付苗

感恩是中華民族的美德。古人云：“施人慎勿念，受施慎勿忘?！钡乾F(xiàn)在的孩子，從小在爺爺奶奶，爸爸媽媽，一大家子人的包圍中長(zhǎng)大，早就習(xí)慣了父母、親人給予他們的愛(ài)。

一個(gè)個(gè)“小公主”“小王子”在愛(ài)的環(huán)境中漸漸忘記怎么去表達(dá)愛(ài)，怎么去感恩那些對(duì)他們付出的親人們。

今年，當(dāng)我再次擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作時(shí)，我更明顯得感受到，學(xué)生對(duì)于老師付出的冷漠，對(duì)家長(zhǎng)付出的索取，他們甚至覺(jué)得大家都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)是很正常的事情。但是“感恩”是每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們做教育育人的基礎(chǔ)。所以，在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和開(kāi)展感恩教育，是十分必要的事情。

究竟什么是感恩。感恩，就是對(duì)他人、社會(huì)或自然界給予自己帶來(lái)的恩惠和方便產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行動(dòng)。感恩是一種生活態(tài)度，是一種思想品德，是責(zé)任也是義務(wù)。我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行感恩教育的培養(yǎng)的。

一、認(rèn)識(shí)“感恩”

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，首先要讓他們知道什么是感恩。感知大自然的恩賜，感知祖國(guó)的無(wú)盡恩情，感知教師的教誨之恩，感知父母的養(yǎng)育之恩，感知同學(xué)的點(diǎn)滴幫助……由于我班上的孩子都是才剛剛一年級(jí)的新生，學(xué)生最熟悉的就是自己的父母。再者，我們作為寄宿制學(xué)校，一年級(jí)的小朋友往往不理解，父母為什么把他們送到住宿學(xué)校中，于是我先從感恩父母入手。

1、利用晨會(huì)宣傳感恩思想。

開(kāi)學(xué)的九月份，我先讀一些有關(guān)感恩的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，再請(qǐng)學(xué)生交流體會(huì)。特別是為孩子準(zhǔn)備《小兔子的機(jī)器媽媽 》，孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，對(duì)故事中小兔子什么活都不干，結(jié)果累壞了兔媽媽， 兔媽媽只好用機(jī)器媽媽來(lái)幫忙照顧小兔子的故事特別有表達(dá)的欲望。孩子們紛紛覺(jué)得小兔子不做事，不是好孩子。我又再次聯(lián)系到生活中去，讓小朋友們想想自己的爸爸媽媽，我們又應(yīng)該怎么做喃？

就這樣，整個(gè)九月份，我都利用晨會(huì)時(shí)間，和小朋友們一起分享故事，一起討論故事中的人物，一起聯(lián)系生活實(shí)際，很多小朋友都對(duì)感恩有了初步的認(rèn)識(shí)。

2、利用班會(huì)深入體會(huì)感恩思想。

班會(huì)上先讓同學(xué)們寫一寫感恩父母的一張賀卡。在這封信中要向父母介紹自己一表達(dá)對(duì)父母這么多年養(yǎng)育之恩的謝意。寫完之后，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再在班級(jí)中交流。最后把這張帶回家給父母看一看。雖然賀卡里面的字歪歪扭扭，還有很多不正確的拼音，但是爸爸媽媽們，看到了賀卡，仍然激動(dòng)地流下了眼淚。

通過(guò)晨會(huì)和班會(huì)的交叉進(jìn)行，學(xué)生在對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)上，已由原來(lái)的一竅不通到現(xiàn)在的銘記于心。周末更是讓學(xué)生去了解自己父母的生日，家庭收入及自己花費(fèi)占家庭支出比例等。從而去感受父母好多年來(lái)義無(wú)反顧地呵護(hù)自己的孩子有多么的艱辛和不容易.讓學(xué)生逐漸感受到父母給予孩子的不僅僅是物質(zhì)上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回報(bào)的付出，最終讓學(xué)生產(chǎn)生的想法是父母的笑容是孩子一生中最大的幸福，父母的健康是孩子一輩子最大的愿望。

二、報(bào)達(dá)恩情：

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們懂得并不是報(bào)大恩大德的大舉動(dòng)才稱得上報(bào)恩。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的感謝，對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行、對(duì)老師的細(xì)小關(guān)心、對(duì)他人的看似微不足道的幫助，正是報(bào)恩的表現(xiàn)。

1、感恩同學(xué)

同學(xué)是陪伴在你身邊和你一起歡樂(lè)，一起悲傷的人。從一年級(jí)開(kāi)始，就培養(yǎng)孩子感謝幫助過(guò)他們的同學(xué)，在中高年級(jí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中應(yīng)該多關(guān)心自己身邊的同學(xué)，多幫助他們，哪怕只是一點(diǎn)小事。班級(jí)中形成相互幫助，相互感恩，同學(xué)關(guān)系，班級(jí)氛圍也就更融洽了。

2、感恩老師

在節(jié)日來(lái)臨之際開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，做一張賀卡，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩(shī)歌等來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。平時(shí)要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師（不管是退休教師，還是來(lái)我校參觀的教師）都自覺(jué)向老師問(wèn)好，并且聲音宏亮。得到別人的幫助，要把謝謝掛在嘴邊，更不要忘記微笑。

3、感恩父母

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母的愛(ài)，孩子是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的，但可以為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的事，作為對(duì)父母親情的點(diǎn)滴回報(bào)。如：在父母下班回家時(shí)幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶;在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?大人在燒菜時(shí)，及時(shí)地送上碗碟等。另外，讓學(xué)生明白，取得優(yōu)異成績(jī)是給父母最好的回報(bào)。

4、感恩社會(huì)

社會(huì)是一個(gè)大家庭，作為班主任，我也經(jīng)常結(jié)合班級(jí) “學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“德育基地活動(dòng)”、“勞動(dòng)基地活動(dòng)”等，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深厚情感。希望學(xué)生明白感恩不一定要做大事，小事上也能看出你是一個(gè)感恩的好孩子。如在公交車上讓位等，都是可以體現(xiàn)你是一個(gè)感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的人。

感恩教育正是傳承了中華民族“知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然。但培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要讓學(xué)生真正懂得識(shí)恩、感恩和報(bào)恩，并不是一朝一夕的事情，作為班主任一定要在今后的工作中多動(dòng)腦筋、多想辦法，反復(fù)有效地工作，只有這樣才會(huì)收到理想的效果。使學(xué)生真正能夠心懷感恩，養(yǎng)成習(xí)慣。讓學(xué)生把感恩作為美德傳承下去，讓學(xué)生把感恩養(yǎng)成習(xí)慣融入生活。