初中信息技術(shù)教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

余廷貴

摘要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，初中信息技術(shù)的教學也隨著教育發(fā)展的趨勢向前邁進。在這一發(fā)展前景下，初中信息技術(shù)教學中學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)必不可少?！皠?chuàng)新能力”是根據(jù)國家教育改革要求所提出的，它不僅可以提高學生的綜合素養(yǎng)，而且還可以培養(yǎng)學生的知識應用能力。圍繞著計算機知識的核心素養(yǎng)來進行著重培育是現(xiàn)代化初中信息技術(shù)教學發(fā)展的必然趨勢。這篇文章就根據(jù)初中信息技術(shù)教學過程中如何來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑進行探究分析。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);創(chuàng)新能力

引言：信息技術(shù)在如今是相當熱門的專業(yè)性學科，隨著中國教育改革的發(fā)展，計算機信息技術(shù)是每一個學生都要了解并熟練掌握的。如何促進初中信息技術(shù)教學的發(fā)展，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是教育之中面臨的難題。

1.創(chuàng)新能力理念的發(fā)展近況

在剛剛提出“創(chuàng)新能力”的理念的時候，人們對于這個理念并沒有那么的重視，也主要是由于當時經(jīng)濟發(fā)展低下，“創(chuàng)新能力”教育理念不適用于當時那個時代，人們對“創(chuàng)新能力”根本不了解，只在最近十幾年才有被搬上舞臺?！皠?chuàng)新能力”的教育理念就是科學、工程、藝術(shù)、技術(shù)和數(shù)學的組合，提倡關(guān)注于實踐和過程。隨著經(jīng)濟的和信息技術(shù)的快速發(fā)展，各個行業(yè)開始進行快速的關(guān)聯(lián)起來，這正好符合了“創(chuàng)新能力”理念的內(nèi)容，所以在最近十幾年人們開始關(guān)注并運用“創(chuàng)新能力”，運用這種新型理念，能夠?qū)崿F(xiàn)學生的多方面發(fā)展和提高學習興趣，并取得了很不錯的成效。

2.初中信息技術(shù)的教學和改革要求

信息技術(shù)學科是九年義務教育中的必學學科，占據(jù)著很重要的地位，又由于他不屬于國家學科，是省級學科。所以在各個不同的省的信息技術(shù)教育情況和教育方式都存在不同之處，但是對于教學目標來說是基本相同的。要讓每一位學生都能受到信息技術(shù)的教學，對信息教育的基本知識能夠進行掌握。在新的教學改革下提出要培養(yǎng)具有創(chuàng)造思維，能夠進行改進的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學生的實踐能力，幫助學生進行多方面的發(fā)展。

3.基于“創(chuàng)新能力”教育理念下的教學研究的內(nèi)容與方法

目前我國提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才，各個地方各個學校也在努力進行教學觀念和教學方式的改革，加大創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，但是理想?yún)s并沒有那么好。原來的培養(yǎng)方法都是老舊的培養(yǎng)經(jīng)驗，存在一部分具有實踐能力提升和創(chuàng)造力提升的問題，不能夠進行全面的提升。所以針對此問題對基于“創(chuàng)新能力”理念下的信息技術(shù)教學內(nèi)容進行簡單分析，找到結(jié)局問題的方法。

3.1基于“創(chuàng)新能力”教育理念下的信息技術(shù)教學研究內(nèi)容

在“創(chuàng)新能力”的教育理念下，把信息教育的內(nèi)容進行全方面的整合，對其內(nèi)容再進行進一步的延伸，進行多方面的學習，鍛煉學生獨立思考和創(chuàng)造能力。使學生具有獨自發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法并能夠解決問題的能力。通過上網(wǎng)搜索資料，和尋找關(guān)于“創(chuàng)新能力”教育理念的的相關(guān)書籍，制定適用于中國各個地區(qū)在基于“創(chuàng)新能力”教育理念的信息技術(shù)的教學內(nèi)容和教學目標。通過確定教學目標和教學內(nèi)容進行實施教學，通過學生的學習結(jié)果和學生的感受進行改進，保證的達到理想的效果，學生能夠得到實踐能力提升和獨立思考能力的提升，成為一個創(chuàng)新型人才。

