侯發(fā)平

【摘 ? ?要】自然界中的板殼運(yùn)動(dòng)、降水量與降水分布、季節(jié)氣候變化、天體運(yùn)動(dòng)等等，都與地理息息相關(guān)，學(xué)好地理，掌握基本的地理知識(shí)也成為了我們生存的基本條件之一，可見地理學(xué)習(xí)的重要性。高中地理是學(xué)生學(xué)習(xí)地理，掌握地理知識(shí)的主要途徑，在越來越多高新教學(xué)方式被運(yùn)用于高中地理教學(xué)的今天，我們的高中地理教學(xué)又發(fā)生著怎樣的變化呢？

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?高中地理 ?運(yùn)用探討

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.185

多媒體作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，利用高新科技方法將圖片、聲音、視頻等融為一體，以計(jì)算機(jī)作為傳播顯示的媒介，然后使這些圖片、聲音、視頻等用更加簡(jiǎn)單易懂的方式被我們理解。地理教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，它具有抽象難懂的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的困難。而多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用，可以有效地緩解由于知識(shí)點(diǎn)抽象難懂給學(xué)生帶來的理解難題，從而幫助學(xué)生提高地理學(xué)習(xí)效率。

一、多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用來源于其具備的性質(zhì)，即能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)化地理教學(xué)繁瑣的內(nèi)容，用更加通俗易懂的形式來使學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，并且讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的樂趣，從而提高高中地理教學(xué)效率。

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在高中地理教學(xué)中采用多媒體，我們可以利用多媒體的多功能性將原本單調(diào)乏味的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有趣形象的動(dòng)畫或者圖片，這樣就減少了學(xué)生對(duì)文字的閱讀。隨著文字閱讀量的減少和各種有趣的圖片、動(dòng)畫和視頻對(duì)文字的替代，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)感到有趣，從而提高學(xué)生對(duì)高中地理的學(xué)習(xí)熱情，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）簡(jiǎn)化地理教學(xué)內(nèi)容，提高地理教學(xué)效率

高中地理教材內(nèi)容繁多，但是實(shí)際上的重點(diǎn)內(nèi)容并不是教材上的所有內(nèi)容，在過去的教學(xué)活動(dòng)中，我們僅僅是依靠教材來進(jìn)行授課的，對(duì)于教材中的內(nèi)容也是按部就班地講解，但這樣顯然會(huì)影響到課堂的有效性。多媒體在高中地理教學(xué)中的一大作用就是可以簡(jiǎn)化地理教學(xué)內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容精煉出來，在方便教師授課的同時(shí)也避免將時(shí)間過多地花費(fèi)在非重點(diǎn)內(nèi)容上，從而提高了地理的教學(xué)效率。

（三）豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，營造良好教學(xué)氛圍

相較于過去單一的依靠教材進(jìn)行授課，多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而營造良好的教學(xué)氛圍。在之前的課堂上，一味地依靠教師向?qū)W生口述或者板書，學(xué)生難免會(huì)覺得疲倦無聊，從而降低學(xué)習(xí)效率。而基于多媒體的運(yùn)用，我們可以為學(xué)生播放視頻短片或者與課堂內(nèi)容有關(guān)的圖片，從而豐富課堂內(nèi)容，減少了學(xué)生的疲倦感，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而營造良好的教學(xué)氛圍。

二、多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用得益于多媒體的多功能性，但是再好的教學(xué)工具在運(yùn)用的過程中也會(huì)存在不足，而下面我就將為大家講解多媒體運(yùn)用在高中地理教學(xué)中存在的一些問題，希望各位同仁能夠引起重視。

