以在講解完三步籃的基本要領后，在游戲的方式上設置比賽，給學生在50m的距離上設置一些障礙物，讓學生進行三步上籃比賽。體育教學與文化課相比起來，雖然可以放松學生的身心，但是如果一直按照傳統(tǒng)的教學模式練下去，學生也會覺得枯燥無聊，甚至對籃球失去興趣。然而進行以賽代練就可以很好的解決這一問題，學生在比賽中不斷交流學習，發(fā)展自己的不足之處和優(yōu)勢，從而在今后的學習籃球的過程中有更大的動力和方向。體育教師在教會學生基本的籃球知識和技能后，可以帶學生觀看一些專業(yè)的比賽，然后組織小組比賽，學生們就會躍躍欲試，會更加積極的去參與到活動中，在比賽中學生會不斷地增加對于籃球的興趣。

三、組織觀看籃球比賽和籃球動漫

在初中體育籃球的教學中，營造輕松、愉悅、和諧的課堂環(huán)境是尤為重要的。體育教師可以掙脫傳統(tǒng)體育籃球教學模式的束縛，利用新的教學模式去引導學生學習籃球。體育教師可以多多組織學生觀看專業(yè)的籃球比賽，在比賽的過程中對籃球知識和技能進行講解，學生們在看籃球比賽時，注意力會高度集中，求知欲也會比較強，這時體育教師進行教學講解可以使學生更好的理解籃球的知識和技能，也會使學生更好的接受和掌握新知識。觀看籃球動漫也是很好的方法，比如《灌籃高手》，學生們都喜歡看，學生在看時教師可以進行適當?shù)闹v解，在看比賽和漫畫的過程中，開開心心的學會新知識，提高對于籃球的興趣和熱愛，從此愛上體育課。

四、明確了解籃球教學的目標和方法

在我國教育體制改革的形勢下，明確教學目標和方法是喚起學生提高對于籃球興趣的關鍵。體育籃球教學必須面向全體學生，只有這樣，學生才會對體育籃球教學目標和方法有著深刻的理解，在進行籃球運動時意志力才會更加堅定，才能更好的配合體育老師的教學工作。體育教師也應該貫徹以目標為主導統(tǒng)領教學內容，對于籃球運動中的難點進行系統(tǒng)的指導。比如，學生訓練防守時，教師應該對學生講解哪一個位置防守是最佳的最有利的，防守過后要怎樣才能轉身、什么時候轉身才是最好的時機，這樣清楚明了的講解，學生們都很愿意去聽，下次遇到這些情況時也會知道應該怎么做[2]。在基本教學外，教師還可以培養(yǎng)學生永不言敗的體育信念，用思維去帶動興趣的持久。

結束語：初中階段是培養(yǎng)學生體育能力的重要階段，所以在初中階段一定要在學生心中樹立終身體育的意識，在這其中，離不開興趣的培養(yǎng)。因此，在初中體育籃球教學過程中，體育教師要不斷學習和領悟教學方法，提高學生對于體育學習的趣味性，使學生真實的體會到籃球帶來的快樂和意義，從而為終身體育打下基礎。

參考文獻：

[1]莫嘉健.廣州市大中小學體育課程實施現(xiàn)狀研究[D].廣州大學，2018.

[2]姜文霞.趣味籃球對初中生基本身體素質及鍛煉態(tài)度影響的實驗研究[D].山東師范大學，2015.