初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探

杜偉堯

摘? 要：在新教育體制的相關(guān)改革當(dāng)中，對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求是相當(dāng)高的。不僅要求初中教學(xué)能夠?qū)镜臄?shù)理知識(shí)進(jìn)行講授，還要求教學(xué)能夠建立在新的教學(xué)方法之上，即要對(duì)傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行改造。將過去以教師為主導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式。只有將學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力充分的發(fā)揮出來，成為在教學(xué)過程中的核心任務(wù)，這樣才能夠更好的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂質(zhì)量和效率。那么本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式做一個(gè)詳細(xì)的闡述，同時(shí)作者也會(huì)在文中分享一些作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就初中數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎＭ軌蚪o讀者以啟迪。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué);學(xué)生;自主學(xué)習(xí)方式

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義

首先，數(shù)學(xué)教育是需要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)的。數(shù)學(xué)在學(xué)科的本質(zhì)上就跟其他的學(xué)科有著天然上的不同。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不斷的追求思維能力和應(yīng)變能力以及邏輯思維能力的不斷提高。數(shù)學(xué)不能夠簡(jiǎn)單的靠死記硬背，被動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是需要在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中主動(dòng)去參與和思考，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到各種相關(guān)的問題當(dāng)中去。而就是因?yàn)檫@樣一種特點(diǎn)，要求學(xué)生必須掌握良好的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，現(xiàn)在的社會(huì)是不斷變化的。對(duì)于人才的需求也是不斷的提高的，但是相應(yīng)的，現(xiàn)在的市場(chǎng)需要的不是那種只會(huì)簡(jiǎn)單的重復(fù)工作的人，而是需要有高素質(zhì)和高能力。反映到教育當(dāng)中，則是需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極的參與教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，知識(shí)在不斷的更新，只有擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力，才能夠在知識(shí)更新的時(shí)候及時(shí)的對(duì)自身進(jìn)行更新，跟上時(shí)代的潮流和變化的節(jié)奏。為今后走向社會(huì)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

（一）應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

要想對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，那么首先得要讓學(xué)生樹立其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。這樣才可以通過意識(shí)來驅(qū)動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)的投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生之所以害怕數(shù)學(xué)課，就是因?yàn)楹ε伦约簳?huì)因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)或者不會(huì)做數(shù)學(xué)題而出丑，感到害羞和恐懼。那么為了解決學(xué)生的這個(gè)問題，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓小組成員之間通過互相合作的方式來完成數(shù)學(xué)難題和任務(wù)。

盡管數(shù)學(xué)在知識(shí)內(nèi)容方面跟語文或者其他的學(xué)科相比，多了一份枯燥，少了一分生動(dòng)。但是數(shù)學(xué)也是具備自身獨(dú)特的魅力的，教師要善于用各種各樣的方式來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。這樣學(xué)生才可以因?yàn)閿?shù)學(xué)美而點(diǎn)燃自身對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，逐步的建立自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教師可以采取創(chuàng)設(shè)情境的方式，來讓學(xué)生處于一種近乎真實(shí)的環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（二）充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能

教師在教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)該明白因材施教的道理。也就是說每個(gè)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的，這就決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的情況也是不同的。但是在課堂上教學(xué)的時(shí)間也是非常的有限，所以說這個(gè)時(shí)候?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力顯得格外的重要。首先，教師可以采用以生為師的方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)情況比較好的學(xué)生當(dāng)中抽取出一部分的學(xué)生作為數(shù)學(xué)小老師，讓小老師們?cè)谡n下的時(shí)候來幫助學(xué)習(xí)情況比較差的學(xué)生，這樣不僅能夠幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，而學(xué)習(xí)成績(jī)較好的也能在這個(gè)過程當(dāng)中起到溫故知新和挖掘自身潛力的作用。

此外，教師還可以采取多種多樣的方式，比如說專題系列的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，定期的數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)等等。學(xué)生們?yōu)榱藴?zhǔn)備這些有趣的比賽，都會(huì)在比賽之前進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，這樣就會(huì)間接的培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生在課前積極的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)工作。首先，數(shù)學(xué)教師可以在課前的時(shí)候提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生通過自己的思考和看書來找出相應(yīng)的答案。比如說在學(xué)習(xí)勾股定理的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師就可以提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生去尋找什么是勾股定理，里面的勾股指的是什么，這個(gè)定理是怎么實(shí)現(xiàn)的，建立在什么條件基礎(chǔ)之上。在這個(gè)自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把不會(huì)的問題寫出來，對(duì)疑問的地方進(jìn)行勾畫。然后由教師來對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)完整的講解。這樣就會(huì)加深學(xué)生們的印象。

另外，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行黑板展示類的活動(dòng)，也就是說讓學(xué)生經(jīng)常到黑板上來做題，這樣做的目的并不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的檢驗(yàn)，即便是不會(huì)做，也應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生有展示自己想法的機(jī)會(huì)。學(xué)生如果說有思路，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們將這種思路通過黑板展示出來，給學(xué)生們以積極影響，給自己一種提高。這樣也是能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、結(jié)語

隨著教育體制的不斷改革，初中教學(xué)方法也在發(fā)生著改變。為了能夠使得初中數(shù)學(xué)更加適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)要求，教師必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程中的核心任務(wù)，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，充分挖掘他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力，為今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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