1.過度依賴多媒體進(jìn)行教學(xué)。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行高中地理教學(xué)的時(shí)候我們都體會(huì)到了多媒體為地理教學(xué)帶來的便利，以至于一些教師一味地使用多媒體進(jìn)行授課。俗話說物極必反，過度依賴多媒體授課就會(huì)讓教師產(chǎn)生依賴感和懈怠感，減少了對(duì)學(xué)生的口述引導(dǎo)，在對(duì)重要內(nèi)容的講解上也變得不夠細(xì)致，一味地讓學(xué)生通過多媒體上的內(nèi)容來自己學(xué)習(xí)，這樣不僅無法發(fā)揮多媒體的積極作用，還可能會(huì)帶來不好的影響，比如降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.對(duì)多媒體的運(yùn)用方式過于單一。雖然使用多媒體之后的課堂相較于之前的課堂教學(xué)有了很大的改善，但是在運(yùn)用多媒體授課時(shí)如果運(yùn)用方式過于單一也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，在剛剛采用多媒體授課的時(shí)候?qū)W生大都興趣高昂，但是時(shí)間一長(zhǎng)，許多學(xué)生就又恢復(fù)了之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主要原因還是我們對(duì)多媒體的運(yùn)用方式過于單調(diào)造成的。

3.基于多媒體的運(yùn)用導(dǎo)致師生之間的互動(dòng)不充分。在高中地理教學(xué)中引入多媒體教學(xué)以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是教師與學(xué)生在課上的互動(dòng)變少了。教師不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，缺少了課堂互動(dòng)之后的教學(xué)課堂就會(huì)變得死氣沉沉，學(xué)生在課堂上也容易產(chǎn)生疲倦感，這樣不僅會(huì)影響到我們與學(xué)生之間的關(guān)系，最主要的是我們無法直接地了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，也就無法針對(duì)學(xué)生的問題給出解決方案。

三、多媒體運(yùn)用在高中地理教學(xué)中的改善措施

多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用方式已越來越成熟，但是還是存在上面講到的一些問題，為了完善多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用，以下為我提出的一些個(gè)人看法供大家一起學(xué)習(xí)。

1.合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體開展地理教學(xué)。我們?cè)隗w會(huì)多媒體授課帶來的便利的同時(shí)也要注意適當(dāng)使用，不要過度依賴使用多媒體教學(xué)。在一些重點(diǎn)知識(shí)的講解上除了要依靠多媒體以外我們也要針對(duì)過去學(xué)生常犯的錯(cuò)誤給學(xué)生以提醒，比如一些考試中隱藏的“小心機(jī)”更要提醒學(xué)生多留意，千萬不要掉以輕心。對(duì)于非重要內(nèi)容，我們可以幾句話帶過，而不需要一味地使用多媒體?？傊?，我們要合理地使用多媒體，不要一味追求簡(jiǎn)單快捷，因?yàn)榻Y(jié)果可能會(huì)適得其反。

2.豐富多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用形式從而提高教學(xué)有效性。為了讓學(xué)生在多媒體教學(xué)的時(shí)候可以始終保持高昂的興致，我們需要豐富多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用形式，從而提高高中地理教學(xué)的有效性。比如，我們可以利用計(jì)算機(jī)編程一些有趣的游戲來活躍課堂氛圍，不僅如此，我們還可以播放一些關(guān)于自然界變遷的紀(jì)錄片來提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。總之，我們?cè)谶\(yùn)用多媒體的時(shí)候一定要多采用新方法，不要單調(diào)地使用一種方法。

3.有效利用多媒體教學(xué)增進(jìn)師生間友好互動(dòng)。就像上面說到的一樣，基于多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用導(dǎo)致師生間的互動(dòng)變得越來越少了。但并不意味著我們就要放棄在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，而是要采取有效的措施利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在來增進(jìn)師生間的互動(dòng)。比如，我們?cè)谶\(yùn)用多媒體授課的時(shí)候可以針對(duì)某一張圖片開個(gè)玩笑來活躍氣氛，另外我們也可以通過讓學(xué)生自己講解的形式來增加師生間的互動(dòng)。

總之，多媒體在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都具有十分積極的作用，它在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用可以顯著地提高學(xué)科教學(xué)的效率，最主要的可以讓學(xué)生隨時(shí)都了解到科技的強(qiáng)大作用，并引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，將來才能成為一個(gè)博覽群書，專業(yè)知識(shí)過硬且適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人。

參考文獻(xiàn)

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