體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)體系研究

摘 要：隨著我國改革開放進(jìn)程加快，越來越重視德智體美勞全面發(fā)展，我國受以往教育重點(diǎn)現(xiàn)象的制約，不太重視體育這門學(xué)科，體育教師一般被人們視為頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)、身體健康的人就可以勝任。殊不知，體育學(xué)課也是學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，想要提高體育這門學(xué)科的重視程度，首先需要改善的就是體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)體系的研究，有優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍才可以更好更快的推動體育教學(xué)的發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄和體育修養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：體育;教師;隊(duì)伍;建設(shè);培養(yǎng)

前言

隨著現(xiàn)代社會和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育這門學(xué)科的建設(shè)也逐漸被人們提上了日程，如今社會對體育的要求不僅僅是強(qiáng)健體魄，而是要立足體育教育，全面發(fā)展人德智體美勞五個方面，注重對人的全面培養(yǎng)，打破傳統(tǒng) “重文輕武”的局面，而且現(xiàn)如今體育所發(fā)揮的能力也是一般教育替代不了的，通過在體育課上的學(xué)習(xí)，給學(xué)生灌輸終身體育、美育體育的思想，體育教學(xué)應(yīng)該立足實(shí)際，把目光放長遠(yuǎn)，學(xué)好體育，搞好體育教師隊(duì)伍建設(shè)一定會為國家未來培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。

1.體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題

1.1不重體育建設(shè)

體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)是近年來課程改革新提出的概念，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育很不受學(xué)校重視，更別說體育教師隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)了，沒有建設(shè)隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)便不能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以不重視體育建設(shè)是體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的一大問題。

1.2缺少優(yōu)秀人才

體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)這是一個新提出的概念，也可以說是要求。這個概念對于教師素質(zhì)來說有極高的要求。無論是當(dāng)今社會還是以前的科舉制度，對優(yōu)秀人才的要求都是不變的，想要立足于社會，必須要有新時代的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，他們身上有許多新時代賦予的特性，這些特性適應(yīng)時代的發(fā)展，是新時代的產(chǎn)物，他們能更快的理解什么是體育教師隊(duì)伍，又怎么進(jìn)行體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，而現(xiàn)在很多學(xué)校缺少優(yōu)秀人才的加入，沒有新生力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，如果有了優(yōu)秀的人才的加入會使得學(xué)校更快的建設(shè)起教師隊(duì)伍，提高學(xué)校競爭力，所以引進(jìn)優(yōu)秀人才是培養(yǎng)教師隊(duì)伍的必然要求。

1.3教師素質(zhì)較低

學(xué)校是否能得到發(fā)展不僅僅取決于學(xué)校經(jīng)濟(jì)水平，更是取決于教師素質(zhì)。在剛剛重點(diǎn)提出發(fā)展體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)要求的大環(huán)境下，教師的作用更加突出，想要建設(shè)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高教學(xué)質(zhì)量，這些都和教師素質(zhì)密不可分。但是在現(xiàn)在的學(xué)校中，對于體育教師的素質(zhì)要求并不高，很多體育教師都是其他學(xué)科的閑暇教師，或者年齡較大的老師，很多運(yùn)動項(xiàng)目不能很好地的完成，教師教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)是學(xué)校提高整體競爭力的要求，教師素質(zhì)不高極大的限制了學(xué)校的發(fā)展和培養(yǎng)教師隊(duì)伍。

1.4缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

想要建設(shè)好體育教師隊(duì)伍和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才，這個過程中會出現(xiàn)很多問題，其中缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)就是一個比較棘手的問題。無論是時代的發(fā)展還是教育改革的不斷推進(jìn)，它們所前進(jìn)的動力皆是借助以往的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在新研究出的結(jié)果并舉。對于體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)這一課題來說，經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的，有了經(jīng)驗(yàn)可以避免很多出現(xiàn)的問題和出現(xiàn)問題后有效率的解決問題。所以體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)中建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是不可缺少的，一旦缺少將給體育教師建設(shè)帶來很大困難。

2.針對體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)過程中問題解決策略

2.1提高認(rèn)識程度，重視體育建設(shè)

隨著新課改的不斷更新，越來越多的新要求也逐步出現(xiàn)，對于學(xué)科改革來說，不再只重視數(shù)學(xué)語文等主科，而是把體育教學(xué)提到日程中來，是新課改的巨大更新。體育對于教師和學(xué)校來說不僅僅是一門學(xué)科，更應(yīng)該成為學(xué)校重點(diǎn)研究對象，而教體育的教師更應(yīng)該參與技能、素質(zhì)培訓(xùn)，在以往的教學(xué)課程設(shè)計(jì)中，體育學(xué)科不受重視，認(rèn)為一般的教師都會教授體育學(xué)科，沒有必要特意去學(xué)習(xí)和完善體育教師。現(xiàn)在體育被教育廳所提高重視之后，學(xué)校和教師也應(yīng)該提高對體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)認(rèn)識的重視，重新重視體育建設(shè)，完善校內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)新的體育教育人才，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

2.2加強(qiáng)教師建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀人才

想要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)最重要的就是教師，教師直接接觸學(xué)生，在學(xué)校中處于上傳下達(dá)的作用，教師素質(zhì)的高低嚴(yán)重影響著教師建設(shè)是否成功，學(xué)校應(yīng)該在傳統(tǒng)教育、教學(xué)選才上改變，要引進(jìn)一些優(yōu)秀人才，隨著時代的發(fā)展，學(xué)校越來越重視體育教師的配置，想要吸引一批又一批有才能的教師進(jìn)學(xué)?！，F(xiàn)在體育教師的要求也很簡單，教師應(yīng)該具有高品質(zhì)、高素質(zhì)等要求，具有創(chuàng)新精神和教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)校要求。例如學(xué)?？梢酝ㄟ^人才招聘市場選擇備選體育教師，用試卷和實(shí)踐的方式檢驗(yàn)教師的能力，保證選出的教師可以勝任體育教師這份工作，更好的進(jìn)行體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的要求。

總結(jié)

針對我國目前體育教學(xué)情況來看，我國體育教師在數(shù)量上并不缺少，每年都有很多從體育學(xué)校、師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生從事體育教育工作，但是要注重體育教學(xué)質(zhì)量的問題，應(yīng)加大對體育教師的培養(yǎng)程度，完善審核標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高質(zhì)量的體育教師隊(duì)伍，體育教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，與時代握手，成為時代的接收者，努力提高自身教育素養(yǎng)，弘揚(yáng)體育精神，最好可以結(jié)合自身實(shí)際情況，成立體育教學(xué)研究小組，開展一些如何進(jìn)行體育教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的問題研究活動，不斷研究體育教學(xué)問題，推廣最新研究成果，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，著重提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使教師成為新時代的教育領(lǐng)跑者，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

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作者簡介：

鄒定華（1972-），男，湖南婁底市婁星區(qū)，漢，大學(xué)本科，職稱：講師，方向：體育教育。

（作者單位：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院）