【摘要】在國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中展開教學(xué)質(zhì)量評(píng)估十分重要，其是提升項(xiàng)目績(jī)效的主要渠道，而在當(dāng)前的國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理中應(yīng)采取相應(yīng)措施，提升教學(xué)質(zhì)量，保證其評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性。本文分析了國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，基于此，期望為未來的相關(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】國際合作辦學(xué);項(xiàng)目管理;教學(xué)質(zhì)量;評(píng)估研究

【作者簡(jiǎn)介】駱文進(jìn)（1983.08-），女，漢族，重慶人，重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院，副教授，研究生，結(jié)構(gòu)工程專業(yè)副教授，國家一級(jí)注冊(cè)建造師，研究方向：結(jié)構(gòu)工程，建筑工程技術(shù)專業(yè)研究;預(yù)制裝配式建筑技術(shù)研究;BIM技術(shù)研究。

【基金項(xiàng)目】項(xiàng)目來源：重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào)：18J15，項(xiàng)目名稱：國際合作背景下高職建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究。

現(xiàn)階段，隨著我國高等教育國際化進(jìn)程的逐步加快，國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的規(guī)模也在不斷拓寬，其合作的內(nèi)容與層次越來越多樣化，因此，加強(qiáng)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估具備現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)建設(shè)

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國越來越重視國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的管理工作，而要想保證教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估成效，應(yīng)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，其占據(jù)著十分重要的位置，但是認(rèn)知并不充足對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的正常展開產(chǎn)生著非常重要的影響。對(duì)于國際合作辦學(xué)部門而言，要提升自身的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知，重視風(fēng)險(xiǎn)管理工作的重要性，并且基于此，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的基礎(chǔ)建設(shè)，只有這樣，才能夠保證風(fēng)險(xiǎn)管理工作的順利展開，進(jìn)而對(duì)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成效進(jìn)行保證。

二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和相關(guān)人員的培訓(xùn)

在國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，應(yīng)重視風(fēng)險(xiǎn)管理，其關(guān)聯(lián)著國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，只是依賴個(gè)體提高教學(xué)質(zhì)量較為片面，所以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并且加強(qiáng)相關(guān)人員的定期培訓(xùn)作業(yè)，基于此，依照提升教學(xué)質(zhì)量要求，應(yīng)使用專兼有效結(jié)合的方法建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣一方面保障了國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的管理工作，另一方面提高了其教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，要想提升其教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，應(yīng)由知識(shí)能力方面關(guān)聯(lián)到更加廣闊的領(lǐng)域，讓相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都參與其中，經(jīng)過這樣的辦法，提升對(duì)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的全面性以及真實(shí)性。

三、以制度建設(shè)為保障，努力建立相應(yīng)的處理機(jī)制

對(duì)于國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理而言，要想提升教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估效果，應(yīng)該建立完善的預(yù)警機(jī)制，其目的主要是對(duì)此項(xiàng)目存有的不明確因素進(jìn)行預(yù)測(cè)以及掌握，將事后管理轉(zhuǎn)變成事前預(yù)防，這樣可以在最大程度上把風(fēng)險(xiǎn)問題扼殺在萌芽的狀態(tài)當(dāng)中。相應(yīng)的處理機(jī)制主要是對(duì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)問題及時(shí)展開有效解決，進(jìn)而將風(fēng)險(xiǎn)問題降到最低。建立完善的處理以及預(yù)警機(jī)制，應(yīng)把“人”當(dāng)做是主要內(nèi)容，將制度建設(shè)當(dāng)做是基礎(chǔ)保證，經(jīng)過建設(shè)相應(yīng)的制度，激發(fā)出“人”的熱情，調(diào)動(dòng)起“人”的主動(dòng)性，有效提升國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理當(dāng)中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的效果。和外方加強(qiáng)溝通與交流，明確其原則，制定完善的流程等。

四、加強(qiáng)信息化建設(shè)

在國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中，要加強(qiáng)信息化建設(shè)，主要從三方面著手，第一，建設(shè)完善的信息化管理系統(tǒng)，隨著信息時(shí)代的到來，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，加強(qiáng)信息管理，可以提升項(xiàng)目管理當(dāng)中的信息收集以及存儲(chǔ)能力，可以為決策工作提供龐大的信息支撐。第二，加強(qiáng)信息收集以及處理，這樣可以為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估提供信息基礎(chǔ)，可以搜索對(duì)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的多方面因素，尤其是合作方有關(guān)的信息內(nèi)容，例如，其規(guī)模、人員以及運(yùn)轉(zhuǎn)方式等，與此同時(shí)，也應(yīng)該了解合作國和我國在經(jīng)濟(jì)、文化以及政治等方面的變動(dòng)情況。第三，對(duì)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理當(dāng)中粗有的風(fēng)險(xiǎn)問題進(jìn)行整體研究與分析，根據(jù)不一樣的風(fēng)險(xiǎn)問題建立完善的處理方案，并且在各種實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)問題的分析，進(jìn)而豐富項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，建立健全的資源庫，為提高教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成效提供良好的基礎(chǔ)條件。因此，在國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理當(dāng)中要想提升教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成效，應(yīng)增強(qiáng)信息化建設(shè)。

五、加強(qiáng)信息溝通與交流機(jī)制建設(shè)

如若溝通并不充足，會(huì)造成信息落后或者是在傳遞的過程中出現(xiàn)失真現(xiàn)象，要想提高國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估效果，應(yīng)增強(qiáng)溝通與交流，建立一個(gè)良好的關(guān)系，只有這樣，才能夠保證教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估成效。在這樣的情況下，高等院校應(yīng)完善自身的信息溝通機(jī)制，經(jīng)過不定期或者是定期互動(dòng)的防止，對(duì)新型信息內(nèi)容進(jìn)行掌握，增強(qiáng)情感方面的溝通，加強(qiáng)信任，和外方合作建立一個(gè)共贏的關(guān)系，為提升教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成效奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件，經(jīng)過合作多方之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作提升教學(xué)質(zhì)量，與此同時(shí)，向教育部門匯報(bào)相應(yīng)的工作進(jìn)度，爭(zhēng)取獲得我國教育部門政策方面的支撐以及指導(dǎo)，保證國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的正常展開，提升教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成效。

綜上所述，在國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理過程中要想提升教學(xué)質(zhì)量評(píng)估效果，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，這樣一方面能夠保證國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的正常展開，另一方面也可以保證辦學(xué)各方的安全，提升伙計(jì)合作辦學(xué)項(xiàng)目的管理質(zhì)量以及效益，針對(duì)這樣的情況，應(yīng)采取相應(yīng)的措施，只有這樣，才能夠提升其教學(xué)質(zhì)量與效率，保證其評(píng)估結(jié)果的可靠性以及準(zhǔn)確性，進(jìn)而推動(dòng)國際合作辦學(xué)項(xiàng)目的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]亞歷山大，謝爾蓋耶維奇，雷日科夫.國際合作辦學(xué)項(xiàng)目管理中的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估[J].改革與開放，2017（08）：25-26.

[2]安軍，孫斌，李鵬松，楊茂，周晶.東北電力大學(xué)：加強(qiáng)過程管理，提高國際合作辦學(xué)質(zhì)量[J].中國電力教育，2018（09）：85-86.

[3]王楚鴻，吳劍麗，左彥鵬.國際合作辦學(xué)項(xiàng)目面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)及其管理對(duì)策[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2018（06）：30-31.