淺析長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r

李健

摘 要：本文以長(zhǎng)沙市周南中學(xué)為例，研究了當(dāng)前中學(xué)校園內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查法、綜合分析法進(jìn)行分析與研究，分析了長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，并找出了現(xiàn)存的一些問(wèn)題，然后針對(duì)性地提出了建議的解決措施。本文的研究增加了中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料的豐富性，也為加強(qiáng)中學(xué)籃球教育程度提供了具有可行性的參考方案，為推動(dòng)我國(guó)校園籃球的進(jìn)一步發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：籃球;中學(xué)校園;開(kāi)展?fàn)顩r

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）01-096-01

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本課題的研究對(duì)象是長(zhǎng)沙市周南中學(xué)的教師和學(xué)生，隨機(jī)選擇了長(zhǎng)沙市周南中學(xué)的20名教師和200名學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。

1.2研究方法

本課題綜合運(yùn)用了多種研究方法，主要有文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法。

2研究結(jié)果與分析

2.1籃球教學(xué)情況調(diào)查與分析

2.1.1教師

在接受調(diào)查的10名體育教師中，共有2名教師來(lái)自籃球?qū)I(yè)，7名教師在上學(xué)階段接受過(guò)專業(yè)的籃球訓(xùn)練，具備一定的專業(yè)知識(shí)。1名教師未接受過(guò)專業(yè)的籃球訓(xùn)練，但熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)。在這10名體育教師中，25～35歲年齡段的有5名，35～45歲年齡段的有3名，45以上年齡段的有2名。10名體育教師每年接受籃球?qū)I(yè)培訓(xùn)2次以上的有兩名，一次的有兩名，其余一年中未接受專業(yè)培訓(xùn)。由此數(shù)據(jù)可知，當(dāng)前長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球教育中，教師的專業(yè)程度尚可，基本能夠滿足中學(xué)生籃球教育的日常訓(xùn)練工作。教師的年齡層次較為年輕，能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，和學(xué)生打成一片。

2.1.2課時(shí)

對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行訪問(wèn)，得知學(xué)校的籃球課程課時(shí)安排如下：普通體育課每周三個(gè)課時(shí)，每節(jié)課45分鐘。在45分鐘的體育課上，前20分鐘為準(zhǔn)備活動(dòng)和基本活動(dòng)，后25分鐘為專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們可自由選擇籃球作為專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。每周還設(shè)有課外興趣小組的課程，共兩個(gè)課時(shí)，學(xué)生可選擇參加籃球課外興趣小組。就課時(shí)情況來(lái)看，長(zhǎng)沙周南中學(xué)的學(xué)生們每周實(shí)際籃球課時(shí)長(zhǎng)不甚理想，難以達(dá)到預(yù)期的籃球教育效果。

2.1.3 場(chǎng)地

筆者在長(zhǎng)沙市周南中學(xué)進(jìn)行了走訪調(diào)查，得知學(xué)校的籃球場(chǎng)地情況如下：共有室外籃球場(chǎng)10個(gè)，室內(nèi)籃球場(chǎng)2個(gè)。學(xué)生們一般使用室外籃球場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練和娛樂(lè)，室內(nèi)籃球場(chǎng)主要用于舉辦校級(jí)籃球比賽活動(dòng)，平時(shí)使用率較低?；@球場(chǎng)地基本能滿足學(xué)生的需要。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)設(shè)施的要求不高，學(xué)校器材室為學(xué)生們準(zhǔn)備一定數(shù)量的籃球，學(xué)生也有自備籃球的情況。

2.2學(xué)生每周參與籃球鍛煉時(shí)間

調(diào)查統(tǒng)計(jì)后可知，長(zhǎng)沙市周南中學(xué)學(xué)生每周參加籃球運(yùn)動(dòng)在一個(gè)小時(shí)以下的有55人，占總?cè)藬?shù)的28%，參加籃球運(yùn)動(dòng)1～3小時(shí)的有85人，占總?cè)藬?shù)的43%，參加籃球運(yùn)動(dòng)3～5小時(shí)的有47人，占總數(shù)的24%，參加籃球運(yùn)動(dòng)5小時(shí)以上的有9人，占總數(shù)的5%。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生一周內(nèi)平均每天參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)在半小時(shí)左右，這個(gè)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有充足的時(shí)間保證，就很難達(dá)到理想的運(yùn)動(dòng)效果。

2.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度對(duì)一個(gè)學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r起到?jīng)Q定性作用。筆者對(duì)長(zhǎng)沙市周南中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪，獲取了他們對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。整體看來(lái)，長(zhǎng)沙市周南中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展都持較為正面的態(tài)度，對(duì)于學(xué)校舉辦籃球比賽等活動(dòng)也是十分支持的。有一部分校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，籃球比賽等活動(dòng)在課后的時(shí)間可以開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)都頗有裨益;但如果繼續(xù)增大籃球課在日常課程中所占的比例，擔(dān)心會(huì)影響到正常的教學(xué)進(jìn)度，分散學(xué)生的經(jīng)歷，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

本文對(duì)長(zhǎng)沙市周南中學(xué)的教師與學(xué)生展開(kāi)了走訪與調(diào)查，了解了籃球運(yùn)動(dòng)在該中學(xué)的開(kāi)展情況。調(diào)查結(jié)果表明，長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球教育開(kāi)展情況整體良好，但仍存在一些上升空間和需要改進(jìn)之處。在師資力量方面，該中學(xué)擁有較為專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和年輕化的教師組成，教學(xué)過(guò)程中能夠展現(xiàn)出較為專業(yè)的態(tài)度和水平，且年輕富有活力，對(duì)推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著明顯的積極作用。在教學(xué)內(nèi)容上，該中學(xué)能夠保證基本的籃球教學(xué)課時(shí)，但對(duì)于進(jìn)一步的深入訓(xùn)練則難以滿足要求。在訓(xùn)練場(chǎng)地方面，場(chǎng)地能滿足學(xué)生的日常鍛煉需要，但條件較為簡(jiǎn)陋，室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在天氣條件不好的情況下無(wú)法使用，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一般情況下不開(kāi)啟，一定程度上影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性。但學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不足，受繁重課業(yè)的影響，學(xué)生課余可供自己自由支配的時(shí)間很少，因此沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。

3.2建議

3.2.1建議政府教育部門加大對(duì)長(zhǎng)沙市周南中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的扶持，在政策、資金、人員等方面加大扶持力度，對(duì)該學(xué)校的籃球場(chǎng)地、設(shè)施等硬件進(jìn)行規(guī)范化整治，定期進(jìn)行設(shè)施檢查，以保證硬件設(shè)施能夠滿足學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的需要。

3.2.2建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高思想認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)一步深入理解籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮的巨大作用，在課上學(xué)習(xí)和課余運(yùn)動(dòng)之間找到平衡。與專家教師團(tuán)隊(duì)一起研究討論，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂出科學(xué)合理的校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展方案并嚴(yán)格實(shí)施，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，積極推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意吸取其他學(xué)校發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，多與其他學(xué)校交流共享，也可共同組織校級(jí)籃球比賽等活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽的形式渲染校園籃球的活動(dòng)氛圍。

3.2.3建議學(xué)校教師隊(duì)伍加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)校的配合之下，定期參加交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高執(zhí)教水平，保持先進(jìn)的教育理念，跟上時(shí)代的腳步，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)要求。

參考文獻(xiàn)：

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