立德樹(shù)人 潤(rùn)物無(wú)聲

黃蔚

【摘? ? 要】本文通過(guò)對(duì)立德樹(shù)人這一教育理念的背景和內(nèi)涵的闡釋，從愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)等方面在高中英語(yǔ)閱讀課堂中滲透德育教育，并且強(qiáng)調(diào)老師要學(xué)高為師，德高為范，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。師生共同發(fā)展，幫助學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

【關(guān)鍵詞】立德樹(shù)人? 潤(rùn)物無(wú)聲? 全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.150

左傳載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。它告訴我們，德是做人的根本，是成長(zhǎng)的根基。2018年10月教師節(jié)，國(guó)家主席習(xí)近平出席會(huì)議并指出：“要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)?！毕旅嫖覐囊韵聨讉€(gè)方面談?wù)勅绾卧诟咧杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透學(xué)生德育教育。

一、樹(shù)人為先立德為本，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法

愛(ài)國(guó)，體現(xiàn)了公民對(duì)祖國(guó)深厚的感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，沒(méi)有國(guó)哪有家，沒(méi)有家哪有我。因此，在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義教育是必不可少的。在外研版必修三第五模塊閱讀，介紹孔子，孟子，墨子等大教育家時(shí)，我讓學(xué)生翻譯孔子等教育家的名言，其中有“不以規(guī)矩不能成方圓（Nothing can be accomplished without standard.）”，告誡學(xué)生學(xué)生要遵紀(jì)守法，社會(huì)才會(huì)井然有序，同時(shí)我播放海外孔子學(xué)院的視頻，讓學(xué)生感受到孔子文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)，傳播優(yōu)秀的中國(guó)文化，讓世界更好地認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)。

二、樹(shù)人為先立德為本，培養(yǎng)學(xué)生文明誠(chéng)信

古人云：“禮于外，誠(chéng)于內(nèi)”。做人要有文明得體的外在表現(xiàn)以及誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。我經(jīng)常會(huì)思考，如何才能把文明知禮、誠(chéng)實(shí)守信融入英語(yǔ)課程中，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又明白道理。在必修四第二模塊文化角描述倫敦阻塞的閱讀，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)日常的交通規(guī)則，做文明學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信。如過(guò)馬路要走斑馬線（Walk the zebra when crossing the road）、不要闖紅燈（Don’t run the red light）、禮讓行人（Let the passenger go first）。在交流中，潛移默化地告訴學(xué)生，只有每個(gè)人都誠(chéng)實(shí)地遵守規(guī)則，文明出行，我們的城市才會(huì)秩序井然。

三、樹(shù)人為先立德為本，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善

俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香”，團(tuán)結(jié)友善是一種美德，是愛(ài)心的外化，也是做人的根本。在教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合課程開(kāi)展一些小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助。在高中英語(yǔ)必修一，第四模塊，A social survey——my neighborhood，要求調(diào)查自己所在社區(qū)人口數(shù)量、服務(wù)項(xiàng)目、老年人生活。結(jié)合課程內(nèi)容，我要求5個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，到社區(qū)調(diào)查情況。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我羅列出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考和調(diào)查：1.What do you know about the committee？（對(duì)社區(qū)你了解什么？）;2.How do volunteers help others？（志愿者們?nèi)绾螏椭渌说模浚?3.What will you do to help others in your neighborhood？（在社區(qū)中，你將做什么去幫助別人？）;4.Would you like to work on the committee when you grow up？（當(dāng)你長(zhǎng)大，你愿意在社區(qū)工作么？）。調(diào)查情況匯總后，我組織學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)開(kāi)展一些活動(dòng)，如幫助工作人員打掃房間、陪老人們散步等，根據(jù)自己參與的活動(dòng)情況，讓每個(gè)小團(tuán)隊(duì)寫一篇summary，總結(jié)各自所思所感。在實(shí)踐中，弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)和互助精神，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生懂得了什么是團(tuán)結(jié)友善。

四、樹(shù)人為先立德為本，培養(yǎng)學(xué)生勤儉自強(qiáng)

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活有了很大的提高，少數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了好吃懶做、互相攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生們了解他們進(jìn)一步加強(qiáng)勤儉自強(qiáng)的意識(shí)，我以閱讀必修四第四模塊閱讀scientist（科學(xué)家）為基礎(chǔ)，以時(shí)間為線索，設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生填寫：

通過(guò)填寫表格，學(xué)生了解袁隆平的經(jīng)歷和奮斗史，特別是文本中談到袁隆平青年時(shí)看到很多人餓死，決定一定要研制出新的高產(chǎn)量水稻，發(fā)憤圖強(qiáng)，投身于科學(xué)事業(yè)中這一情節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體會(huì)袁隆平當(dāng)時(shí)的心境和生活的不容易，讓學(xué)生感受到今天的幸福生活的來(lái)之不易。倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，自強(qiáng)自立。

五、立德樹(shù)人師德為范，好環(huán)境造就好學(xué)生

“教書(shū)育人，為人師表”。要使受教育者“親其師，信其道”，教師首先要有高尚的道德，有淵博的知識(shí)，有健康的心理。在這一方面，我樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，提高自己的知識(shí)水平，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在和學(xué)生們相處時(shí)，我充分貫徹核心素養(yǎng)的理念，努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，在課堂中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)他們潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，并激發(fā)它們不斷發(fā)展。在課程中滲透德育教育，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化建設(shè)人才，是我們教師義不容辭的責(zé)任。教育工作關(guān)系到我們中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到每個(gè)人的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。從以上五個(gè)方面，可以發(fā)現(xiàn)：德育工作無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。只要有心，它可以滲透在日常的英語(yǔ)課堂中。作為當(dāng)代教師，我將努力以淵博的知識(shí)去培育人，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人，以真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖人，不忘初心，牢記使命，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，為培養(yǎng)國(guó)家需要的合格人才貢獻(xiàn)自己綿薄的力量。

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