蘭文第

摘要：體育課的開展，就是為了增加學(xué)生在學(xué)習(xí)課程中鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，也更好的開發(fā)他們的智力，而初中階段是每個(gè)學(xué)生發(fā)育最重要的階段，所以，初中體育課程的開展尤為重要。而普通化的體育課堂并不能使同學(xué)們得到很好的鍛煉，需要使體育課堂變得多彩化，才能發(fā)揮出體育課堂的優(yōu)勢(shì)，所以在體育課堂中應(yīng)用游戲化教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是必不可少的。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué)法;應(yīng)用

前言：在我國(guó)的九年義務(wù)教育制度中，將體育課程納入到了必學(xué)科目中，它的重要性一目了然。而目前我國(guó)各處初中院校開展的體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容都太單一，缺乏豐富的游戲環(huán)節(jié)，這樣會(huì)造成很多學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，導(dǎo)致初中生在身體發(fā)育階段不能得到很好的鍛煉，不能德智體美全面發(fā)展。在這個(gè)多元化社會(huì)，社會(huì)各處都在進(jìn)行改革，體育教育也要加入行列，而將游戲教學(xué)方式引入到體育中是最好的選擇。

一，初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

初中是每個(gè)上學(xué)孩子的必經(jīng)之路，在沒(méi)有踏入初中校門之前，孩子還會(huì)接受小學(xué)教育、幼兒園教育等。因?yàn)樵诤⒆觿偺と氤踔袑W(xué)校階段是他們對(duì)人生觀、價(jià)值觀初步確定的階段，所以各科目因的學(xué)習(xí)都很重要，而體育課程格外重要，因?yàn)樗粌H可以讓孩子身體得到鍛煉而且還有助于開發(fā)智力，為其他科目的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。而單一的體育教學(xué)模式無(wú)非就是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上課內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，即使不愿意學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的體育教學(xué)內(nèi)容，也只能默默選擇接受，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦感。因此國(guó)家為了不使學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)失去興趣，提出將游戲化教學(xué)法引用到初中體育課程的學(xué)習(xí)中去，讓孩子們的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。我國(guó)21世紀(jì)培養(yǎng)的重點(diǎn)就是青少年，青少年是我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展動(dòng)力，所以將體育課程游戲化是我國(guó)初中教育的必經(jīng)之路。

1.1提高學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣

初中階段是孩子所有觀念養(yǎng)成的階段，因此各項(xiàng)學(xué)習(xí)科目的開展都很重要，是他們確定人生觀、價(jià)值觀及其各種觀念的階段，所以初中體育課程繁多且重要，其中就包括體育課程，初中體育課程的開展是為了建立初中生對(duì)體育鍛煉的意識(shí)。根據(jù)我國(guó)統(tǒng)一的九年義務(wù)制教育可知，我國(guó)初中生在初中階段學(xué)習(xí)的科目一共有十一科：語(yǔ)數(shù)外、政史地、物化生、體育和美術(shù)。其中參加中招考試時(shí)需要考的科目有八科：語(yǔ)數(shù)外、政治、歷史、物理、化學(xué)和體育，其余科目是在高中階段進(jìn)行文理分科時(shí)所學(xué)，當(dāng)然每個(gè)地方都有每個(gè)地方的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，我上面所說(shuō)是我校的學(xué)習(xí)方式。

所以不難看出，體育課程不僅是國(guó)家九年義務(wù)制教育中明確規(guī)定要學(xué)習(xí)的科目，而且是中招考試比考的科目之一，它的重要性由此可見。雖然高中校園依然學(xué)習(xí)體育課程，但是初中階段對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)才是最有必要的，因?yàn)槌踔惺菍?duì)學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)的階段，而這種體育意識(shí)的培養(yǎng)是由學(xué)生對(duì)體育課程的感興趣開始的。學(xué)校是培養(yǎng)和養(yǎng)成孩子體育意識(shí)的地方，只有有趣的體育課程才能吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣，所以有趣的體育課程對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要，因此游戲化教學(xué)法應(yīng)用在體育課堂就顯得很有必要了。

游戲化教學(xué)法最主要的地方是從孩子感興趣的方向培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，通過(guò)讓他們選擇自己喜愛的活動(dòng)自由組隊(duì)，這樣可以緩解他們?cè)谛@學(xué)習(xí)中的壓力，也可以使他們的大腦得到放松，同時(shí)改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中單一的教學(xué)模式，使對(duì)初中生的體育培訓(xùn)更加符合新型社會(huì)的發(fā)展。