通過對于相關(guān)文獻進行研究，根據(jù)里面的研究結(jié)果判定是否達到了預期效果，為進一步的教學方法改進奠定基礎(chǔ)。還有就是通過問卷調(diào)查對學生進行實際訪談，對學生在新的教育方式下的實際情況進行了解，確保學生在“創(chuàng)新能力”教育理念下達到預期的目標。

4.“創(chuàng)新能力”教育理念下初中信息技術(shù)教育的的關(guān)鍵

4.1在“創(chuàng)新能力”教育理念下的信息技術(shù)教學，注重激發(fā)學生的學習興趣。一個人的的學習興趣才是一個人最好的老師，只有對一個東西感興趣才可以才會進行自主的學習，達到良好的教育效果，這也是“創(chuàng)新能力”的教育理念。通過對學生興趣的培養(yǎng)再進行專業(yè)知識的講解，學生才會更容易把知識學到自己的腦子里。不能一開始就對學生進行專業(yè)知識的講解，也不能一味地培養(yǎng)興趣，只有兩者進行結(jié)合才能達到好的效果。

4.2提高學生的思維能力。通過對相同的問題進行不同的講解，培養(yǎng)學生多方面思考問題的能力。學生在面對問題是可以從多個角度進行考慮，從而更容易找到解決問題的方法。另外還可以通過把任務按照不同的方面進行劃分，然后逐步的進行解決，把結(jié)果最后再進行整合，能夠鍛煉多方面思考問題的能力，思維能力也會得到提升。

4.3全方面的進行學習?！皠?chuàng)新能力”就是由多個不同方向組成的，具有多方面的知識，可以進行不同學科的學習。學生在思考問題是應該不僅僅思考當前的這個問題，對于相關(guān)的問題也要進行思考，遇見不懂得問題進行學習。另外需要對所學習的多個學科進行整合，減少學習的任務量。使得學生在解決問題和做事情時都比平常人想的更加全面，能夠更好的解決問題和更好的把事情做到完美。多方面學習的培養(yǎng)對以后的生活和事業(yè)上都會有所幫助。

4.4鼓勵創(chuàng)意表達，關(guān)注個體差異。創(chuàng)造力是發(fā)展的動力源泉，擁有創(chuàng)造力才能保證一件事情長盛不衰，根據(jù)周圍環(huán)境及時作出調(diào)整。對于信息技術(shù)教育，更加需要創(chuàng)新，因為技術(shù)的更新?lián)Q代的技術(shù)更快。對于學生提出的一些創(chuàng)意不管是否具有實際作用都應當進行鼓勵，鼓勵教育更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。另外對于性格孤僻的學生也要更加注意，性格孤僻不愿意和別人打交道的人越可能獨立思考能力越強，創(chuàng)新能力也越強。所以要對學生的創(chuàng)意進行鼓勵，關(guān)注學生之間的差異，針對不同的學生采用不同的教育方法，達到最好的教育效果。

結(jié)語：總的來說，“創(chuàng)新能力”教育理念在國內(nèi)還沒有進行大面積的實踐，還存在一定的未知性，需要根據(jù)實際情況進行改進。“創(chuàng)新能力”教育理念確實能夠解決我國教育的一些問題，對于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和獨立思考的能力確實有很大的作用。在“創(chuàng)新能力”教育理念下初中信息技術(shù)教學還需要更多的實踐，對于實踐的結(jié)果進行仔細的研究從而對信息技術(shù)教學方法進行改進，保證在“創(chuàng)新能力”的教育理念下得到預期的效果，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

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