鎖映文

摘要：隨著新課改的不斷深化，高中化學(xué)教學(xué)無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容方面還是在教學(xué)方法方面都有了很大的改進(jìn)。但是有些教學(xué)內(nèi)容仍然需要探索一些合適的教學(xué)方法，否則會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。所以在新的形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)方法成為每一位教師必須研究的課題。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新

近幾年，高中化學(xué)課堂教學(xué)改革得到了很大的進(jìn)步，可是從時(shí)代的發(fā)展來看，已經(jīng)取得的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)實(shí)際的需要，作為一名化學(xué)教師，我們有責(zé)任對(duì)新形勢(shì)下的化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)課堂教學(xué)發(fā)展的需要。

一、高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該滲透新課改理念

新課改的理念主要是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的發(fā)展。那么在化學(xué)課堂教學(xué)中，如何讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，就是我們追求的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要?jiǎng)?chuàng)新教法，以適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的需要。這里說的創(chuàng)新教法，并不是把傳統(tǒng)的教學(xué)方法全盤否定，而是將適合學(xué)生學(xué)得知識(shí)、提高素質(zhì)的教法運(yùn)用起來。為了讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師應(yīng)盡量將講授的知識(shí)形象化、通俗化，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要注重自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量表述清楚，力求干凈利落。同時(shí)，教師還應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施的作用。以課堂講授酸雨的危害為例，這節(jié)課教師只憑自己的講解，學(xué)生很難理解，但是教師可以借助課網(wǎng)絡(luò)，搜索有關(guān)酸雨的圖片、音頻、視頻等資料，在教學(xué)的過程中，實(shí)時(shí)向?qū)W生展示實(shí)際生活中發(fā)生的酸雨危害，把抽象的概念形象化，學(xué)生就可以對(duì)酸雨危害進(jìn)行更直觀的理解。

二、應(yīng)該很好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)中的作用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)過程的重要組成部分。因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)的好多理論，都可以用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要特別重視實(shí)驗(yàn)的操作。將試驗(yàn)和理論結(jié)合起來，學(xué)生才能學(xué)得清楚、記得牢固?，F(xiàn)在有一種極為不好的現(xiàn)象，就是有的教師圖方便，不愿意做實(shí)驗(yàn)，尤其不愿意讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)上，學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上下載的視頻實(shí)驗(yàn)有很大的區(qū)別?！把圻^百遍，不如手過一遍”說，的就是這個(gè)道理。這樣可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要做好一切準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作不僅包括實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)藥品，還應(yīng)該讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作方法，這樣可以保證實(shí)驗(yàn)的效果，通過實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)一般都是分組進(jìn)行的，教師要培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

三、高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)引入探究性教學(xué)法

探究性教學(xué)法指的是由教師設(shè)置符合學(xué)生知識(shí)水平的研究情景，再由學(xué)生按照教師設(shè)置的情景對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的思考，仔細(xì)琢磨，找JL其中不能自己獨(dú)立解決的問題，把這些問題通過和同學(xué)研討后予以解決的方法。這種教學(xué)方法雖然需要花費(fèi)一定的時(shí)間，但學(xué)生通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，能夠深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。探究性教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中非常適用，設(shè)置探究性教學(xué)，學(xué)生就能真正成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思辨能力等都有極大的好處。運(yùn)用探究性教學(xué)法，學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要的是培養(yǎng)了他們各方面的能力，真正讓學(xué)生了解了知識(shí)的來龍去脈，這些知識(shí)就會(huì)刻印在他們的腦海里，永久都不會(huì)忘記。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高中化學(xué)教學(xué)要進(jìn)行創(chuàng)新，就要滲透新課改理念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課程，運(yùn)用探究性教學(xué)法，使課堂教學(xué)越來越有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。

（責(zé)編張欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]胡加麗.新課改下高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（23）.