1.2提高學(xué)生體育技能

在對(duì)體育課的學(xué)習(xí)中就和其他科目的學(xué)習(xí)是一樣的，每學(xué)期都有規(guī)定上多少節(jié)體育課，而且每節(jié)課也都有規(guī)定要學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，因此每一節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)都不同。體育老師根據(jù)每節(jié)課所教授的知識(shí)來(lái)制定教學(xué)方式，按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)班只有一個(gè)體育老師，所以學(xué)習(xí)的課程都是一樣的。然而學(xué)生確實(shí)不一樣的，每個(gè)班都有幾十個(gè)學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生的性格、愛好都不同。在初中階段，是學(xué)生身體發(fā)育的階段，所有學(xué)生的發(fā)育情況都不一樣，所以在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的發(fā)育情況來(lái)制定課程編制。而且初中階段是處于每個(gè)學(xué)生的青春期階段，這個(gè)階段孩子的叛逆心強(qiáng)，情緒很難掌控，對(duì)很多事情都充滿排斥。因此將游戲化教學(xué)引入到學(xué)習(xí)中去是為了使孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，從而提高他們的體育技能和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

1.3有利于學(xué)生的身心健康

處于初中階段的青少年，心智尚未發(fā)育完全，他們會(huì)有很多情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，對(duì)很多選擇也會(huì)面臨排斥，教師們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要充分利用這一點(diǎn)，循循善誘，帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)中去。這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的體育技能，更有助于孩子的身心健康發(fā)展。

二，體育課中游戲選擇的標(biāo)準(zhǔn)

2.1要符合初中生得身心發(fā)展

在將游戲教學(xué)法引入到課程中去時(shí)要注意趣味性和健康性的結(jié)合，因?yàn)椴粌H要保證教學(xué)內(nèi)容具有趣味性，還要保證教學(xué)內(nèi)容健康，所以可以將兩者結(jié)合起來(lái)，這樣既能保證學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能保證學(xué)生們的身心健康發(fā)展。初中是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的心里矛盾階段，因此教師要因材施教要做到使每個(gè)學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。

2.2符合教學(xué)內(nèi)容

新社會(huì)要有新的教學(xué)體系，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的教學(xué)大綱，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還要使教學(xué)內(nèi)容具有趣味性，且符合中學(xué)生的身心健康發(fā)展。雖然要將游戲教學(xué)法引入到體育課程教育中，但是也要記得始終在教學(xué)大綱范圍內(nèi)。

三，加強(qiáng)教學(xué)中的游戲化設(shè)計(jì)

體育課程的好壞是由它的科學(xué)性來(lái)決定的，而它的科學(xué)性是通過(guò)游戲?qū)嵺`來(lái)表現(xiàn)的，因此在游戲模式的設(shè)計(jì)上教師應(yīng)該將課程設(shè)計(jì)與教育內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生融入到游戲中，進(jìn)而融入到學(xué)習(xí)中去，使他們對(duì)在游戲中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

根據(jù)我國(guó)對(duì)初中生學(xué)習(xí)的調(diào)查報(bào)告中看出，只有生動(dòng)有趣的游戲才能激起初中生學(xué)習(xí)的興趣，但是教學(xué)內(nèi)容始終都在游戲中。教師要做的就是帶學(xué)生一起游戲，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的能力，讓他們從游戲的細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)知識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。此外還要結(jié)合初中生自身，根據(jù)他們感興趣的東西，選擇合適的培養(yǎng)方式。比如，可以結(jié)合他們喜歡的游戲項(xiàng)目，通過(guò)朋友間的互幫互助來(lái)完成游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí);再比如，可以根據(jù)初中生心理年齡的發(fā)育情況，設(shè)計(jì)游戲。

相信在加強(qiáng)教學(xué)中的游戲化設(shè)計(jì)后，能夠有效的激發(fā)初中生的主觀性和能動(dòng)性，對(duì)初中生學(xué)習(xí)理論知識(shí)也起到很好的輔助作用。

游戲教學(xué)法在體育課中的應(yīng)用

3.1游戲教學(xué)法在體育課中應(yīng)用前的準(zhǔn)備工作

游戲教育法的引入需謹(jǐn)慎，因?yàn)樗鼘?duì)初中生的影響力很大，不僅關(guān)乎著初中生的身心健康發(fā)育，還關(guān)乎著他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛程度。因此在進(jìn)行游戲化教育法之前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同的情況，制定有效的教學(xué)方法和編制健康的教學(xué)內(nèi)容。

3.2游戲教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用

學(xué)校將體育課程編制到課表中，是為了讓學(xué)生們充分掌握體育技能和體育知識(shí)。所以在將游戲教學(xué)法引入到體育課程中去后，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，讓他們積極投入到體育課程的學(xué)習(xí)中去，設(shè)身處地的去感受、理解體育技能。

結(jié)束語(yǔ)：學(xué)生的學(xué)習(xí)科目是從小學(xué)到初中不斷增加的，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們需要學(xué)習(xí)的東西就越多，他們能用來(lái)鍛煉身體的機(jī)會(huì)就越少。體育課被納入九年義務(wù)制教育中，有著它獨(dú)特的意義，從小學(xué)到初中再到高中，體育課程都是必不可少的科目，因此體育課程中的游戲化課堂很重要，它能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，也能更好的開發(fā)他們的智力，總之，體育課程中引入游戲化教育方式是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，它對(duì)于中國(guó)實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。

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