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      積極心理學(xué)視角下心理資本的研究綜述

      2019-09-10 05:49:58薛美娟
      大東方 2019年10期
      關(guān)鍵詞:心理資本心理品質(zhì)積極心理學(xué)

      摘 要:積極心理學(xué)是利用心理學(xué)的研究方法對人類積極的心理品質(zhì)比如美德以及人類的心理力量進行研究的思潮。心理資本作為一種個體積極的心理資源,對個體的成長和發(fā)展起著重要的作用。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人力資本發(fā)揮的作用越來越突出,Luthans等人傳統(tǒng)的人力資本進行分析后,提出了積極心理資本的概念。

      關(guān)鍵詞:積極心理學(xué);心理資本;心理資源;心理品質(zhì)

      一、心理資本的概念

      最早對心理資本這一概念的提出是在經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)以及投資學(xué)這些領(lǐng)域的文獻中提出,主要指的是個體認知概念的綜合,包括個體對自我的知覺、對生活的看法、工作態(tài)度以及倫理取向等等。[1]隨著積極心理學(xué)的興起,心理資本的這一詞被逐漸引入到心理學(xué)領(lǐng)域,吸引大量心理研究者的關(guān)注。Luthans等(2006)從積極心理學(xué)范式、積極行為心理狀態(tài)、關(guān)注自我、對這些品質(zhì)進行開發(fā),這四個方面對心理資本進行定義。他認為心理資本的核心要素是個體的一般積極性。[2] 2007 年,Luthans,Youssef 和 Avolio對心理資本的概念進行了修訂,將心理資本定義為“個體積極的心理狀態(tài)”。主要從包括以下四個方面:自我效能感、希望、對現(xiàn)在及將來要做的事有積極的態(tài)度及歸因,能夠堅持以及有毅力面對困境。[3]

      二、心理資本的結(jié)構(gòu)及測量

      有關(guān)于心理資本的結(jié)構(gòu),不同的學(xué)者有不同的見解。Goldsmith,Veum 和 Darity 認為,心理資本的主要構(gòu)成要素是自尊和控制點。[1] 中國學(xué)者柯江林等(2009年)研究發(fā)現(xiàn),心理資本主要包括人際性心理資本和事務(wù)性心理資本。證實心理資本二維理論。[9]Luthans,Luthans 和 Luthans則認為積極心理資本是由自我效能感、樂觀、堅韌和希望構(gòu)成。[4] ? Luthans 和 Youssef明確認為積極心理資本是由四個維度構(gòu)成,分別是自信、樂觀、希望、堅韌,是可以進行測量的。[5]另外在在Luthans等與Jensen和Luthans的研究認為,認為心理資本主要構(gòu)成要素有三種,分別是堅韌、希望以及樂觀。[2]我國學(xué)者曹鳴岐(2006)研究認為,心理資本一共由六個維度構(gòu)成,情緒智力、樂觀、朝性、主觀幸福感、組織公民行為以及韌性。[6]從已有的研究中來看,對于心理資本的測量主要包括三種,分別是自我報告法、結(jié)果變量法以及觀察法。接下來本文中將對心理資本的問卷做一個匯總見表1。

      三、當(dāng)前心理資本研究的不足與展望

      心理資本引入到心理學(xué)的研究中,一直被作為一種積極的心理能量,從研究群體上來說,目前對心理資本的研究仍主要集中于特殊群體,比如企業(yè)員工[7]、留守兒童[9]以及生活事件[10]等。對于一般群體的研究也主要集中于大學(xué)生群體[11]。于此同時,心理資本的研究方法主要是問卷法的量化的研究方法,也有研究者采用量化研究方法[12](問卷法)以及質(zhì)性研究方法(訪談法)相結(jié)合的但研究方法仍過于單一。未來的研究中或許可以利用多樣的研究方法,比如ERP等認知神經(jīng)科學(xué)類的研究方法。同時,對心理資本的定義,從目前來講,受到廣泛認同的維度主要有自信、樂觀、堅韌、希望,這些維度是個體積極的心理品質(zhì)。不免心理資本提出來就有“萬精油”的嫌疑。而有研究證明,消極心理中的某些特質(zhì)偏執(zhí)[13]也會促進個體良好的發(fā)展,促使個體進步。所以從維度上而言,是否某些消極心理品質(zhì)也可以作為心理資本的維度?同時,心理資本量表在本土化的過程中,如何更好的適應(yīng)于本土化的研究以及避免跨文化的差異?個體的發(fā)展,是多個因素綜合的結(jié)果,已有研究主要有人格[14]以及生活突發(fā)事件比如應(yīng)激與心理資本[15]的研究,而目前的研究中家庭與個體心理資本的研究少之又少。這些問題都需要后續(xù)研究者進行進一步的探究。

      參考文獻

      [1]GOLDSMITH A H,VEUM J R,DARITY JR W.The impact of psychological and human capital on wages[J].Economic inquiry,1997,35(4):815-829.

      [2]JENSEN S M,LUTHANS F.Relationship between entrepreneurs’ psychological capital and their authentic leadership[J].Journal of Managerial Issues,2006,18(2):254-273.

      [3]LUTHANS F,YOUSSEF C M.Human,Social,and Now Positive Psychological Capital Management::Investing in People for Competitive Advantage[J].Organizational Dynamics,2004,33(2):143-160.

      [4]LUTHANS F,LUTHANS K W,LUTHANS B C.Positive psychological capital:beyond human and social capital[J].Business Horizons,2004,47(1):45-50.

      [5]LUTHANS F,YOUSSEF C M,AVOLIO B J.Psychological capital:Developing the human competitive edge[J].Oxford,UK:Oxford University Press,2007,

      [6]曹鳴岐.論人力資源管理視野中的心理資本[J].職業(yè)時空,2006,24):5-6.

      [7]仲理峰.心理資本對員工的工作績效、組織承諾及組織公民行為的影響[J].心理學(xué)報,2007,02):328-334.

      [8]趙燕.留守兒童社會支持與情緒行為問題:心理資本的中介作用[J].教育導(dǎo)刊,2017,04):31-35.

      [9]柯江林,孫健敏,李永瑞.心理資本:本土量表的開發(fā)及中西比較[J].心理學(xué)報,2009,41(09):875-888.

      [10]唐雪.負性生活事件、心理資本與初中生攻擊性的關(guān)系[J].教育導(dǎo)刊,2019,03):47-52.

      [11]潘秋玉.閱讀療法對提升大學(xué)生心理資本的作用及其機制研究 [D];武漢大學(xué),2017.

      [12]溫磊,七十三,張玉柱.心理資本問卷的初步修訂[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2009,17(02):148-150.

      [13]高藝方.中學(xué)生偏執(zhí)與成就動機對競爭選擇的影響 [D];內(nèi)蒙古師范大學(xué),2016.

      [14]石變梅.主動性人格對大學(xué)生創(chuàng)造力的影響研究 [D];浙江大學(xué),2014.

      [15]趙肖然.積極心理學(xué)視域下員工積極應(yīng)激與工作滿意度關(guān)系研究 [D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),2016.

      作者簡介:

      薛美娟(1994-)女,漢族,山西呂梁,碩士研究生,福建師范大學(xué),研究方向:學(xué)校心理健康教育

      (作者單位:福建師范大學(xué))

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