董響亮

【摘? ? 要】在初中物理教學(xué)當(dāng)中，最為重視的工作就是培養(yǎng)學(xué)生物理基礎(chǔ)能力，在實(shí)際教學(xué)中，如果教師所選擇的教學(xué)方法不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，那么將會(huì)對(duì)物理教學(xué)效果帶來(lái)一定影響。因此在初中物理教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并在教學(xué)中注重趣味性的體現(xiàn)，由此才能讓初中生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，促進(jìn)初中物理教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。因此文章就主要針對(duì)初中物理趣味性教學(xué)進(jìn)行有效研究，并制定完善的教學(xué)策略，為初中生更好的掌握物理知識(shí)提供保障。

【關(guān)鍵詞】初中物理? 趣味性教學(xué)? 探究與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.082

初中物理教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，要求教師在實(shí)際教學(xué)中，將教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)更科學(xué)有效的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，促進(jìn)初中物理理學(xué)習(xí)水平的有效提升。所以在初中物理教學(xué)中，只有用注重趣味性教學(xué)形式的滲透，由此為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快且氛圍活躍的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生能夠積極主動(dòng)的掌握和學(xué)習(xí)物理知識(shí)，這樣才為初中生良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、教師應(yīng)注重自身教學(xué)能力的提升

在初中物理教學(xué)中，教師屬于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的重要引導(dǎo)者，其教學(xué)形式以及個(gè)人魅力是決定教學(xué)效果的重要部分，無(wú)論何時(shí)何地，教師必須要樹(shù)立良好的榜樣形象，借助靈活趣味性的教學(xué)形式，由此更好的激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以在教學(xué)中物理教師要積極有的展示出自身優(yōu)勢(shì)和作用，借助趣味性教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與主動(dòng)性，使得學(xué)生從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，從而滿足趣味性教學(xué)的進(jìn)一步升華和優(yōu)化。

（一）運(yùn)用趣味化教學(xué)形式

在物理教學(xué)中，有多種教學(xué)方法，要想更好的提升整體教學(xué)的質(zhì)量，那么就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)形式，運(yùn)用趣味性的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，由此能夠讓學(xué)生在自主意識(shí)下學(xué)習(xí)物理知識(shí)。而且在實(shí)驗(yàn)課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，這樣可以讓學(xué)生明確相關(guān)物質(zhì)間關(guān)系，掌握更多知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)密度知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量正方體木塊和鉛塊間密度的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生掌握具體的計(jì)算步驟，也能鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)物理理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

（二）使得教學(xué)語(yǔ)言變得趣味性

在不同學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師如果運(yùn)用具有豐富魅力的語(yǔ)言，能夠有效的集中學(xué)生的注意力，也能讓學(xué)生更好的參與到該學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)致，進(jìn)而提升該學(xué)科教學(xué)水平，所以在物理教學(xué)中，教授應(yīng)運(yùn)用具有趣味性的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)展教學(xué)，由此提升物理教學(xué)效果。例如，在一定學(xué)生學(xué)習(xí)“光的折射”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情況，營(yíng)造捕魚(yú)抓魚(yú)的情境，通過(guò)將實(shí)際生活知識(shí)與物理知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，并在教學(xué)中，教授應(yīng)以學(xué)生特點(diǎn)來(lái)運(yùn)用趣味化的語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生參與到情境活動(dòng)當(dāng)中，由此來(lái)讓學(xué)生明確光折射的原理，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握與認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)物理教學(xué)水平的提升。

二、初中物理教學(xué)中趣味性教學(xué)的實(shí)踐研究

在當(dāng)前新課改環(huán)境下，應(yīng)為初中生選用合理的教學(xué)形式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，也要以當(dāng)前教學(xué)要求為核心，為學(xué)生制定更為完善的教學(xué)策略，由此讓學(xué)生掌握更多物理基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另外在初中物理教學(xué)中，也要注重趣味性教學(xué)形式的滲透，由此能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迎合初中生發(fā)展需要，使學(xué)生能夠自動(dòng)參與到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)初中生良好發(fā)展的要求。

（一）借助漫畫(huà)插圖開(kāi)展趣味教學(xué)

在初中物理教學(xué)中，如果一直沿用枯燥無(wú)味的書(shū)本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，是很難讓學(xué)生集中注意力的，雖然教學(xué)中會(huì)有很多新知識(shí)的教學(xué)，但由于教學(xué)形式欠缺趣味性，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果不盡人意。而對(duì)于這樣的教學(xué)問(wèn)題，要求教師與學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用更加靈活有趣的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，由此進(jìn)一步提升物理教學(xué)的質(zhì)量。因初中生年齡較小，對(duì)于卡通、漫畫(huà)等都有極大的興趣，因此教師就應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置一下卡通漫畫(huà)插畫(huà)來(lái)設(shè)計(jì)趣味教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用趣味性插畫(huà)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并讓學(xué)生在娛樂(lè)中去消化物理知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的掌握。

（二）設(shè)計(jì)趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

對(duì)于物理教學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可缺少的部分，所以在教學(xué)中教師應(yīng)有效的利用這一機(jī)會(huì)，為學(xué)生傳播更多物理知識(shí)以及物理原理。學(xué)生經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)?zāi)軌蚋玫睦斫馕锢碇R(shí)，所以在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師應(yīng)滲透趣味性內(nèi)容，由此提升學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的認(rèn)知能力。例如，教師可以借助小魔術(shù)、科學(xué)制作等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為學(xué)生良好行為素養(yǎng)的形式提供保障，使得學(xué)生掌握更多物理知識(shí)。

（三）合理運(yùn)用物理趣聞

對(duì)于初中物理教學(xué)，是為學(xué)生奠定良好物理基礎(chǔ)知識(shí)重要學(xué)科，而且對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，所以教學(xué)中所選擇的教學(xué)方法必須要滿足學(xué)生接受能力，以興趣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于教材制定比較嚴(yán)肅的狀態(tài)下，單元知識(shí)導(dǎo)入中可以滲透一些物理趣聞，重要部件能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能豐富學(xué)生見(jiàn)解，使得學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)物理知識(shí)。例如，向?qū)W生分享近幾年的一些國(guó)內(nèi)外物理研究成果，這樣能夠豐富學(xué)生認(rèn)知，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的探究，進(jìn)一步提升對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，為初中生奠定堅(jiān)實(shí)的物理知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才能為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)更多物理知識(shí)提供保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)全面穩(wěn)定的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新課改環(huán)境下，初中物理教學(xué)形式逐漸從以往應(yīng)試教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成多樣化的趣味性教學(xué)形式，多元化的教學(xué)方法為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)提供了有利的條件，能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，突顯教師引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在良好的教學(xué)活動(dòng)下更好發(fā)展。所以在初中物理教學(xué)中，應(yīng)注重趣味性教學(xué)形式的運(yùn)用，科學(xué)合理的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成正確的科學(xué)觀念，在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]曹春.初中物理趣味性教學(xué)的實(shí)踐探究[J].學(xué)周刊，2017（36）：47-48.

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